蘇教版七年級語文上冊第一單元寫作教案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 七年級 來源: 高中學習網(wǎng)
j.Co M
課題

作文“有感而發(fā)”(兩課時)

課型

新授









主備內(nèi)容

1、1、目標:

(1)了解有感而發(fā),是寫作的根本原則;
(2)理解關(guān)注、體悟、思考生活,是我們心靈感動、真情流露、靈魂凈化、創(chuàng)寫佳作的源泉。
(3)、掌握“有感而發(fā)”的基本寫作要求及方法。

2、2、訓(xùn)練題目:以“感受新學!被颉案福福┯H的生日”為話題。

4

主要方法設(shè)計

討論,擬寫提綱、草稿,修改,謄寫

預(yù) 習任 務(wù)與 目標

打印輔導(dǎo)材料,制作多媒體課件
課堂學習基本環(huán)節(jié)

一、激趣導(dǎo)入:
  快樂的寫作時光又在急切的期盼中到來了!上一作,同學們的自我介紹很精彩,老師批改你們的作文一點也不寂寞,同學們一個個都栩栩如生地站在老師眼前。相信這一作我們會寫得更好,因為今天和上一作一樣,還是寫你和你生活中的人與事。寫生活中人和事的文章我們讀了學了很多,但寫什么、怎么寫,這就是我們本次作文要和同學們一起探討的問題! 《、品味經(jīng)典自主表達:
  寫文章,其實就是把我們個體對生活的感悟、思考、本質(zhì)、情感用準確精煉、生動優(yōu)美的語言,新穎活潑的形式表達出來,不斷提升我們對生活的認識,了解生活的內(nèi)涵,把握生命的本質(zhì),是對生活的一種發(fā)展,一種享受。
  請同學們和老師一起來品味冰心的經(jīng)典作品《往事》
  往事
  冰心
  那天大雪,郁郁黃昏之中,送一個朋友出山而去。絨絨的雪上,極整齊分明的鐫著我們攜行的足印。獨自歸來的路上,偶然低首,看見潔白勻整的雪花,只這一瞬間,已又輕輕的掩蓋了我們?nèi)r的蹤跡。??白茫茫的大地上,還有誰知道這一片雪下,一剎那前,有個同行?有個送別?
  我的心因覺悟而沉沉的浸入悲哀!
  蘇東坡的:
  人生到處知何似?
  應(yīng)似飛鴻踏雪泥??
  泥上偶然留指爪,
  鴻飛那復(fù)計東西!
  ……
  那幾句還未曾說到盡頭處,豈但鴻飛不復(fù)計東西?;連雪泥上的指爪都是不得而留的……于是人生到處都是渺茫了!
  生命何其實在?又何其飄忽?他如迎面吹來的朔風,撲到臉上時,明明覺得砭骨勁寒,他又匆匆吹過,颯颯的散到樹林里,到天空中,渺無來因去果,縱騎著快馬,也無處追尋。
    ??摘自《冰心散文選集》
  自主探討:
  1、文中寫了生活中的一件什么事?是在什么情境下發(fā)生的?表達方式是什么?
  2、作者在這種情境下發(fā)現(xiàn)了一個什么跡象?引發(fā)了作者什么樣的人生感觸?
  3、作者在行文上是如何表達自己對往事的感觸的?請說說作者的構(gòu)思。
  品評:文章開篇記述某一大雪天送朋友出山時的偶然所見:留在雪上的足跡剎時又被大雪所遮蓋,無復(fù)追尋。此景驟然觸動了作者一顆敏感的詩心,聯(lián)想到人生過往蹤跡難以尋覓。并進一步引申蘇東坡的詩句表達的感情、思想,借以發(fā)表議論,點明題旨。表達了對生命渺小無痕、短暫易逝的慨嘆,期望人們把握今天,只爭朝夕。此情此感來得自然天成,毫無半點的虛偽矯飾,可謂是“有感而發(fā)”。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/63660.html

相關(guān)閱讀:19、基因暢想(語文版)