內(nèi)容: 《13小河與青草》
目標(biāo)：
1、能正確、流利的朗讀課，會(huì)背誦課。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)9個(gè)生字，兩根綠線內(nèi)的6只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。
2、有感情的朗讀和背誦整篇課。
3、會(huì)在田字格中把9個(gè)生字寫正確，美觀。會(huì)按筆順規(guī)則書寫生字。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、大部分的同學(xué)能在理解課的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)分角色表演。
2、通過朗讀體會(huì)朋友之間要看到別人的長處，謙虛。
3、把理解到的思想感情通過朗讀體現(xiàn)出。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：，生字卡片
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)9個(gè)生字，兩根綠線內(nèi)的6只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利的朗讀課。
一、新課導(dǎo)入：
在11課，我們知道了一個(gè)道理，你們還記得嗎？
1、今天我們學(xué)習(xí)的13課，也告訴了我們一個(gè)道理，也是發(fā)生在兩件事物之間的事。
2、出示“小河和青草”。這個(gè)“和”字，我們也可以給它換一個(gè)字，改成
“與”。全班齊讀。
二、指導(dǎo)看圖。
1、示圖。
2、這是什么地方？你從什么地方看出的？
3、你看到了什么？（彎彎的的小河靜靜的流淌。）（河岸上長著很多小草。）
4、你能連在一起說說嗎？
三、初讀課。
1、自己讀讀課，要求讀準(zhǔn)字音，詞兒連讀。
2、再讀一遍課，劃出小節(jié)號(hào)。
3、出示詞：
我的十分鐘
4、自由讀，個(gè)別抽讀，開火車讀，齊讀。
5、分自然段指明讀全，正音。
四、精讀課。
1、出示第一自然段
指名讀。
在你的感覺中，小河、青草怎么樣。你喜愛它們嗎？為什么？
誰再讀讀這一自然段。
全班齊讀。
五、指導(dǎo)寫字
1、示：青、對(duì)、干、住、分、草
自由讀，開火車讀。小朋友上做小老師考考大家。
2、注意寫字要點(diǎn)。
練習(xí)設(shè)計(jì)：1、流利地朗讀課。
2、所學(xué)生字各寫2遍。

第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、感情的朗讀和背誦整篇課。理解課內(nèi)容，初步感知自然界中許多事物相互依存的道理，從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看到別人的長處。
2、在田字格中把9個(gè)生字寫正確，美觀。會(huì)按筆順規(guī)則書寫生字。
導(dǎo)學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了13、小河與青草，學(xué)會(huì)了幾個(gè)字：青、邊、對(duì)、能、到、住
誰會(huì)書空給大家看看。
我的十分鐘
在課中我們已經(jīng)知道了什么樣的小河，什么樣的小魚，書上是怎么說的？
輔助孩子背書。不會(huì)的就看看書。
2、大家一起舉書讀讀這小節(jié)。
二、學(xué)習(xí)后面幾個(gè)小節(jié)，并背誦。
1、有一天，這兩個(gè)好朋友開始說話了，出示第2小節(jié)。
自己讀讀。多讀幾遍，體會(huì)一下小草的口氣。
小草是什么口氣？（贊美的，夸獎(jiǎng)的，）
夸獎(jiǎng)小河什么呢？（水清，清的都能看到底）
再試著讀讀。
個(gè)別讀。
2、小河又怎么說呢？
出示第3小節(jié)
小河是什么口氣？
（謙虛的，感謝的，）
感謝什么？再試著讀讀。
3、找兩位同學(xué)表演對(duì)話。評(píng)析。
4、接著，小河又開始贊揚(yáng)起小草，小草聽了，又是怎么說的？
同座位兩個(gè)同學(xué)一個(gè)當(dāng)小草，一個(gè)當(dāng)小河，互相說說，給對(duì)方指出不足的地方。
5、小草和小河聽了對(duì)方的話后，心里會(huì)怎么想？
6、他們是這樣想的，又是怎樣做的呢？
7、齊讀最后一小節(jié)。
8、你們學(xué)了這篇，懂得了什么？
三、表演
1、先小組內(nèi)部準(zhǔn)備。
2、上臺(tái)表演，評(píng)析。
3、注意表情、動(dòng)作的融合。
四、指導(dǎo)寫字
1、出示： 分 干
（1）自由讀，個(gè)別讀
同學(xué)上做小老師考大家。

練習(xí)設(shè)計(jì)：1、背誦課
2、聽寫詞語

板書設(shè)計(jì)：
碧綠碧綠
小河 青草
清澈見底

智慧瞬間：

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