《春天的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)

師：同學(xué)們，老師今天給你們帶來了幾幅春天的圖片。（課件播放四幅美麗的春天的圖片）春天給你什么印象？

生1：美麗。生2：天氣暖和景色漂亮

師：是呀，就像你們說的那樣，春天的確很美，今天老師帶領(lǐng)你們從另一個(gè)角度去欣賞春天，請同學(xué)們豎起你的小耳朵和老師一起走進(jìn)快樂讀書屋去聆聽春天的聲音。（板書課題，學(xué)生齊讀課題）

師：春天到了，大自然會有哪些聲音呢。（課件播放鳥聲，昆蟲聲，流水聲，下雨聲，打雷聲。蛙叫）

師：經(jīng)過冬日的沉睡，春天，大地醒來了，發(fā)出各種美妙的聲音，讓我們一起來看詩歌中是怎樣描繪這美妙的聲音的。

師：請同學(xué)們自由朗讀課，不認(rèn)識的字看拼音多讀幾遍，把課讀通、都順。（學(xué)生自讀）

師：請同學(xué)們再次自由朗讀課，這次我們不看拼音，只看漢字朗讀，找出這課的生字寶寶藏在哪里。（生自由朗讀）

師：你找到生字寶寶藏在哪里了嗎？你們認(rèn)識了嗎？好，老師考考你們，看你們是不是真的認(rèn)識了。

生匯報(bào)生字，教師把帶有動(dòng)物圖案的生字卡片掛在黑板上，學(xué)生讀。

師：這些生字寶寶很孤單，我們給他們找個(gè)伴組成詞它表達(dá)的意思就更具體了。（課件出示詞語），學(xué)生朗讀。

師：認(rèn)識了這些詞語我們就會對課有更深刻的理解，請同學(xué)們快速瀏覽課，畫出中都寫了哪些聲音？（學(xué)生邊讀邊畫，學(xué)生匯報(bào)）

師：同學(xué)們，我們進(jìn)行一次小小的比賽，男女生比賽的描寫聲音的部分，男同學(xué)先讀，女同學(xué)認(rèn)真聽，然后說說他們讀的怎么樣。

男生齊讀，女生評價(jià)。然后女生齊讀男生評價(jià)。

師：同學(xué)們，在這些描寫聲音的句子里一定有你喜歡的嗎？你為什么喜歡？把你喜歡的句子讀給你的同桌聽或者讀給老師聽。

學(xué)生同桌互讀，教師巡視指導(dǎo)朗讀。

學(xué)生匯報(bào)朗讀，師生評價(jià)：你覺得他讀的怎么樣，你可以讀一遍嗎？

師：老師也有自己喜歡的句子，（課件出示句子：蟲兒們在草叢中演奏，胡琴，笛子還有古箏……）學(xué)生齊讀這句話。

師：為什么詩歌中說：蟲子演奏有胡琴，笛子還有古箏呢？（對于一年級學(xué)生來說這是難點(diǎn)，師啟發(fā)學(xué)生：會有哪些蟲子呢，它們的叫聲一樣嗎?你能用：有的…有的…還有的說話嗎？

學(xué)生造句

師：蟲子的世界給你什么印象？

生：熱鬧，蟲子很多。聲音很美。

師：是呀，春天的聲音是激昂的需要我呢用耳朵去傾聽，春天的聲音有時(shí)又是含蓄的需要我們用心去感受。（課件播放視頻：綠葉抽芽，種子出土并配樂）

師：你能聽見綠葉抽芽種子出土聲嗎？

生：聽不見

師：所以作者才說在靜靜的春夜里……這句話怎樣讀呢？你能試著背下來嗎？

指名讀，老師指導(dǎo)讀，反復(fù)感悟讀

師：春天的聲音真美，你能在課中找到這兩句話嗎？(課件出示：春天有許多美妙的聲音，不信你聽，你聽—— 春天有許多美妙的聲音，不信，你聽，你聽……)

師：這兩句話在哪出現(xiàn)的？有什么區(qū)別？

生：分別詩歌的開頭和結(jié)尾，標(biāo)點(diǎn)符號不一樣。

（師稍做講解，因?yàn)閷σ荒昙墎碚f標(biāo)點(diǎn)只做了解即可）

師：同學(xué)們，這首詩把春天描寫的惟妙惟肖，如果我們配上音樂讀，那就會更加入情入境了。

配樂學(xué)生每人一句朗讀，或者找七個(gè)學(xué)生到前邊每人一句讀）

師：春天的聲音是美妙的，古代就有很多詩人也歌頌了春天，（課件出示：古詩《春曉》《春夜喜雨》，朱自清的《春》片段

師：這節(jié)課我們一起聆聽了春天的聲音，希望同學(xué)們回去搜集有關(guān)春天的優(yōu)美的句子和古詩。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/84845.html

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