木心
（節(jié)略部分內容提示）母親、姑媽等人在睡獅庵請和尚做佛事。”我”隨著在山上呆了一段時間后，天天吵著要回家，終于——
回家
?
！
回望了一眼
---
睡獅庵，庵是小的啊，怎么有這樣大的庵呢？這些人都不問問。
家庭教師是前清中舉的飽學鴻儒，我卻是塊亂點頭的頑石，一味敷衍度日。背書，作對子，還混得過，私底下只想翻稗書。那時代，尤其是我家吧，”禁書”的范圍之廣，連唐詩宋詞也不準上桌，說：”還早。”所以一本《歷代名窯釋》中的兩句”雨過天青云開處，者般顏色做將來”，我就覺得清新有味道，瑯瑯上口。某日對著案頭一只青瓷水盂，不覺漏了嘴，老夫子竟聽見了，訓道：”哪里來的歪詩，以后不可吟風弄月，喪志的呢！”一肚皮悶瞀的怨氣，這個暗躉躉的書房就是下不完的雨，晴不了的天。我用中指蘸了水，在桌上寫個”逃”，怎么個逃法呢，一點策略也沒有。
滿船的人興奮地等待解纜起篙，我忽然想著了睡獅庵中的一只碗！那碗?yún)s有來歷。
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我不愿吃齋，老法師特意贈我一只名窯的小盂，青藍得十分可愛，盛來的飯，似乎變得可口了。母親說：”畢竟老法師道行高，摸得著孫行者的脾氣。”
我又誦起：”雨過天青云開處，者般顏色做將來。”母親說：
“對的，是越窯，這只叫
?
，這只色澤特別好，也只有大當家和尚才拿得出這樣的寶貝，小心摔破了。”
每次餐畢，我自去泉邊洗凈，藏好。臨走的那晚，我用棉紙包了，放在枕邊。不料清晨被催起后頭昏昏地盡呆看眾人忙碌，忘記將那碗放進箱籠里，索性忘了倒也是了，偏在這船要起篙的當兒，驀地想起：
“碗！”
“什么？”母親不知所云。
“那飯碗，越窯
?
。”
“你放在哪里？”
“枕頭邊！”
母親素知凡是我想著什么東西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的辦法是那東西到了我手上。
“回去可以買，同樣的！”
“買不到！不會一樣的。”我似乎非常清楚那
?
是有一無二。
“怎么辦呢，再上去拿。”母親的意思是：難道不開船，派人登山去庵中索取——不可能，不必想那碗了。
我走過正待抽落的跳板，登岸，坐在系纜的樹樁上，低頭凝視河水。
滿船的人先是愕然相顧，繼而一片吱吱喳喳，可也無人上岸來勸我拉我，都知道只有母親才能使我離開樹樁。母親沒有說什么，輕聲吩咐一個船夫，那赤膊小伙子披上一件棉襖三腳兩步飛過跳板，上山了。
船里的吱吱喳喳漸息，各自找樂子，下棋、戲牌、嗑瓜子，有的開了和尚所賜的齋佛果盒，叫我回船去吃，我搖搖手。這河灘有的是好玩的東西，五色小石卵，黛綠的螺螄，青灰而透明的小蝦……心里懊悔，我不知道上山下山要花這么長的時間。
鷓鴣在遠處一聲聲叫。夜里下過雨。
是那輕的船夫的嗓音——來
?
……來
?
……可是不見人影。
他走的是另一條小徑，兩手空空地奔近來，我感到不祥——碗沒了！找不到，或是打破了。
他憨笑著伸手入懷，從斜搭而系腰帶的棉襖里，掏出那只
?
，棉紙濕了破了，他臉上倒沒有汗——我雙手接過，謝了他。捧著，走過跳板……
一陣搖晃，漸聞櫓聲
?
乃，碧波像大匹軟緞，蕩漾舒展，船頭的水聲，船梢搖櫓者的斷續(xù)語聲，顯得異樣地寧適。我不愿進艙去，獨自靠前舷而坐。夜間是下過大雨，還聽到雷聲。兩岸山色蒼翠，水里的倒影鮮活閃裊，迎面的風又暖又涼，母親為什么不來。
河面漸寬，山也平下來了，我想把碗洗一洗。
人多船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水順手潑去，陽光照得水沫晶亮如珠……我站起來，可以潑得遠些——一脫手，碗飛掉了！
那碗在急旋中平平著水，像一片斷梗的小荷葉，浮著，氽著，向船后漸遠漸遠……
望著望不見的東西——醒不過來了。
對母親怎說——那船夫。
母親出艙來，端著一碟印糕艾餃。
我告訴了她。
”有人會撈得的，就是沉了，將來有人會撈起來的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了進艙來喝熱茶……這種事以后多著呢。”
最后一句很輕很輕，什么意思？
現(xiàn)在回想起來，我的一生中，確實多的是這種事，比越窯的
?
，珍貴百倍千倍萬倍的物和人，都已一一脫手而去，有的甚至是碎了的。
那時，那浮氽的
?
，隨之而去的是我的童。
15
．文章以
為敘事線索；第
3
自然段在文章的記敘順序上屬于
。（
4
分）
【答案】越窯?
插敘
【解析】試題分析：因文中的事件是圍繞越窯?展開，故應為線索。
16
．分析文中畫波浪線段落景物描寫手法。（
5
分）
答：
【答案】比喻，把碧波比作大匹軟緞，寫出水面的蕩漾舒展；感官角度，視覺聽覺結合；選材角度，選取“櫓聲”“碧波”“山色”“水里倒影”“風”。這幾句景物描寫表現(xiàn)了眼前風景的優(yōu)美宜人，襯托了越窯?失而復得后我心情的愉悅寧適
17
．
”
有人會撈得的，就是沉了，將來有人會撈起來的，只要不碎就好
—
吃吧，不要想了，吃完了進艙來喝熱茶
……
這種事以后多著呢。
”“
最后一句很輕很輕，什么意思？
”
什么意思呢？談談你的理解。（
6
分）
答：
【答案】“這種事以后多著呢”，生活中無論是人還是物，都會遠離我們或者被毀滅。這句話中包含對人生中那些遠離甚至已毀滅了的物和人的惋惜（或：惆悵、慨嘆）。
【解析】試題分析：本題考查句子含義。首先找出關鍵詞，然后回歸文本分析。注意“這種事”“多”。
18
．綜合全文，從情節(jié)的發(fā)展分析
”
我
”
的心理變化。（
6
分）
答：
【答案】傷心難過
→焦急等待
→
心里懊悔→感到不祥→高興喜悅→感到寧適
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