第11-12復(fù)習(xí)與訓(xùn)練
一 下面詞語各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用橫線劃出，并訂正。
全心貫注（ ） 心匯神凝（ ） 警報(bào)疊起（ ）
竭然不同（ ） 無瑕及此（ ） 鋒芒必露（ ）
二 下面是一個(gè)寓理于物的例句，請(qǐng)你另選一物品（如：“月亮”“蠟燭”等），寫一個(gè)既符合物品特點(diǎn)，又包含生活哲理的句子。
仿寫： _________________________________________________
三 巧填成語
這是一個(gè)荒唐的故事。
有一個(gè)最高的巨人（頂天立地），長有兩條最長的腿（一步登天）和一雙最大的手（ ），在一個(gè)最短的季節(jié)里（一日三秋），沿著最快的流水（一瀉千里），經(jīng)過最荒涼之地（ ），到了一個(gè)最遙遠(yuǎn)的地方（ ），照了一張最大的相（ ）。朦朧中他被人蓋上了一張最大的被子（ ），做了一次最大的手術(shù)（脫胎換骨），在醫(yī)院里度過了最難熬的一天（度日如年）�；睾螅麑懥艘槐咀钯嶅X的書（一本萬利），到了最昂貴的稿費(fèi)（ ）。他常常感嘆自己的命運(yùn)就像最快速的變戲法（瞬息萬變），飽嘗過人間最完整的滋味（酸甜苦辣）。
故事有意思嗎？且不管它！還是先把括號(hào)中所缺的成語填上吧。
四 閱讀遷移
魯迅自傳(節(jié)選)
我于一八八一年生與浙江省紹興府城里的一家姓周的家里。父親是讀書的,母親姓魯,鄉(xiāng)下人,她以自修得到能夠看書的學(xué)力。13歲時(shí),我家忽然遭一場(chǎng)很大的變孤。。。。。。我的父親又生了重病,約有三年多,死去了。我漸至于連極少的學(xué)費(fèi)也無法可想;我的目親便給我籌辦了一點(diǎn)旅費(fèi),教我去尋無需學(xué)費(fèi)的學(xué)校去。
那時(shí)我是18歲,便旅行到南京,考入水師,大約過了半年,改進(jìn)礦路學(xué)堂,畢業(yè)之后,即被派到日本去留學(xué)。但待到在東京的預(yù)備學(xué)校畢業(yè),我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。原因之一是因?yàn)槲抑懒诵箩t(yī)學(xué)對(duì)于日本維新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校,學(xué)了兩年。這時(shí)正值俄國戰(zhàn)爭(zhēng),我偶然在電影上看見一個(gè)中國人因做偵探而將被斬,因此又覺得在中國醫(yī)好幾個(gè)人也無用,還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)……先提倡新藝。我便棄了學(xué)籍,再到東京,和幾個(gè)朋友立了幾個(gè)小計(jì)劃,但都陸續(xù)失敗了。我又想往德國去,也失敗了,終于因?yàn)槟赣H很希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助,便回到中國,這時(shí)我是29歲。
我回國第三年,革命政府在南京成立,教育部長招我去做部員,移入北京;后又兼做北京大學(xué),師范大學(xué),女子師范大學(xué)的國系講師。到1926年,段其瑞政府要捕拿我,使因了朋友林語
堂的幫助逃到廈門,去做廈門大學(xué)教授,十二月走出,到廣東做了中大學(xué)教授,四月辭職,九月出廣東,一直住在上海。
我在留學(xué)時(shí)候,只在雜志上登過幾篇不好的。初做小說是1981年,因?yàn)橐粋�(gè)朋友錢玄同的勸告,做登在《新青年》上的。這時(shí)才用"魯迅"的筆名;也常用別的名字做一點(diǎn)短論。現(xiàn)在匯印成書的有兩本短篇小說集:《吶喊》《彷徨》。一本論,一本回憶記。一本散詩,四本短評(píng)。別的,除翻譯不計(jì)外,印成的又有一本《中國小說史略》,和一本編定的《唐宋傳奇集》。
（一） “自傳”由于是“自我介紹”。與他人寫的傳記就會(huì)有很多不同之處。魯迅的這篇自傳寫得___________、_______________。
（二） 這篇自傳從內(nèi)容看，可分為哪三個(gè)部分，大體介紹了作者的哪三方面的情況？
答: (1)_____________________________________
(2)_____________________________________
(3)_____________________________________
（三） 《魯迅自傳》的第一句話雖然簡(jiǎn)單，但很必要，它包括_____________________等內(nèi)容。
（四） 這篇自傳貫穿著兩條線索：一條是經(jīng)濟(jì)困難制約著魯迅從幼年到求職的整個(gè)過程，包括_________,__________,_________, __________,__________ 等事；一條是愛國主義精神，從讀書到生命終結(jié)，越越明確和強(qiáng)烈，其中包括 ________,__________,_________,__________,____________等事。
（五） 《魯迅自傳》雖短，但仍然有詳有略，重點(diǎn)突出。其中寫的較為詳細(xì)的是_______一段。這一段詳寫，是因?yàn)開_____________________________。
（六） 這篇自傳不僅沒有夸飾性贊語，有些話還說的相當(dāng)謙卑。請(qǐng)從問中找出兩個(gè)例句。
答案參考
一 “全”改“潛”，“匯”改“會(huì)”，“疊”改“迭”，“竭”改“截”，“瑕”改“暇”，“必”改“畢”
二 一手遮天，不毛之地，天涯海角，包羅萬象，鋪天蓋地，一字千金
三 略
四 （一）簡(jiǎn)明扼要 樸實(shí)無華
（二）1家庭情況
2 求學(xué)工作簡(jiǎn)歷
3 寫作方面的成果
（三）自稱，出生時(shí)間，出生地，家庭姓氏等
（四） 交不起學(xué)費(fèi) 上不花錢的軍校，礦校 公費(fèi)留學(xué) 想去德過不成 為養(yǎng)家回國學(xué)軍 學(xué)工 學(xué)醫(yī) 搞藝
（五）“棄醫(yī)從”它決定了魯迅一生的主要戰(zhàn)斗方向
（六） 1 我便棄了學(xué)籍，再到東京，和幾個(gè)朋友立了幾個(gè)小計(jì)劃，但陸續(xù)都失敗了。
2 我在留學(xué)時(shí)候，只在雜志上登過幾篇不好的。
語第13～15復(fù)習(xí)與訓(xùn)練
一，詞語積累運(yùn)用
1生字詞
磐石pán 深邃 suì 重荷 hè 躊躇chóu chú
2四字詞語
雜亂無 博學(xué)多識(shí) 一拍即合 尋歡作樂 不約而同 義憤填膺
3《孫權(quán)勸學(xué)》字詞積累
兩個(gè)成語：吳下阿蒙 刮目相看
三個(gè)表語氣的詞：
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（通“耶”表反詞）
但當(dāng)涉獵，見往事耳（表阻止）
大兄何見事之晚乎�。ū砀袊@）
古今異義詞：孤 博士 但 見 往事 就 過
二、學(xué)、化積累
何為（1922～）原名何振業(yè)，祖籍浙江定海，早年先后從事新聞及電影學(xué)劇本編輯工作。1956年，他的散《第二次考試》在人民日?qǐng)?bào)發(fā)表后，在讀者中引起了強(qiáng)烈反響，收進(jìn)國內(nèi)及東南亞國家的華本，改編成廣播劇、廣播小說及電影，并譯成多種外介紹到國外。1976年，論被全國高考語試卷用作作改寫的范材料。1978年粉碎“四人幫”之后，他的《臨江樓記》又作為中國新時(shí)期的第一篇抒情散而載入史冊(cè)。
莫泊桑（1850～1893）法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。作品無情地揭露和嘲諷了資本主義社會(huì)道德風(fēng)尚的丑惡，對(duì)社會(huì)的小人物給予深切的同情。
司馬遷（1019～1086）字君實(shí) 政治家、史學(xué)家，主持編纂了一部編年體通史《資治通鑒》，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間史事。內(nèi)容以政治、軍事為主，略于經(jīng)濟(jì)、化。
閱讀理解
一、用比較閱讀學(xué)習(xí)《音樂巨人貝多芬》和《福樓拜家的星期天》。
1、發(fā)現(xiàn)閱讀
2、質(zhì)疑閱讀
3、討論閱讀
4、運(yùn)用閱讀
二、“以讀代講”學(xué)《孫權(quán)勸學(xué)》
1、誦讀
2、聽讀、學(xué)讀
3、譯讀
4、品讀
5、悟讀
內(nèi)容
一、一次拜訪 ，一翻對(duì)話，一個(gè)扼住命運(yùn)喉嚨的人.
二、一次聚會(huì) ，一個(gè)場(chǎng)面，一群有著共同愛好而又不同性格的人.
三、一番勸學(xué) ，一場(chǎng)論議，一篇頗有感悟的
寫作手法
一、通過不同描寫揭示人物豐富的內(nèi)心世界.
二、抒情、議論對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用
精段閱讀
一個(gè)平凡的人
1他是我的父親，一個(gè)普通的知識(shí)分子，一個(gè)相當(dāng)平凡的人。
2 小時(shí)候，聽人家講了許多偉人的故事，有科學(xué)家、藝術(shù)家、學(xué)家、思想家。于是就問爸爸：“爸爸，你是什么樣的人呢？”他只是笑著不說，直到我再三追問，他才哄著我說：“我嘛，是個(gè)平凡的人�！蹦菚r(shí)，我并不懂什么是平凡，只記得當(dāng)時(shí)有點(diǎn)隱隱的失望。
3 后上學(xué)了，我們的額本上大都是一些英雄偉人的故事，于是我就開始崇拜起這些人物，心想自己也要像他們一樣。因而每當(dāng)提到“平凡”二字時(shí)，總是不屑一顧。爸爸看到了，只是淡淡地說：“平凡并沒有什么不好，事實(shí)上，平凡可以是一種享受，你長大以后就會(huì)明白�！蔽夷菚r(shí)依舊沒太在意他說的話，依舊一心一意地崇拜英雄，以為他所說的都是些庸人之見，認(rèn)為自己那才是心存大志，逐漸成熟的表現(xiàn)，于是對(duì)平凡也就更加排斥，對(duì)爸爸也就覺得更難以理解了。
4 直至去年冬天，我才猛然發(fā)現(xiàn)了，自己錯(cuò)了。
5 那天晚上，爸媽都出去了，只留我一人在家。我一個(gè)人無事可做，于是就想起到爸爸的房里去翻幾本書看。我到了他的房里，打開燈，到書架前找書。我平時(shí)很少動(dòng)他的東西，可這次卻著實(shí)讓我吃了一驚。他的書架上擺放著很多書，大都是些科技叢書外資料。平時(shí)，只知他英講得還可以，卻不知他從何時(shí)起，也能看德、俄、日資料。以前，只知他從事的是金屬冶煉方面的工作，卻不知，他也看各種工業(yè)方面的書籍。再看他的書做書桌，上面堆放著一摞摞稿：有翻譯的資料，有撰寫的論，還有 于是我才發(fā)現(xiàn)，他這個(gè)平凡的人，比我這個(gè)自命不凡的人強(qiáng)得多、強(qiáng)得太多了。我以前的認(rèn)識(shí)，實(shí)在是太膚淺，太幼稚了。
6也就在那一瞬間，我好象忽然明白了什么是他所說的平凡。他所說的平凡，就是不說空話，多做實(shí)事。而做到這些，需要謙虛。需要毅力。雖然，我對(duì)他的生活、學(xué)習(xí)、工作方式還不完全了解。雖然，我們之間曾有過一段隔膜，但我已經(jīng)開始理解他了，理解他的平凡—那是一種多么了不起的平凡�。�
一、短主要的表達(dá)方式是什么？還用了其他表達(dá)方式嗎？舉例說明。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二 短第2段中“平凡的人”含義是＿＿＿＿＿＿＿，第6段中“平凡”的含義又指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三 短運(yùn)用了對(duì)比手法，其中主要是“我”對(duì) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的對(duì)比，表現(xiàn)了＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四 第6段中“我好象忽然明白了什么是他所說的平凡”句中“他所說的平凡”是指什么樣的平凡？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
參考答案
一 敘述，如“小時(shí)侯 ……失望”； 還多處用了議論的表達(dá)方式， 如“我以前的認(rèn)識(shí)，實(shí)在是太膚淺，太幼稚了�！�
二 普通的人 平凡中包含著不平凡，是偉大
三 “我對(duì)爸爸前后印象的對(duì)比，表現(xiàn)了爸爸的偉大人格
四 是指“不說空話，多做實(shí)事”，因?yàn)橐龅竭@一點(diǎn)很不容易，“需要謙虛，需要毅力”，做一兩實(shí)事易，一輩子做實(shí)事，做好事就不容易了，所以說是“了不起的平凡”
思考與練習(xí)
一、解釋下列加點(diǎn)詞的古今義
1 、但當(dāng)涉獵 古： 今：
2、 見往事耳 古： 今：
3、及魯肅過尋陽 古： 今：
4、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 古： 今：
二、依照例句，再寫三個(gè)你隊(duì)“語”理解的比喻句。
例句：語是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
仿句：1、語是 ，讓人 。
2、語是 ，讓人 。
3、語是 ，讓人 。
三、閱讀理解
天使
①小時(shí)候，我是一個(gè)搗蛋、不愛學(xué)習(xí)有極愛報(bào)復(fù)的孩子。無論在家里還是在學(xué)校，父母和老師、兄弟和同學(xué)都極其厭惡我，然而，在心里我渴望著大家的關(guān)愛，就像人們渴望上帝的福澤一樣。我一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候常常默默祈禱：上帝��！給我善良、給我寬厚、給我聰明吧，我也想如卡爾列一樣成為同學(xué)們的榜樣�？墒牵系壅级�，我的祈禱沒有一句應(yīng)驗(yàn)。我依然是個(gè)令人生厭的壞孩子，甚至因?yàn)槲�，沒有老師愿意帶我們這個(gè)班。
②三年級(jí)的第一學(xué)期，學(xué)校里了一位新老師，她就是年輕的瑪利婭小姐�，斃麐I小姐剛一站到講臺(tái)上，整個(gè)班里都沸騰了，她太漂亮啦！我?guī)ь^吹口哨、飛吻、望空中扔書本，好多男生跟我學(xué)，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開。
③瑪利婭小姐沒有像其他老師那樣大聲叫囔：“安靜！安靜！”她始終面帶微笑的望著我們。奇怪，這樣我反而感到無聊，于是我大一個(gè)手勢(shì)，大家立即停止了胡鬧�，斃麐I小姐開始自我介紹，當(dāng)她轉(zhuǎn)身想把自己的名字寫到黑板上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)講桌上沒有粉筆，我注意到她的眉頭皺了一下，很快有舒展了。心想，糟了，她肯定識(shí)破了我們的把戲。但是，瑪利婭小姐卻轉(zhuǎn)國身問：“誰愿意替老師去拿盒粉筆？”剛剛平靜下的沸騰有開始了，怪聲怪氣的笑聲再次淹沒了整個(gè)教室，好多男生爭(zhēng)著去干這事。
④瑪利婭小姐請(qǐng)大家不要爭(zhēng)，她會(huì)挑一個(gè)最合適的人選�，斃麐I走下講臺(tái)，仔細(xì)查看了每一個(gè)人，最后她手：“基恩，你去把�！蔽艺f：“為什么是我？”“因?yàn)槲铱吹贸瞿銦崆�、機(jī)靈又具有號(hào)召力，我相信你會(huì)把事情做得很好�！�
⑤我熱情？我機(jī)靈？我具有號(hào)召力？我竟然有這么多優(yōu)點(diǎn)？瑪利婭一眼就看出了我的優(yōu)點(diǎn)！要知道，在此之前從未有人說過哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的好處，甚至我自己因?yàn)檎J(rèn)為我是一個(gè)被上帝拋棄的孩子。
⑥我很快取回一盒粉筆，以內(nèi)它就藏在教師后面的草叢里。當(dāng)我正要把粉筆遞給瑪利婭小姐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的手指縫里存滿了污垢，襯衣袖口開了線，褲腿上濺滿了泥點(diǎn)，更糟糕的是我五個(gè)腳趾全從破了的鞋子里露出了頭。我很不好意思，可瑪利婭小姐一點(diǎn)也不在意這些，她接粉筆的時(shí)候給了我一個(gè)天使般的微笑�，斃麐I就是上帝派的天使。
⑦從此，我決定做一個(gè)上進(jìn)、體面的人，因?yàn)槲抑捞焓拐谧⒁曋摇?br />1給下面加點(diǎn)的字注音。
祈禱 污垢 淹沒
2第①段的描述對(duì)下進(jìn)一步展示“我”是一個(gè)鋪墊。請(qǐng)你用一句話評(píng)價(jià)一下這時(shí)的“我”是個(gè)什么樣的孩子？
3瑪利婭小姐根據(jù)什么歸基恩作出“熱情、機(jī)靈、具有號(hào)召力”的評(píng)價(jià)？請(qǐng)用中的語句回答。
4第⑥段對(duì)“我”的外貌描寫的作用是什么？
5本人物描寫最主要的方法是什么，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
6本為何以“天使”為體，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
參考答案
一 1只；但是
2 歷史；過去的事情
3 到；經(jīng)過
4 當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；學(xué)位的最高一級(jí)
二 1 香濃可口的咖啡 陶醉其間
2 美妙動(dòng)聽的音樂 心曠神怡
3 姹紫嫣紅的花園 流連忘返
三 1 qí gòu mò
2 “我”是一個(gè)調(diào)皮、搗蛋、但內(nèi)心深處非�？释线M(jìn)的孩子
3 （1）我?guī)ь^吹口哨、飛吻、往空中扔書本，好多男生跟我學(xué)，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開
（2）我打一個(gè)手勢(shì)，大家立即停止了胡鬧
4“我”開始注意自己的外表，意識(shí)到自己的不足（或“自慚形穢”）。暗示“我”開始轉(zhuǎn)變
5心理描寫。表現(xiàn)了“我”善良，渴求關(guān)愛，希望成為同學(xué)的榜樣，得到了瑪麗婭小姐的熱情鼓勵(lì)和積極引導(dǎo)后，決定做一個(gè)上進(jìn)、體面的人
6 因?yàn)楝旣悑I小姐具有天使般的美德——寬厚，仁愛，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)；點(diǎn)明中
語第21-22復(fù)習(xí)與訓(xùn)練
一、請(qǐng)?jiān)囍页鱿铝芯渲械腻e(cuò)別字并加以改正。
1、我現(xiàn)在開始鄭重奇事地考慮我目前的情形和環(huán)境。
2、但上帝卻不可思意地把船送到海岸附近。
3、我相信我這一生是不會(huì)有凍餓之余的。
4、他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗——一面珊珊遲的“聯(lián)合國王的旗幟”。
5、從他語無論次的話里，他們終于明白，這個(gè)苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。
二、從中找出下列成語的近義詞。
人跡罕至 洋洋得意 精疲力竭 悶悶不樂
三、選詞填空
（1）假定我現(xiàn)在還像我初上岸的時(shí)候一樣，沒有一點(diǎn)生活 （必須 必需）品……我的情形又會(huì)怎么樣？
（2）……要我在這個(gè)孤零零的地方，在這種 （孤單 孤獨(dú)）凄涼的情況下度過我的
（余生 一生）。
（3）這使我想到，雖然我 （搜集 收集）了這么多的東西，我所缺少的東西還很多。
四、仿照下列句式，在橫線處寫下兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。
讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，
， ， ……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活的絢麗而付出的人是不尋常的人。
五、句式學(xué)用
結(jié)合對(duì)比體會(huì)“悲”與“偉大”的內(nèi)容。（用“悲在 ，而 偉大”表述）
例：悲在為勝利者作證，而誠實(shí)守信的紳士風(fēng)度偉大。
六、結(jié)合說認(rèn)識(shí)：
①失敗與英雄
②悲劇與偉大
指導(dǎo)：可延伸外證觀點(diǎn)：失敗的英雄：“壯士一去兮不復(fù)返”刺殺秦王失敗的荊軻；一腔熱情乘氫氣球橫渡海峽葬身大海的羅澤爾；一葉輕舟，漂流長江而翻船身亡的堯茂書……
偉大的悲�。嘿だ詡涫芙虝�(huì)打擊，科學(xué)沉冤三百年；維薩里《人體構(gòu)造》引橫禍，贖罪慘死海島；“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)毀于一旦，七名宇航員全部罹難……
七、閱讀《魯濱孫漂流記》（節(jié)選），回答后問題。
在室內(nèi)，也就是說，在下雨不能出門的時(shí)候，我也找些事情做。一面做，一面同我的鸚鵡閑扯。教它說話，作為消遣。我很快地把它教得會(huì)說自己的名字，后它居然會(huì)很響亮地叫出“波兒”；這是我到島上以后從別人嘴里聽到的第一句話。我現(xiàn)在正在著手一很重要的工作。我老早就想采用某種方法做出一些陶器；我急需這一類的東西，但不知道怎樣才做得成功。我一點(diǎn)兒也不懷疑，假如我能找到陶土，我一定能做出一些缽、盤子、罐子，把它們放在太陽里曬干，曬到相當(dāng)堅(jiān)硬而結(jié)實(shí)的程度，能夠經(jīng)得起使用，能夠裝一些需要保存的干東西。這對(duì)于我當(dāng)前正在進(jìn)行的制造糧食和面粉的工作是必要的，因此我決定把它們盡量做大一些，擺在地上，像甕一樣，可以在里面放東西。
說起真是又可憐又可笑，我也不知道用了多少笨拙的辦法去調(diào)和陶泥；做出了多少奇形怪狀的丑陋的家伙；有多少因?yàn)樘胀撂�，吃不住本身的重量而陷了進(jìn)去；有多少因?yàn)闀竦锰缌�，太陽的熱力太猛而爆裂了；有多少在曬干前后一挪�?dòng)就碎了�？傊医�(jīng)常費(fèi)了很大的勁去找陶土，把它挖起，調(diào)和好，弄到家里，把它做咸泥甕，結(jié)果費(fèi)了差不多兩個(gè)月的勞力，才做出兩只非常難看的大瓦罐，簡(jiǎn)直沒法把它們叫做缸。
盡管這樣，等太陽已經(jīng)把這兩東西焙得非常干非常堅(jiān)硬的時(shí)候，我就把它們輕輕搬起，放在兩個(gè)預(yù)先做好的大柳條筐里，防備它們破裂，在筐子之間還有一點(diǎn)空隙，我又用一些稻草和麥稈塞起。這樣，它們就不會(huì)受潮，我也就可以用裝我的糧食或是用糧食磨出的面粉。
我做大罐子的計(jì)劃雖然失敗了，可是我所做的小型器皿卻比較成功，像什么小圓罐啦，盤子啦，罐啦，小瓦鍋啦，以及其他隨手做出的東西，太陽的熱度把它們曬得非常結(jié)實(shí)。
思考：
1、如果說《荒島余生》主要運(yùn)用了心理描寫，那么本段主要運(yùn)用了 描寫和 描寫。
2、中說“我急需這一類的東西”，指哪一類？為什么？
3、第二段主要運(yùn)用了 的修辭，其作用是 。
4、請(qǐng)你就本段的角度談?wù)勽敒I孫是一個(gè)什么樣的人？
八、作：改寫《荒島余生》
提示和要求：①改寫還可以改變敘述順序，改變?nèi)朔Q，改變故事結(jié)局，改變表達(dá)方式等。
②忠實(shí)于原著主題，結(jié)合自己的理解進(jìn)行生動(dòng)的改編。
③改寫時(shí)要有人物言語、外貌、行動(dòng)、心理的描寫，還可以增添環(huán)境的描寫，甚至可以通過親人因長期得不到他的消息而產(chǎn)生了焦慮、思念、絕望的情緒襯托魯濱孫荒島求生的艱辛和偉大。
④同學(xué)們應(yīng)大膽地想象，可以發(fā)揮第三人稱描寫故事的優(yōu)勢(shì)，把故事寫生動(dòng)、具體、形象。
參考答案
一、1、奇——其 2、意——議 3、余——虞 4、珊珊——姍姍 5、論——倫 二、人跡未至 耀武揚(yáng)威 疲憊不堪 怏怏不樂 三、（1）必需 （2）孤獨(dú) 余生 （3）收集
四、一次受傷后的救助是一朵花，一個(gè)親切的微笑是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花 五、悲在生命的毀滅，而為科學(xué)獻(xiàn)身的精神偉大。 悲在失去朋友親人，而無私的愛偉大。 六、略。
七、問題答案：
1、行動(dòng) 細(xì)節(jié)
2、陶器。“能夠裝一些需要保存的干東西。這對(duì)于我當(dāng)前正在進(jìn)行的制造糧食和面粉的工作是必要的”。
3、排比。渲染“我”在島上制一看似簡(jiǎn)單的東西所耗費(fèi)的巨大精力和難以想象的困難。
4、在這荒無人煙的海島上，魯濱孫運(yùn)用自己的智慧，創(chuàng)造性地解決了衣食住行等多方面地問題。做陶器、做面包等細(xì)節(jié)描寫都充分表現(xiàn)了他積極面對(duì)困難的豁達(dá)態(tài)度和非凡的創(chuàng)造力。八、略。
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