第7課 東西方文化交流的使者

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 九年級 來源: 高中學習網(wǎng)
第7課 東西方文化交流的使者

一、目標

1.知識目標:通過本課學習,使學生掌握以下基礎知識:古代連接歐、亞、非三大洲的商路;阿拉伯數(shù)字的發(fā)展和傳播;馬可?波羅在元朝的生活與工作經(jīng)歷;《馬可?波羅行紀》及其影響;世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義。

2.能力培養(yǎng):通過講解課本中的插圖和地圖,培養(yǎng)學生識讀歷史圖表的基本技能;通過對“數(shù)字發(fā)明的作用”、“世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義”等問題的探討,提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

3.思想品德教育:通過本課的學習,使學生認識到世界各民族各地區(qū)之間雖然會發(fā)生沖突與戰(zhàn)爭,但和平共處和友好往來是相互關系的主流,以培養(yǎng)學生的開放意識和國際交流與合作意識,引導學生正確理解我國的對外開放政策;通過介紹阿拉伯數(shù)字的由來與發(fā)展,使學生認識到科學、知識源于生活,培養(yǎng)學生的探究精神和自主學習的態(tài)度;同時充分認識阿拉伯人對世界文化做出了重要貢獻;通過對外國商人、使者頻繁往來元朝原因的分析,培養(yǎng)學生的愛國主義情感。
二、重點和難點

重點:阿拉伯數(shù)字的由來、馬可?波羅在元朝的生活與工作經(jīng)歷。

教學難點:世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義。
三、【講授新課】

【導入新課】

提出問題:元朝時,有一個外國人在中國生活了17年,并在朝廷中做了大官,由他口述的一部書還曾經(jīng)風靡歐洲。這個人是誰?今天我們就來學習有關于他的事情。
一、阿拉伯數(shù)字

掛《14世紀前后歐亞主要商路》圖,說明在古代,一條條陸地和海洋商路把歐、亞、非三大洲連接起來;一些商人往來其間,交流物產(chǎn),傳播文化,成為不同文明之間交流的使者,促進了這些地區(qū)經(jīng)濟和文化的交流與發(fā)展。

引導學生弄清陸地和海上商路的主要路線、沿途的自然條件、重要地點。講述早期人類結繩、刻木記事的故事和古代印度人發(fā)明0~9十個數(shù)字的故事,讓學生懂得文字、的發(fā)明來源于生活,科學技術的發(fā)明同樣來源于生活。

阿拉伯人把中國古代的發(fā)明傳入西亞和歐洲等地,也給中國帶來了阿拉伯的天文學和醫(yī)學知識,以及伊斯蘭教和伊斯蘭文化。他們在不同文明之間搭起了文化的橋梁,促進了這些地區(qū)文化和經(jīng)濟的發(fā)展。阿拉伯人學會0~9的計數(shù)方法并對其加以改造,這就是為什么人們把“0~9”這十個數(shù)字稱為“阿拉伯數(shù)字”的原因。

組織學生討論:數(shù)字的發(fā)明與運用對人們的日常生活、對人類社會的發(fā)展有何重大作用?通過討論、交流,使學生理解阿拉伯人對世界文化的傳播與交流所作出的重大貢獻。
二、元朝宮廷中的意大利人

讓學生閱讀本目課文內(nèi)容,了解馬可?波羅來元朝的前后、經(jīng)過及其在元朝的生活工作經(jīng)歷,認識馬可?波羅不僅把意大利的文化帶到了中國,而且還向西方傳播了中國和東方的文明與文化,是東西方友好交流的重要使者;貞浿袊糯穬(nèi)容,分析元朝時期外國商人、使者頻繁來往元朝的原因(元代國家統(tǒng)一,幅員遼闊,社會經(jīng)濟空前繁榮,農(nóng)業(yè)和手工業(yè)高度發(fā)展,使西方人產(chǎn)生了對中國和東方的向往與神秘感;元朝時期,中國對外的海陸交通都十分發(fā)達,為中外交往提供了便利的條件;元朝統(tǒng)治者采取了開放的政策,更促進了中外交往的發(fā)展)。

講述馬可?波羅一行來中國途中跋山涉水、克服重重困難的故事。組織學生討論“《馬可?波羅行紀》一書對東西方文化交流有何影響”,之后教師總結:它“向西方世界展現(xiàn)了迷人的中國文明”(1971年意大利駐聯(lián)合國代表芬奇在歡迎我國參加馬可?波羅東游700周年紀念活動代表團時所說),向西方介紹了當時中亞、西亞、東南亞、南亞、非洲東部各國的情況;激起了歐洲人對東方的向往和憧憬,刺激了新航路的開辟;促進了世界各國、各地區(qū)之間的友好往來。

提問:有人認為馬可?波羅根本沒有來過中國,《馬可?波羅行紀》是偽造成的。對此,你怎么看?組織學生自由發(fā)表見解。

組織學生討論:“世界各地區(qū)各民族的和平交往有哪些歷史意義?你打算如何做國際交流的使者?”之后,教師概括總結世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義(促進了世界各地區(qū)人民之間的相互了解,加深了彼此間的聯(lián)系與友誼;傳播了先進的文化與生產(chǎn)力,促進了各地區(qū)各民族經(jīng)濟和文化的發(fā)展;使世界日益成為一個息息相關的整體)。

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