教學(xué)內(nèi)容:《識字3》
教學(xué)目標(biāo):
1學(xué)會本課7個生字,兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。認識3種筆畫。
2 學(xué)生能夠熟讀韻。
3 認真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起。
4 了解公園里的景物與設(shè)施。
教學(xué)重難點:
1、指導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序觀察,了解畫的是什么地方,有什么景物,憑借形象的畫面展開想象,獲得整體感知。
2、指導(dǎo)誦讀課,指導(dǎo)學(xué)生利用田字格寫好漢字。
教學(xué)準(zhǔn)備:1、彩色圖片。2、生字詞卡片。3、田字格黑板。
課時安排:兩課時
教學(xué)過程:
第一課時
課時目標(biāo):
1 認識本課7個生字,兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
2 認真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起。
3 熟讀韻。
一 看圖導(dǎo)入:
▲春天到了,天氣變暖和了,萬物復(fù)蘇,老師帶小朋友去公園春游,好嗎?
二 看圖學(xué)詞語,學(xué)句
1 出示掛圖
2瞧,這個公園怎樣?(美)美在哪兒?小朋友展開自己的想象吧!把這些美景連起說一說。
3 自主學(xué)習(xí)兩組詞語(出示詞語)
公 園 綠 樹 紅 花
小 橋 流 水 寶 塔
▲你認識這些字嗎?把它們介紹給大家?(跟讀)
▲你們能夠自己小組的力量把這六個詞讀準(zhǔn)嗎?誰讀?(可請學(xué)生評價,抓住拼音紅色的標(biāo)注。)
▲誰做小老師?(領(lǐng)讀)
進行指字游戲
4公園的景色真美。⊥ㄟ^你們的朗讀能讓老師看見那一幕幕的美景嗎?那就把這二句 連著讀讀吧!(齊讀)
5 公園里不僅美麗,而且非常熱鬧!你瞧見了嗎?(瞧見了)你看見了什么?(公園里,小朋友有的在坐轉(zhuǎn)椅;有的在玩滑梯;有的在騎木馬;有的在玩蕩船;還有的正坐在小火車上,準(zhǔn)備過洞?蛇M行說話訓(xùn)練。)
6自主學(xué)習(xí):相應(yīng)出示
轉(zhuǎn) 椅 火 車 洞
滑 梯 蕩 船 木 馬
▲誰把你認識的字教給大家?
▲每一小組的小伙伴們,讓我們一起去認識他們吧。ㄔ谛〗M長的帶領(lǐng)下一起學(xué)習(xí))
▲齊讀
7公園里真熱鬧,小朋友們個個玩的興高采烈,通過你們的朗讀能讓老師瞧見這個場面嗎?齊讀
三 熟讀韻
1 聽老師讀讀這篇課,小朋友們就像看電影一樣,用耳朵聽,在腦海把這個事物顯現(xiàn)出。
2 四人一小組讀讀這篇韻。
3 誰在全班同學(xué)的面前展示一下自己的風(fēng)采?
4 齊讀
我的10分鐘
四 做游戲,鞏固識字
1 出示詞語。按學(xué)習(xí)小組玩識詞游戲
一個小朋友從詞語卡片中任意抽一個詞語給本組小朋友看,然后請其他小朋友識抽的是什么詞語。評出小組的識詞大王。
2 出示圖片,送詞語回家。
將詞語卡片分發(fā)給有關(guān)小朋友,請他們先讀相關(guān)卡片上的詞語,再將卡片巾到相應(yīng)的圖片上。
五指導(dǎo)書寫
1 今天我們認識“紅”“花”兩個字。
2 師范寫
“紅”
▲你們觀察到“紅”的筆順是怎樣的呢?(紅: )
這個字在田字格中怎樣寫才漂亮呢? “紅”字怎樣寫?(書空)
▲描紅
▲你能用“紅”字組詞嗎?
“花”
▲“花”的筆順是怎樣的?(花: )
▲“花”是什么結(jié)構(gòu)的字?(上下結(jié)構(gòu))上部分叫“草字頭”
▲描紅
第二課時
課時目標(biāo):
1 學(xué)會寫本課生字。
2 熟讀韻。
一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1 出示不帶拼音的詞語.(9個)
▲ 我們先復(fù)習(xí)一下字詞。大家還記得嗎?我們一起讀一讀。
▲ 我的火車誰開?
2 出示 公園 綠樹 紅花
小橋 流水 寶塔
轉(zhuǎn)椅 火車 洞
滑梯 蕩船 木馬
3 ▲你們能不能背下呢?背給你的伙伴聽吧!
我的10分鐘
二 小組學(xué)習(xí)兒歌《保護環(huán)境》
1、讀一讀。
2、說一說:讀了這個兒歌,你知道了什么?以后你去公園會怎么做?
三 指導(dǎo)書寫
1 師寫“水”
▲仔細瞧好了?纯础八钡墓P順是怎樣的?(水: )
幫助學(xué)生認識橫撇這個筆畫。
▲在田字格中,我們要先寫中間后兩邊。 “水”字怎樣寫?
▲描紅
▲小朋友,你能用“水”字組詞嗎?
2 師寫“火”字
▲“水”字是先中間,后兩邊。那“火”字呢?(火: )
▲我們寫“火”字要先兩邊后中間。第一筆是點不是捺。點捺分別在橫中線上。
▲“火”怎樣寫?
▲描紅
▲哪位小朋友會用“火”組詞?
3 師寫“”字
▲小朋友,你們在寫“”字時,第一筆豎寫在豎中線上,第二筆豎折,豎要短,第三筆豎要邊折再止筆。
▲“”怎樣寫?
▲描紅
4 師寫“木”字
▲寫“木”時,橫寫在橫中線上面一點。豎寫在豎中線上。撇,捺兩筆要對稱,寫好撇尖,捺角。
▲“木”字怎樣寫?
▲描紅
重點指導(dǎo)寫好“馬”字
▲自學(xué)筆順:“馬”的筆順是怎樣的呢?
▲師寫“馬”字,怎樣寫才能寫好呢?
▲學(xué)生自主說說
▲師講解要點:我們要注意“馬”在田字格中的位置。(第二筆豎折折鉤中的折在橫中線上,而最后一筆橫是最長的。)
▲學(xué)生描一個,寫一個
▲評價反饋:(實物投影一個孩子的作業(yè))這個“馬”字寫得好嗎?請你評一評
▲再練習(xí)一個
四 作業(yè)設(shè)計
1 抄寫生字
2 擴詞
紅( )( )( ) 花( )( )( ) 水( )( )( )
火( )( )( ) ( )( )( ) 木( )( )( )
馬( )( )( )
板書設(shè)計:
識字3
公園 綠樹 紅花
小橋 流水 寶塔
轉(zhuǎn)椅 火車 洞
滑梯 蕩船 木馬
智慧瞬間:
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