活動(dòng)目標(biāo)
1、能將5以內(nèi)高矮、粗細(xì)不同的物體進(jìn)行排序。
2、探索兩種排序之間的關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-比較長短、粗細(xì)
2、幼兒操作材料
活動(dòng)過程
一、復(fù)習(xí)鞏固比較兩個(gè)物體高矮的方法。
1、請幼兒和老師來比高矮。
教師:老師要和你們玩一個(gè)新的游戲,我請一位小朋友上來和老師比高矮,在比高矮之前呢?
請小朋友把你們的眼睛蒙住。
。ㄓ變汉徒處煴雀甙臅r(shí)候,幼兒踩在椅子上。)
請小朋友來看一看,我和小朋友誰高誰矮呢?你從哪里看出來的。
2、請幼兒說一說。
3、教師小結(jié):兩個(gè)人比高矮的時(shí)候要站在同一水平面上,而且要挨得近一些。
二、探索按照高矮排序的方法。
1、教師請五個(gè)小朋友到臺(tái)前,有的站著,有的坐著,有的蹲著。
教師:我們現(xiàn)在怎么比較他們的高矮呢?
。ㄗ屗麄兌颊酒饋,站在同一水平面上。)
2、五個(gè)小朋友按從高到矮的順序排序。
。1)教師:現(xiàn)在他們都在同一水平面上了,我們怎樣給他們排排隊(duì)呢?
先找出來最高的,排在前面,再找第二高的排在最高的后面,再找第三高的挨著第二高的往后排。
(2)教師:笑笑和左左兩個(gè)小朋友看起來差不多高,怎么辦呢?
先讓他們站在同一水平面上,靠的近一點(diǎn)立正站直,或者請他們背靠背,都不仰頭,看一看誰的個(gè)頭高一點(diǎn)。
。3)用同樣的方法進(jìn)行從高到矮排序。
教師:五個(gè)小朋友是按照什么順序排的?除了從高到矮排,還能怎么排呢?
三、探索按照高矮粗細(xì)排序的方法。
1、我們可以按照什么規(guī)律給它們排隊(duì)呢?
。◤拇值郊(xì)或從細(xì)到粗;從高到矮或從矮到高。)
2、探索兩種排序之間的關(guān)系。
教師:兩種排列的順序有什么不同呢?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?
四、打開幼兒用書,按要求完成排序。
1、教師幫助幼兒理解題目的要求。
2、教師指導(dǎo)幫助能力較差的幼兒。
3、幼兒之間互相檢查,交流討論。
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