語文試卷
積累運用理解寫作表達總分
(一)(二)(三)(四)
第一部分:積累應用
1、下列加點字注音全對的一項是( ) 2分
A、 確鑿(záo) 嗥(háo)鳴 熾(zhì)痛
B、 魅(mèi)力 桑畦(qí) 驪(lì)歌
C、 訕(shān)笑 污穢(huì) 胡騎(jì)
D、 蟬蛻(tuì) 讕(lán)語 倜儻(tǎng)
2、下列加點成語運用不恰當?shù)囊豁検牵?) 2分
A 在學校藝術節(jié)上,同學們別出心裁,自編自演了許多有趣的課本劇。
B 春天的植物園,百花齊放,爭奇斗艷,栩栩如生。
C 中學生要正確面對挫折和失敗,不能怨天尤人,自暴自棄。
D 他的演講太出色,我只好甘拜下風。
3、下面說法無誤的一項是( )(2分)
A “他教我寫作,給我講怎樣選材?怎樣構思?選擇立意?”一句中的標點符號使用正確。
B 朗讀時首先要把握其技巧,例如快慢、輕重、升降、停頓等;其次要把握其文章內容,領悟語句意蘊,體會情感。
C 安徒生的《丑小鴨》成為人們經常使用的一個文學典故,在現(xiàn)實生活中被賦予身處逆境的人們不斷進取追求美好生活的典型形象。
D 《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編寫的《樂府詩集》,它是南朝樂府民歌。
4、按要求默寫詩詞。(4分)
① :相信吧,快樂的日子就會來臨。
② 此夜曲中聞折柳, 。
③ 王維的《竹里館》寫人們在竹林里活動的詩句是: , 。
④ 《木蘭詩》中戰(zhàn)爭的曠日持久,戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是: , 。
5、下面這段文字有錯別字和病句,請找出并改正。(4分)
①人生是無法再回頭再來的,因此做每件事都要細心謹慎、小心翼翼。②有時,一個不留神的錯誤,會造成無法挽回的一個遺憾。③朋友,慎重地走好每一步,不要對小事吊以輕心,希望你穩(wěn)健地走完自己的旅程。
錯別字:第 句, 改為 。
病句: 第 句,修改意見: 。
第 句,修改意見: 。
6、下面是某人根據自己的興趣愛好題寫的兩副對聯(lián),請寫出此人具體的興趣愛好。(3分)
(1)品韻方曉絲竹雅,執(zhí)毫始覺草篆神。
(2)和二弦擷趣生旦凈,調七彩寄情梅竹松。
7、參照示例,為“詩意的情趣”創(chuàng)設兩種恰當意境,要求形象具體,句子形式不限。(4分)
示例:詩意的情趣就是 ? 牽著手赤著腳漫步海邊,聽濤聲數(shù)遠帆......
仿寫:
(1)詩意的情趣就是 ? ____________________________________________
(2)詩意的情趣就是 ? ____________________________________________
第二部分:理解。
(一)讀選文,完成8?12題。
《爸爸的花兒落了》節(jié)選
快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學畢業(yè)文憑??紅絲帶子系著的白紙筒,催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的,為什么呀?
進了家門來,靜悄悄的,四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上,他們在玩沙土,旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像樣。是因為爸爸今年沒有收拾它們??修剪、捆扎和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴.我很生氣,問妹妹們:
“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!” 妹妹們驚奇地睜大了眼,她們搖搖頭說:“是它們自己掉下來的!
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了,他說:“大小姐,別說什么告訴你爸爸了,你媽媽剛從醫(yī)院來了電話,叫你趕快去,你爸爸已經……”
他為什么不說下去了?我忽然覺得著急起來,大聲喊著說:“你說什么?老高。”
“大小姐,到了醫(yī)院,好好兒勸勸你媽,這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒,弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的,這里就數(shù)我大了,我是小小的大人。我對老高說:“老高,我知道是什么事了,我就去醫(yī)院。”我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜。
我把小學畢業(yè)文憑,放到書桌的抽屜里,再出來,老高已經替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子,看那垂落的夾竹桃,我默念著:
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
8、聯(lián)系全文,說說“爸爸的花兒落了”有何含義?(2分)
9、選文末尾說“我已不再是小孩子”,你從哪些地方看出來的?(2分)
10、文中了弟妹們頑皮天真的真實意圖是什么?(2分)
11、對選文理解不正確的一項是( )(3分)
A 選文中第2自然段中劃線句是伏筆,以花喻人,暗示爸爸即將去世。
B 選文的情感基調是哀而不傷,表達的內容含而不露,讓人警醒,讓人震撼。
C 雖然“爸爸的花兒落了”,但結出了豐碩的果實,即我的成長,我變得堅強了。
D 第11自然段中劃線句描寫年幼的弟弟妹妹的鬧,主要表現(xiàn)他(她)們少不更事。
12、成長中的你,對于長大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢?說說其理由。(3分)
(二)讀文章,完成13?17題。
白雪塑像
夏夜,路燈撒下一片銀光,人們在燈下下棋,聊天,打撲克…… 一個女人夾著一件上衣,尋尋覓覓走來,對一個觀棋的中年男子說:“走吧!元元的作業(yè)寫完了!闭f著把上衣給他披在身上。
于是,男人跟著女人回家。
大約十五六平方米的屋子里,擺一張雙人床,一張單人床。一張占地不大的學生桌,桌上放著元元的課本和作業(yè)。這是三口人的一個小家。
父母都是工人,這個家也來之不易,他們在此一住十幾年,兒子元元上初中三年級了。兒子越大他們就越覺得這個小屋負荷太重,有點盛不下啦!
一張學生桌只兒子專用,幸虧他們都不是知識分子,沒有伏案書寫的需要,但爸爸不爭氣,患有北方常見的氣管炎,一天到晚總咳嗽,他一咳嗽小屋都跟著震動,元元寫作業(yè)聚精會神地思考就會被打亂。兒子苦惱,他也苦惱,可有啥辦法呢?
爸爸嗓子一癢就趕緊躲到廚房里去,怎奈廚房連個門也沒有,怎隔音?有時他躺在那里用被子蒙住頭,一咳嗽照樣滿屋都響……唉!為啥落下這個毛病呢?
兒子體諒爸爸:“爸爸,你咳吧,不要緊,我一樣寫作業(yè)!
“唉,兒呵,爸爸這病影響了你……”他沒有讀過書,當一輩子睜眼瞎,就分外覺得讀書重要,他很怕耽誤了兒子的前程。
晚飯后兒子要寫作業(yè)了,爸爸就該躲出去啦。這幾乎成了一種規(guī)律,一種習慣。
“爸爸,你別出去了!痹钄r爸爸。
“不,爸爸有點事!
啥事?總在這個時候有?元元心里明鏡似的。元元心疼爸爸,可又拗不過爸爸,元元知道為自己的學習,爸爸什么都豁得出來。元元是個懂事的孩子,一想到這就心酸,眼淚直往肚里流。
北方的冬天來的早。這天晚飯后,爸爸說到對面樓里去會棋友殺兩盤。元元臨近期末,功課緊,作業(yè)多,他在這個溫暖寧靜的小屋里,埋在作業(yè)堆中,不知不覺夜深了,他的作業(yè)才做完。這時他精神松弛下來,忽然隱約聽到窗外的咳嗽聲,他憑窗望去,外邊早已紛紛揚揚下起鵝毛大雪,雪中一個穿著綿大衣,戴著大口罩的人,周身潔白,成了個雪人啦!他像一下子被電著了,受到極大的震撼,立刻淚流滿面地跑出去,大聲呼喚:“爸爸呀,爸爸……”話未出口竟不住嗚咽起來。
無聲的雪花,如銀如絮,立刻蓋住了這對擁抱著的父子。安謐的街心便又多了一座潔白的雕像……
13、“這個小屋負荷不重”一句中“負荷”應該如何理解?這句在全文中有什么作用?(3分)
14、指出文中加點詞語的含義。(2分)
兒子的“苦惱”指
爸爸的“苦惱”指
15、文中表示季節(jié)的詞語是什么? 他在文中有什么作用?(3分)
16、文中倒數(shù)第二段的省略號表示話未說完。結合上下文,發(fā)揮你的想像,把其內容補充完整。(3分)
17、回憶一下自己的生活,寫一件父親(母親)關心你的感人事跡。(3分)
(二)讀文章,完成18?21題。
植物“預測術”
①《紅樓夢》第九十四回寫了發(fā)生在大觀園里的一件怪事:那些本該在陽春三月開花的海棠樹,在花木凋零的ll月卻突然開滿了鮮花。聰明過人的探春心想:“大凡順者昌,逆者亡;草木知運,不時而發(fā),必是妖孽!辈痪,大觀園開始走向衰落。
②植物究竟有沒有預知天災人禍及天氣變化的能力呢?雖說預知人禍的能力大多在文學作品中才能看到,但預測天災及天氣變化的本領卻是活生生的事實。許多科學家對這一有趣的問題進行了大量的觀測和研究。
③科學家發(fā)現(xiàn),含羞草能預測地震等自然災害。含羞草的葉子排列整齊、對稱.輕輕觸動一下它的葉尖,整個葉子都迅速合起來,真像低眉順目、含羞自持的少女一般。通常情況下,含羞草的葉子是白天打開,夜晚閉合;日出前30分鐘舒展枝葉,日落30分鐘后枝葉則收攏。假如一反常規(guī),白天閉合,夜晚舒展,則表示大自然將發(fā)生變異,這種反常表現(xiàn)很可能是地震發(fā)生的前兆。有人觀察到,如果周圍60公里的范圍內將發(fā)生大地震時,約40分鐘前,含羞草會發(fā)生行為改變,會在白天將葉子閉合起來。看來,含羞草的確能預知地震,給人以警示。
④多印度尼西亞的爪哇島上有一種植物,人們稱它為“地震花”,可能是屬于櫻花一類的植物。它們生長在山坡上,地震發(fā)生之前,便會開花。島上的居民把這種植物當作觀測裝置,只要發(fā)現(xiàn)它開花了,馬上作應急準備。
⑤一些樹木也具有這樣奇異的“超能力”。1976年,唐山發(fā)生7.8級大地震,在地震來臨之前,薊縣穿芳峪一個地方的柳樹,在枝條頂部20厘米處,全部出現(xiàn)枝枯葉黃的現(xiàn)象。人們發(fā)現(xiàn),當樹木出現(xiàn)重花(二次開花)、重果(二次結果)或突然大片枯萎死亡等異常情況,那么很可能是地震將要發(fā)生了。
⑥科學家們觀察到,地震發(fā)生之前,許多植物的生物電位會發(fā)生變化。l983年,日本秋田發(fā)生7.6級地震。震前20小時左右,日本觀測點上的合歡樹生物電位開始激烈地上下波動;震前l(fā)0小時,又平靜下來;震前6小時,再次異常;地震之后,異常消失。除了合歡樹以外,還有一些植物也能產生與合歡樹一樣的生物電位變化,像桑樹、鳳凰樹、漆樹 等等。
⑦還有一些可以預報天氣變化的植物,下雨、陰天、晴天都可以預報。
⑧廣西忻城縣龍頂山村旁,生長著一棵150多歲的“氣象樹”,當?shù)厝私兴鄬鶚洹K娜~子顏色會隨天氣的變化而變化。晴天,一般是深綠色;當葉子變紅的時候,就預示兩天內這一帶將要下大雨;雨過天睛,葉子又恢復成深綠色。多年來,當?shù)剞r民就是根據葉子的顏色來預測天氣,安排農活的。
⑨在安徽省和縣高關鄉(xiāng)大滕村旁,有一棵樹齡400多年的老榆樹,它也能預報天氣變化的情況。這棵樹如果在谷雨前發(fā)芽,長得芽多葉茂,就預示雨水多;如果它跟別的樹一樣,按時節(jié)發(fā)芽,樹葉長得疏密有致,就預兆風調雨順;要是它推遲發(fā)芽,葉子長得又少,就預示雨水少,有旱情。幾十年來的觀察資料證明,它對天氣變化情況的預報是相當準確的。
⑩這些植物為什么具有這種神奇的功能?有關專家認為,這是它的根系敏感地捕捉到地球內部的物理、化學和磁場等復雜變化。那為什么其他植物不具備這種功能?看來,要想解開植物預測的機理,還要進行更深入地研究。一旦把植物預知大災難的超能力之謎揭開,那么將在人與自然災害的斗爭中,樹立起一座劃時代的里程碑!
18、通讀全文,試分析文章題目“植物‘預測術’”的含義。(3分)
19、文中畫線句子運用了什么說明方法,請說說其作用。(3分)
20、本文主要運用了說明的表達方式,而第①自然段運用了什么表達方式?根據自己的理解,說說其作用。(3分)
21、請依據文章內容,用自己的話說說研究植物預測機理的現(xiàn)實意義是什么?3分
(三)讀文章,完成22?26題。
①金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學。
②余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自楊州,復到舅家,問焉,曰“泯然眾人矣!
③王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?
22.解釋加下加點詞。(2分)
① 其文理皆有可觀者
② 不能稱前時之用
③ 泯然眾人矣
④ 賢于材人遠矣
23. 下列句子朗讀停頓錯誤的一項是( )(2分)
A. 借旁近/與之,即/書詩四句
B. 其詩/以養(yǎng)父母,收族為意
C. 或/以錢幣乞之
D. 余聞之/也久
24. 翻譯句子。(3分)
① 邑人奇之,稍稍賓客其父。
② 卒之為眾人,則其受于人者不至也。
25. 下面對文章理解不正確的一項是( )(2分)
A. 本文中第①自然段中“忽”“即”“立”三個副詞使一個天資非凡。神思敏捷的神童形象躍然于紙上。
B. 本文是王安石因惋惜方仲永而寫的一篇散文隨筆,針砭了當時不重視人才培養(yǎng)的社會弊病。
C. 最后一段的“受之天”是指人的先天條件好,即有天賦。“受之人”指人所受到的后天教育。
D. 本文選材,詳略得當,詳寫了方仲永的父親貪利之舉,導致他才能衰退,最終淪為平庸之輩。略寫了方仲永才能初露時的情形。
26. 作為家長,在發(fā)現(xiàn)孩子天資聰慧是應該怎樣做?方仲永的父親是怎樣做的?他為什么會這樣做?(3分)
第三部分:寫作表達。(50分)
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/54966.html
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