中班繪本教案:我的幸運(yùn)一天
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.體驗(yàn)故事情節(jié)突然發(fā)生轉(zhuǎn)變的趣味性,激發(fā)閱讀圖書的興趣,學(xué)習(xí)初步閱讀圖書的方法。
2.感知故事中小豬如何使危險(xiǎn)變成幸運(yùn)的機(jī)智,知道在生活中遇到危險(xiǎn)或困難時(shí),不害怕、開動(dòng)腦筋,想出對(duì)策。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事PPT
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察封面,導(dǎo)入故事
師:(出示圖1)今天我們來(lái)看一個(gè)有趣的故事,名字叫《我的幸運(yùn)一天》。想想看,“幸運(yùn)”是什么?
幼:……
師:(小結(jié))“幸運(yùn)”就是運(yùn)氣非常非常好,遇到了好事情。當(dāng)可憐的小肥豬遇上了兇狠的狐貍,誰(shuí)比較幸運(yùn)呢?
幼:……
師:小豬想去找小兔子玩,可是他不知道小兔子的家在哪里,于是便決定自己去找。(出示圖2)當(dāng)他看到一間房子時(shí),便走過(guò)去碰碰運(yùn)氣。你們猜,這會(huì)是小兔子的家?
二、看PPT賞析故事
(一)小豬碰到狐貍
師:(出示圖3)這是誰(shuí)的家,你怎么看出來(lái)的? 狐貍正在干什么?(修爪子)它修爪子想干什么?
師:忽然門外傳來(lái)一陣敲門聲, “嗨,小兔子!”小豬在門外喊:“你在家嗎?”兔子?狐貍想,如果這兒有什么兔子的話,我早就把他當(dāng)午餐了。狐貍打開門,“哎呀,我找錯(cuò)門了!”小豬尖叫起來(lái)。“啊,沒(méi)錯(cuò),”狐貍喊著,“你找的正是地方!” 他一把夾住小豬,使勁地把他拖了進(jìn)來(lái)。
師:為什么狐貍把小豬拖進(jìn)來(lái),而不是請(qǐng)進(jìn)來(lái)?(出示圖6)快看,狐貍想干嘛?(“這真是我的幸運(yùn)一天!”狐貍大聲叫道,“什么時(shí)候午餐竟然自己送上門來(lái)了!”小豬一邊掙扎一邊尖叫:“放開我!讓我走!”“對(duì)不起,小子,”狐貍說(shuō),“這可不是一般的午餐吶,這是一頓烤豬肉——我的美味大餐!現(xiàn)在,你就到烤鍋里去吧!”)
師:狐貍說(shuō)了什么?小豬說(shuō)了什么?
師:誰(shuí)來(lái)表演一下狐貍和小豬,學(xué)一學(xué)?(幼兒倆倆一組分角色表演)
(二)聰明勇敢的小豬
師:猜猜看,小豬會(huì)這樣認(rèn)輸,等著被烤嗎?誰(shuí)幫小豬想個(gè)好辦法?
幼:……
師:當(dāng)狐貍要把小豬放到烤鍋的時(shí)候,小豬說(shuō)了一番話。于是, 狐貍開始忙起來(lái)了。瞧,狐貍在干什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照從上往下、從左往右的順序看圖)
師:猜猜小豬剛才是怎么說(shuō)的?(“嗯,你知道,我是一只豬,而豬是非常臟的。難道你就不想給我洗洗澡嗎?想一想吧,狐貍先生! )小豬怎么說(shuō)的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎?小豬為什么要讓狐貍給它洗澡?師:做了這么多事狐貍什么感覺(jué)?狐貍為什么這么辛苦地給小豬洗澡?
師:可剛洗完澡,狐貍就把小豬放進(jìn)烤鍋了呀!小豬還有好辦法嗎?
幼:……
師: 當(dāng)狐貍把小豬放到烤鍋的時(shí)候,小豬又說(shuō)了一番話。于是, 狐貍又開始忙起來(lái)了。他又做了哪些事情?從哪兒看出狐貍很累?
師:猜猜小豬剛才是怎么說(shuō)的?
師:聽聽小豬是怎么說(shuō)的?(狐貍先生,你知道,我是一只非常小的豬。難道你就不想喂飽我,讓自己吃得更過(guò)癮一點(diǎn)嗎?想一想吧,狐貍先生)狐貍自言自語(yǔ)的說(shuō):恩,它確實(shí)小了點(diǎn)。
師:這次,熱乎乎的烤箱已經(jīng)打開了,小豬就要被吃了,怎么辦呢?
師:小豬讓狐貍給它干什么?先按哪里(有順序的說(shuō))你們看,狐貍的表情是什么樣的?說(shuō)明它怎么樣?
師:小豬嘴上說(shuō)聽你的安排,卻還要求狐貍給他按摩,為什么?
(三)按摩體驗(yàn)。
師:孩子們,我們也來(lái)體驗(yàn)一下按摩吧!(幼兒倆倆一組,互相按摩,然后說(shuō)說(shuō)感受:按摩的人很累,被按摩的人很舒服。)
師:狐貍已經(jīng)非常累了,小豬還要狐貍給它使勁按按背,一會(huì)兒左邊,一會(huì)兒右邊,狐貍怎樣了?從哪里看出來(lái)的?(大顆的汗珠、累的眼睛都發(fā)直了,眼皮都耷拉下來(lái)了)
師:“咚”的一聲,狐貍先生去哪里了?(狐貍為了拼命抓住椅背而留下爪痕)小豬現(xiàn)在感覺(jué)如何?怎樣看出的呢?
師:現(xiàn)在小豬最想干什么?
(四)完整講述故事。
師:現(xiàn)在你覺(jué)得誰(shuí)更幸運(yùn)呢?
師:這一只怎樣的小豬?這是一只怎樣的狐貍?
師:(小結(jié))這是一只既勇敢又聰明的小豬,它在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,一點(diǎn)也不害怕,還想出了那么多捉弄狐貍的辦法,真是了不起。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)
師:如果我們小朋友遇到危險(xiǎn)的事情,你們會(huì)怎么想辦法救自己呢? (出示圖片17)這個(gè)小朋友和爸爸媽媽走散了,找不到他們了。那應(yīng)該怎么做?
師:剛剛你們說(shuō)的的都很棒,想出了這么多的好辦法。今天我們小朋友知道了在生活中遇到危險(xiǎn)或困難時(shí),要不害怕、不緊張、開動(dòng)腦筋想出好辦法來(lái)保護(hù)自己。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1235763.html
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