泗縣三中教案、學案用紙
年級高一學科數(shù)學課題補集
授課時間 2011年8月21
學習重點全集、補集概念的理解
學習難點補集的運算
學習目標1.理解在給定集合中一個子集的補集的含義，會求給定子集的補集；
2.能使用Venn圖表達集合的運算
過程
一自主學習
1全集
2補集
.
3.用文字語言、符合語言、圖形語言表示補集
4.補集的性質(zhì)：
5試一試
（1）U={2,3,4}，A={4,3}，B= ，則 =， =；
（2）設(shè)U＝{xx<8，且x∈N}，A＝{x(x-2)(x-4)(x-5)＝0}，則 ＝；
（3）設(shè)集合 ，則 =；
（4）設(shè)U＝{三角形}，A＝{銳角三角形}，則 ＝.

二師生互動
例1.已知全集I={小于10的正整數(shù)}，其子集A、B滿足 ， ， .求集合A、B.
練一練
設(shè)U＝{xx<13，且x∈N}，A＝{8的正約數(shù)}，B＝{12的正約數(shù)}，求 、 .
例2設(shè)U=R，A＝{x－1練一練
設(shè)全集 ，M={x?3a三鞏固練習
1.設(shè)全集U=R，集合 ，則 =（）
A.1B.－1，1
C. D.
2.已知集合U= ， ，那么集合 （）.
A. B.
C. D.
3.設(shè)全集 ,集合 ,
，則 （　　）.
A．｛０｝B．
C． D．
4.已知U={x∈Nx≤10}，A={小于11的質(zhì)數(shù)}，則 =.
5.定義A—B={xx∈A，且x B}，若M={1,2,3,4,5}，N={2,4,8}，則N—M=.
6.已知全集 ，若 ， ， ，求集合A、B.

四課后反思

五課后鞏固練習
1.已知全集I= ，若 ， ，求實數(shù) .

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoyi/68129.html

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