實(shí)驗(yàn)中學(xué)語設(shè)計(jì)

題

三峽

本學(xué)期總第 時

日期

型

復(fù)習(xí)

主備人

顏貞

復(fù)備人

張麗君

一、目標(biāo)：

1、了解作者的有關(guān)情況，背誦并默寫兩篇。2、了解一些言知識，積累一些常 見的言實(shí)詞、虛詞、句式。3、了解本所描寫的自然景觀 ，感受三峽的自然美。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河的感情

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

把握景物描寫的特點(diǎn)。感知景物描寫方法

三、教學(xué)過程

前反饋：

復(fù)習(xí)過程：

一、了解學(xué)常識：

本作者是 地理學(xué)家 。他所 著《 》即是一部綜合性的地理著作，也具有較高的學(xué)價值。

二.熟練背誦，準(zhǔn)確默寫

1.學(xué)生競背，互查。

2.檢查 默寫。重點(diǎn)句

三. 積累詞匯，準(zhǔn)確翻譯

1.學(xué)生自我積累言詞匯，學(xué) 生互相檢查。

2.重點(diǎn)：闕、襄、沿、溯、絕、或、發(fā)、雖、奔、疾、良、肅、屬、絕。

3.學(xué)生翻譯全，明確重點(diǎn)

（1）重巖疊嶂-----不見曦月

（2）或王命及宣-----不以疾也

（3）春冬之時------良多趣味。

（4）空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕

4.競譯

四. 熟悉內(nèi)容，感悟情感

1.本寫了三峽的四季景色，突出描寫了三峽的和水。三峽的，連綿不斷、雄奇險(xiǎn)拔、遮天蔽日；三峽的水，水勢大，水流急，水質(zhì)清。

2.本表達(dá)的作者的情感是：對祖國壯麗河的熱愛與贊美。

五. 了解寫法，體會妙處

（1）本寓情于景，情景交融。尤其是結(jié)尾段，通過高猿長嘯，引用詩歌，突出了 三峽高、水長、嶺連的特點(diǎn)，渲染了三峽秋天蕭瑟、凄清的氣氛，流露出作者內(nèi)心的憂傷。

（2）本寫景，運(yùn)用了多角度描寫的方法。如，從視覺、聽覺等表現(xiàn)事物的形態(tài)、色彩、聲音等，寫出了景物的鮮明特征，表現(xiàn)了川自然的美好，表達(dá)了強(qiáng)烈的熱愛之情；動靜結(jié)合……

六.走進(jìn)中考，完善提高：（完成《金榜》真題）

七、堂達(dá)標(biāo)練習(xí)

1、給加點(diǎn)的字注音

酈（ ）道元 重巖疊嶂 （ ） 不見曦（ ）月 沿溯（ ）阻絕 素湍（ ）綠潭 飛漱（ ）其間 屬（ ）引凄 異 淚沾裳（ ）絕?( )

2、解釋列出的字詞。

（1）略無闕處 略無:_________ 闕:_______________

（2）至于夏 水襄陵 至于:_________ 襄陵:_____________

（3）自非亭午夜分 亭午:_________ 夜分:_____________

（4）沿溯阻絕 沿:___________ 溯:_______________

（5）飛漱其間 漱:___________ 其:_______________

3．填空。

《三峽》選自《________》，題目是編者加的。_____（朝代）的地理學(xué)家__________給《________》作注寫成了《________》。 該書是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作，并具有較高的學(xué)價值。

4．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）雖乘奔 御風(fēng)，不以疾也。

（2）重巖疊嶂，隱天遮日。

（3）春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。

（4）清榮峻茂，良多趣味。

5.按要求默寫下列句子。

（1）寫三峽兩岸長又多的句子。

（2）寫三峽夏水暴漲的句子。

（3）寫夏水迅疾的句子。

(4)寫出了三峽水畫卷色彩的句子。

6.寫景狀物要抓住特征。寫三峽四時風(fēng)光，為什么從“”寫起？而寫“水”又是按照什么順序?qū)懙�？這樣安排有什么好處？

7.閱讀后，你能聯(lián)想到李白的哪一首詩？你還閱讀過哪些描寫長江三峽的作品？你能說說它們的內(nèi)容嗎？

教后記

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/40574.html

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