內(nèi)容:《5．g k h 》
目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)g k h三個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、讀準(zhǔn)g k h與單韻母相拼的音節(jié)。
3、初步學(xué)會(huì)拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連續(xù)的拼音方法。
教學(xué)重難點(diǎn):
g k h的發(fā)音及三拼音的拼音方法；能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。
教學(xué)準(zhǔn)備：、漢語(yǔ)拼音卡片、四線格黑板等。學(xué)生準(zhǔn)備漢語(yǔ)拼音小卡片。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第 一 課 時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)聲母g k h ，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)。
一、看圖：
出示投影：圖上是什么地方？小河里都有些什么？小弟弟捉了幾只蝌蚪，哥哥在對(duì)他說(shuō)些什么？小弟弟聽(tīng)了哥哥的話后會(huì)怎么做？
1、學(xué)習(xí)語(yǔ)境歌：弟弟河邊捉蝌蚪，哥哥走勸阻他。小弟弟，很聽(tīng)話，忙把蝌蚪送回“家”。
二、學(xué)習(xí)聲母：
1、學(xué)習(xí)聲母g：
（1）看圖：圖上畫(huà)的是什么？（一只鴿子）
（2）出示：g
（3）我們要學(xué)習(xí)的這個(gè)聲母g，它的發(fā)音就像“鴿子”的“鴿”。
Δ發(fā)這個(gè)音時(shí)，舌根抬起，憋住氣流，然后突然放開(kāi)，送出的氣流較弱。
Δ指名讀，齊讀。
（4）觀察g的樣子像圖上的什么？哪里像？ 自編順口溜：9字加彎g g g。
（5）范寫(xiě)：先寫(xiě)左半圓，占滿中格，再寫(xiě)豎左彎，占中下格，不要頂格。
（6）描紅。
2、學(xué)習(xí)聲母k：
（1）看圖：圖上畫(huà)的是什么？ “蛋殼”的“殼”就像我們要學(xué)習(xí)的聲母k的發(fā)音。
（2）出示：k
Δ這個(gè)聲母的發(fā)音方法和差不多，但它送出的氣流要強(qiáng)些。
指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀。
（3）觀察k的樣子就像圖上蛋殼的裂縫。 自編順口溜：蛋殼破裂k k k。
（4）觀察：看四線格里是幾筆寫(xiě)成的？先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么。
（5）范寫(xiě)：先寫(xiě)一豎占上中格，上格占一半不頂格，再寫(xiě)一筆一豎占上中格，上格占一半不頂格，
（6）書(shū)空，描紅。
3、學(xué)習(xí)聲母h：
（1）看圖：圖上畫(huà)的是什么？（荷花苞和荷葉）
（2）“荷花”的“荷”的音就像我們要學(xué)習(xí)的聲母h。
Δ發(fā)這個(gè)音時(shí)，舌根抬高接近軟腭，讓氣流從舌根和軟腭間的窄縫中擠出。
Δ自由練讀，指名讀，齊讀。
4、 誰(shuí)能看著圖想句話記住h？編順口溜：荷花出水h h h。
5、第一筆寫(xiě)在上中格，上格不頂格，第二筆右彎豎寫(xiě)在中格，占滿格。
6、書(shū)空，描紅。
三、我的十分鐘：
1、考考聰明小博士：（出示詞語(yǔ)：鴿子、蝌蚪、喝水，學(xué)生齊認(rèn)讀）
2、再考考聰明小博士：（出示字寶寶：鴿、蝌、喝，學(xué)生齊認(rèn)讀）
3、引出聲母gkh
師扮聲母寶寶：咦，是誰(shuí)在叫我們呀？
師：哦，原小朋友們剛才讀的字寶寶正是我們今天學(xué)習(xí)的三個(gè)聲母寶寶的名字呢！
4、出示順口溜：鴿子鴿子ggg蝌蚪蝌蚪kkk喝水喝水hhh
5、師領(lǐng)讀順口溜，生齊讀順口溜
6、認(rèn)讀聲母gkh
口號(hào)：小朋友，我問(wèn)你，它的名字叫什么？
回應(yīng)：老師，我告訴你，它的名字叫ＸＸ，ＸＸＸ。
7、出示，觀察聲母gkh的字形，師指導(dǎo)發(fā)音
g寶寶像什么呀？（像個(gè)９字ggg）――讀g時(shí)，聲音稍微拉長(zhǎng)一些；
k寶寶像什么呀？（像挺機(jī)槍kkk）――讀k時(shí)，要送氣，要讀重一些；
h寶寶像什么呀？（像把椅子hhh）――讀h時(shí)，要短一些、輕一些。
8、小組開(kāi)火車比賽發(fā)音
口號(hào)：小火車――嗚嗚嗚，開(kāi)起！
四、自主練習(xí)：
1、做找朋友的游戲。
2、抄寫(xiě)聲母：g k h各兩遍
3、默寫(xiě)聲母b p f d t n l g k h

第 二 課 時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)g k h與e u組成的音節(jié)。
2、看圖認(rèn)讀音節(jié)及音節(jié)詞。
一、復(fù)習(xí)：
出示字母卡片g k h，指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀。
二、學(xué)習(xí)音節(jié)：
這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)聲母g k h 與單韻母e u做朋友時(shí)組成的音節(jié)。
1、出示： g k h 與 e 相拼
（1）自己試試看，這幾個(gè)音節(jié)你能讀出嗎？（最好直呼，心想聲韻，口讀音節(jié)）
（2）指名讀，說(shuō)說(shuō)你是怎樣讀出的。
（3）開(kāi)火車讀，齊讀。
2出示： g k h與 u 相拼
（1）自己試試看，這幾個(gè)音節(jié)你能讀出嗎？
（2）指名讀，說(shuō)說(shuō)你是怎樣讀出的。
（3）開(kāi)火車讀，齊讀。
3、教學(xué)看圖讀帶調(diào)音節(jié)、音節(jié)詞
4、看圖：圖上這個(gè)人在干什么？（打鼓）
△出示：d�！�gǔ 學(xué)生自己認(rèn)讀
△gǔ這個(gè)音節(jié)是由（）和（）組成的？
△這個(gè)音節(jié)詞誰(shuí)讀呢？指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀。
△你還會(huì)給gǔ 組什么詞？
5、看圖：圖上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗浚ò魏樱?
△出示：h――é→hé
△誰(shuí)會(huì)讀？ 指名讀，齊讀。
△出示：bá　hé
△誰(shuí)讀？ 開(kāi)火車讀。
▲hé還可以組成什么詞？
1、看書(shū)上最后一排圖，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)圖上都有哪些動(dòng)物？（鴿子、老虎、仙鶴）
2、出示音節(jié)：gē　 hǔ　 hè
▲指名讀，開(kāi)火車讀，分組讀，齊讀。
三、我的十分鐘：
1、四人小組活動(dòng)：
（1）四人小組內(nèi)一人拿聲母卡片，一人拿韻母卡片，合作拼讀。
（2）全班匯報(bào)時(shí)，可以請(qǐng)一人上自己找朋友，大家一齊拼讀。
　　通過(guò)動(dòng)態(tài)的游戲，讓學(xué)生主動(dòng)參與，使學(xué)習(xí)效率提高。
2、出示：ge ke he gu ku hu 指名讀，開(kāi)火車讀，抽讀。
3、指讀音節(jié)詞：dà　 gē　　 gē　 ge
gū　 gu 　　 gū　ā
板書(shū)設(shè)計(jì)：
　　　　 g k h 聲母
gē　 hǔ　 hè

智慧瞬間:

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/36621.html

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