內(nèi)容:《練習(xí)4 》
目標(biāo)：
1、按照筆順正確書(shū)寫(xiě)漢字。
2、拼拼讀讀，再連線，并進(jìn)行句式訓(xùn)練。
3、寫(xiě)好3個(gè)鉛筆字。
4、觀察圖畫(huà)，拼讀詞卡，填寫(xiě)卡片。
5、熟記4個(gè)成語(yǔ)和記誦古詩(shī)《古朗月行》的前兩句。
6、口語(yǔ)交際：悄悄告訴他。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、啟發(fā)學(xué)生留心觀察、記錄簡(jiǎn)稱在日常生活中的使用。
2、指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦，大致體會(huì)成語(yǔ)。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：、字卡。

第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、按照筆順正確書(shū)寫(xiě)漢字。
2、拼拼讀讀，再連線，并進(jìn)行句式訓(xùn)練。
3、寫(xiě)好3個(gè)鉛筆字。
一、按筆順寫(xiě)字。
1、導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，小朋友又認(rèn)識(shí)了許多新的漢字，老師考考大家。
[出示] 牛 蟲(chóng) 采 螞 蟻 集
貝 風(fēng) 沙 浪 晚 漁
廳 車 交 陰 林 泉 道
我的十分鐘
▲小聲自讀，容易讀錯(cuò)的字音多讀兩遍。
▲小老師帶讀，提醒容易讀錯(cuò)的字音。
▲小組比賽讀。
2、寫(xiě)筆順
▲小組內(nèi)檢查筆順掌握情況。
▲指導(dǎo)容易出錯(cuò)的筆順：
采 集 晚 車 陰 泉 道
▲把書(shū)翻到106頁(yè)，按筆順描紅。
二、學(xué)習(xí)字詞句。
1、拼拼讀讀
[出示] 水果卡片：蘋(píng)果、香蕉、柿子、橘子、葡萄、哈蜜瓜
△你們認(rèn)識(shí)這幾種水果嗎？
[出示] 字詞卡片：蘋(píng)果、香蕉、柿子、橘子、葡萄、哈蜜瓜（加拼音）
▲指讀，提醒大家容易讀錯(cuò)的詞。
▲齊讀。
2、連線。
3、句式訓(xùn)練。
△你喜歡吃哪些水果？
[出示] 我喜歡吃的水果有 ，有 ，有 ，還有 。
自主練習(xí)
△能不能把你喜歡吃的水果名稱填到這些橫線上去，然后再連起說(shuō)一說(shuō)？
▲指名說(shuō)，師指導(dǎo)。
▲小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。
三、學(xué)寫(xiě)鉛筆字。
[出示] 用 向 南（寫(xiě)在田字格黑板中）
▲認(rèn)讀。
△這三個(gè)字的筆順規(guī)則是什么？（從外向內(nèi)）
▲指導(dǎo)三個(gè)字的筆順。
▲師范寫(xiě)，學(xué)生完成書(shū)上描紅。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、觀察圖畫(huà)，拼讀詞卡，填寫(xiě)卡片。
2、熟記4個(gè)成語(yǔ)和記誦古詩(shī)《古朗月行》的前兩句。
3、口語(yǔ)交際：傳話游戲。要求學(xué)生集中注意力，聽(tīng)清楚，說(shuō)準(zhǔn)確。
一、綜合性學(xué)習(xí)。
1、課內(nèi)學(xué)習(xí)。
每四人小組拿出一套動(dòng)物卡片和相應(yīng)的拼音卡片，本小組的學(xué)生互相之間認(rèn)認(rèn)、填填。
[出示] 動(dòng)物卡片和拼音卡片：
▲請(qǐng)四人小組上臺(tái)完成練習(xí)，其他學(xué)生完成書(shū)上練習(xí)。
2、課外延伸。
每位學(xué)生拿出課前家長(zhǎng)幫忙做的幾張動(dòng)物的拼音卡片，小組同學(xué)之間相互抽讀。
二、讀讀背背。
1、讀背成語(yǔ)。
[出示] 紅日東升 秋高氣爽 窗明幾凈 書(shū)聲瑯瑯（加拼音）
▲認(rèn)讀，指導(dǎo)字音：升、聲（sheng） 明（ing）、凈（jing）
▲師大體說(shuō)說(shuō)詞意
▲指導(dǎo)背誦。
2、讀背古詩(shī)。
[出示] 古朗月行(節(jié)選)（拼音加詩(shī)）
▲認(rèn)讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音：行、鏡、青。
▲介紹作者：李白：唐朝有名的大詩(shī)人，寫(xiě)了許多的詩(shī)，被人稱為“詩(shī)仙”�！鹅o夜思》就是李白寫(xiě)的。
▲數(shù)數(shù)有幾句話，指導(dǎo)分句讀。
▲師說(shuō)說(shuō)詩(shī)意： 這首詩(shī)是說(shuō)作者小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮，把月亮當(dāng)做了百玉盤(pán)。又覺(jué)得月亮像一面瑤臺(tái)鏡，掛在了云朵上。
指導(dǎo)有感情地朗讀、背誦。
三、口語(yǔ)交際
我的十分鐘
1．導(dǎo)入：
今天，老師代小朋友做一個(gè)傳話游戲，看看誰(shuí)的耳朵靈，誰(shuí)的嘴巴靈。
2．提出要求：
在做傳話游戲時(shí)，傳話的人，要說(shuō)得輕一點(diǎn)，但一定要說(shuō)清楚；聽(tīng)話的時(shí)候，要集中注意力，要聽(tīng)清楚。
3．游戲活動(dòng)：
將學(xué)生分為六組，每組把個(gè)人。老師先把傳話的內(nèi)容告訴每組第一個(gè)小朋友，然后依次向后傳，最后由每組最后一個(gè)小朋友說(shuō)出傳話內(nèi)容，說(shuō)得完整準(zhǔn)確的一組獲勝。
傳話內(nèi)容：星期二早上八點(diǎn)，胡老師帶二年級(jí)小朋友去國(guó)防園看展覽。
▲每組進(jìn)行游戲。
指導(dǎo)每組在每次游戲結(jié)束后要討論總結(jié)，找出傳得不正確的原因。
多進(jìn)行幾次游戲，每次傳話的內(nèi)容不同。（可以讓學(xué)生做老師出題）

板書(shū)設(shè)計(jì)：
　　　　 練習(xí) 4
智慧瞬間:

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/38717.html

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