2019年長(zhǎng)沙市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試試卷
語(yǔ) 文
注意事項(xiàng):
1、答題前,請(qǐng)考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚,并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考室和座位號(hào);
2、必須在答題卡上答題,在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效;
3.答題時(shí),請(qǐng)考生注意各大題題號(hào)后面的答題提示;
4、請(qǐng)勿折疊答題卡,保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔;
5、答題卡上不得使用涂改液、潦改膠和貼紙;
6.本學(xué)科考試時(shí)量120分鐘,滿分120分。
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及其運(yùn)用(12分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是
A.妖嬈(ráo) 愧怍(zà) 中流砥柱(dǐ)
B.愜意(xiá) 萌庇(yìn) 相形見(jiàn)絀(chū)
C.點(diǎn)綴(zhuì) 潮汛(xùn) 孜孜不倦(zī)
D.靜謐(bì) 追溯(shuò) 問(wèn)心無(wú)愧(kuì)
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A.慷概 細(xì)膩 美不勝收 炯乎不同
B.嘹亮 孕育 盡態(tài)極妍 各得其所
C.拮局 斑瀾 一泄千里 銳不可當(dāng)
D.祈禱 推祟 物竟天擇 隨機(jī)應(yīng)變
3.結(jié)合語(yǔ)境,選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)
A.我們希望看到一個(gè)落英繽紛、屋舍儼然、民風(fēng)淳樸的都市桃花源。(儼然:形容莊嚴(yán)。)
B. “我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán),讓社會(huì)更加公正、更加和諧”。溫總理的話語(yǔ)像和煦的春風(fēng)溫暖了人們的心。(和煦:溫暖。)
C.知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說(shuō),光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。(創(chuàng)意:創(chuàng)造性的見(jiàn)解或意見(jiàn)。)
D.教育要得到長(zhǎng)足的發(fā)展,一方面需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視,全社會(huì)的支持;另一方面也需要教育部門加強(qiáng)內(nèi)部改革,增強(qiáng)造血功能。(造血:比喻部門、組織、單位等從內(nèi)部挖掘潛力,增強(qiáng)自身的實(shí)力。)
4.選出下列句子中投有語(yǔ)病的一句
A.繼北京奧運(yùn)會(huì)之后,在21世紀(jì)初又舉辦了一次全球盛會(huì)
——上海世博會(huì)。
B.為了防止校園安全問(wèn)題不再發(fā)生,各個(gè)學(xué)校都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。
C.予人玫瑰,不僅今天手留余香,而且明天還有可能得到別人回贈(zèng)的一座玫瑰園。
D.我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點(diǎn)。
5.將下列句子組成一段意思連貫、完整的話.語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①人格是什么②只有恪守純潔,崇高的人格③一個(gè)人人格猥瑣、低劣,其一生必將渺小、骯臟④才能造就亮麗、偉岸的人生⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基
A.①⑤②④③ B.①⑤③②④
C.②④①⑤③ D.③②④①⑤
6.選出下列解說(shuō)不正確的一項(xiàng)
A.《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影響下,逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。
B.法國(guó)著名作家羅曼•羅蘭的《名人傳》,敘述了貝多芬、米并朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生,贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。
C.古典名著《永滸》,成功地塑造了“花和尚”武松、“及時(shí)雨”宋江、“黑旋風(fēng)”李逵、“智多星”吳用等人物形象,被金圣嘆贊為“人有其性情,人有其氣質(zhì),人有其形狀,人有其聲口”。
D. “母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來(lái)了,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?”是著名作家冰心深情歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)句,她的《繁星》《春水》以 母愛(ài)、童真、自然為主題,凈化了許多讀者的心靈。
二、閱讀說(shuō)明文,完成文后各題。(共8分)
低碳生活處處可為
①低碳生活首先源自碳足跡。碳足跡是指一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)體碳耗費(fèi)量,是測(cè)量某個(gè)國(guó)家或地區(qū)的人口消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對(duì)環(huán)境影響的一種指標(biāo)。
②無(wú)論是個(gè)人還是群體的碳足跡都可以分為第一碳足跡和第二碳足跡。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳,比如一個(gè)經(jīng)常坐飛機(jī)出行的人會(huì)有較多的第一碳足跡,因?yàn)轱w機(jī)飛行會(huì)消耗大量燃油,排出大量二氧化碳.第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳,比如消費(fèi)一瓶普通的瓶裝水,套因它在生產(chǎn)和運(yùn)輸過(guò)程中產(chǎn)生的碳排放而帶來(lái)第二第二碳足跡。女性消費(fèi)化妝品除了會(huì)有氟利昂排放增加溫室氣體外,還會(huì)因?yàn)榛瘖y品的包裝、運(yùn)輸?shù)仍龆嗟诙甲阚E,因而增加環(huán)境負(fù)擔(dān),甚至間接破壞環(huán)境。
③低碳生活就是在生活和生產(chǎn)中極力減少二氧化碳排放的行為方式。例如,通過(guò)一個(gè)專門設(shè)計(jì)的“碳足跡計(jì)算器”來(lái)測(cè)算,你用了100度電,就等于排放了大約78.5千克二氧化碳;你自駕車消耗了100公斤汽油,也就等于排放了270千克二氧化碳。
④人類的低碳生活并不只是體現(xiàn)在個(gè)人生活上,還尤其體現(xiàn)在人類的生產(chǎn)活動(dòng)中。人類的一切活動(dòng)都在直接和間接加速全球變暖,所以,所謂的低碳生活還包括降低人類活動(dòng)所造成的所有溫室氣體,而不僅僅是二氧化碳。
⑤溫室氣體是指大氣層中易吸收紅外線的氣體,主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亞氮、臭氧、氟利昂或氯氟烴類化合物。人類的衣食住行無(wú)一不在產(chǎn)生和制造溫室氣體,如工業(yè)生產(chǎn)、使用石化燃料。甚至連我們吃的糧食也是溫室氣體的重大來(lái)源之一。
⑥農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的氣體排放是全球溫室氣體排放的第二大重要來(lái)源,它的排放量介于電熱生產(chǎn)和尾氣之間。中國(guó)是一個(gè)水稻生產(chǎn)大國(guó),而水稻生產(chǎn)排出的溫室氣體可能并不被人們所知。水稻生產(chǎn)期間,植株及稻田會(huì)釋放出大量氧化亞氮,而每千克氧化亞氮相當(dāng)于296千克二氧化碳的溫室效應(yīng)量。全球農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中氧化亞氮的排放占全球氧化亞氮總排放量的84%。
⑦盡管農(nóng)作物生產(chǎn)和使用化石燃料排放的大量溫室氣體會(huì)危度環(huán)境,但我們卻不可能因噎廢食,只能從其他方面來(lái)加以改善.例如,種植氮素高效利用水稻,不但可以減少氧化亞氮排放對(duì)環(huán)境的破壞,還可以節(jié)約費(fèi)源和資金。同理,研發(fā)和使用生物燃料也可以節(jié)約資源和減少溫室氣體排放。 (馮云 有刪改)
7.下列說(shuō)法與“低碳生活無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是
A.低碳生活指的是在生活和生產(chǎn)中極力減少二氧化碳排放的行為方式。
B.溫室氣體是指大氣層中易吸收紅外線的氣體。
C.所謂的低碳生活還包括降低人類活動(dòng)所造成的所有溫室氣體。
D.種植氮素高效利用水稻,可以減少氧化亞氮排放對(duì)環(huán)境的破壞。
8.下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的氣體排放是全球溫室氣體排放的第二大重要來(lái)源。
B.人類的低碳生活并不只是體現(xiàn)在個(gè)人生活上,還尤其體現(xiàn)在人類的生產(chǎn)活動(dòng)中。
C.人類的一切活動(dòng)都在直接和間接加速全球變暖。
D.女性消費(fèi)化妝品的碳足跡僅屬于第一碳足跡。
9.對(duì)文章第三段運(yùn)用的說(shuō)明方法分析正確的一項(xiàng)是
A.下定義 分類別 作比較 B.分類別 舉例子 打比方
C.列數(shù)字 分類別 打比方 D.下定義 舉例子 列數(shù)字
1 0.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)去掉后,語(yǔ)意變化不大的一項(xiàng)是
A.人類的衣食住行無(wú)一不在產(chǎn)生和制造溫室氣體,如工業(yè)生產(chǎn)、使用石化燃料。甚至連我們吃的糧食也是溫室氣體的重大來(lái)源之一。
B.通過(guò)一個(gè)專門設(shè)計(jì)的“碳足跡計(jì)算器來(lái)測(cè)算,你用了100度電,就等于排放了大約78.5千克二氧化碳。
C.人類的低碳生活并不只是體現(xiàn)在個(gè)人生活上,還尤其體現(xiàn)在人類的生產(chǎn)活動(dòng)中。
D.溫室氣體是指大氣層中易吸收紅外線的氣體,主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亞氮、臭氧、氟利昂或氯氟烴類化合物。
三、古詩(shī)文默寫和綜合性學(xué)習(xí)(共15分)
11.古詩(shī)文默寫填空。(共9分)
①________________________,思而不學(xué)則殆。(《<論語(yǔ)>十則》)
②知之為知之,________________________,是知也。(《<論語(yǔ)>十則》)
③李商隱在《夜雨寄北》中想象將來(lái)與友人歡聚的情景,表達(dá)渴望與友人早日相見(jiàn)的真摯而深厚的感情的詩(shī)句是“________________________,________________________”。
④唐代詩(shī)人杜甫以博大的濟(jì)世情懷體察人間冷暖,在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中道出“________________________,________________________”的理想。
⑤蘇軾在《水調(diào)歌頭•明月幾時(shí)有》中用“________________________,________________________” 表達(dá)對(duì)天下離人的美好祝愿。
12.閱讀下面的文字.按要求答題。(共6分)
2019年4月27日,中南大學(xué)的300名志愿者同一時(shí)間在湘江全流域湖南省境內(nèi)的8市共5 0個(gè)水質(zhì)監(jiān)測(cè)點(diǎn)上打水收集樣品,經(jīng)過(guò)分析檢測(cè),發(fā)現(xiàn)湘江一些河段的水質(zhì)污染情況比較嚴(yán)重,需要綜合治理.志愿者們呼吁全社會(huì)都參與“保護(hù)湘江、保護(hù)水資源”的活動(dòng).某校積極響應(yīng),準(zhǔn)備召開(kāi)一個(gè)動(dòng)員大會(huì)。
請(qǐng)你完成以下任務(wù):
(1)擬寫一條懸掛在會(huì)場(chǎng)的標(biāo)語(yǔ)。
(2)以會(huì)議主持人的身份擬寫一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)。
甲:開(kāi)場(chǎng)白
乙:結(jié)束語(yǔ)
四、閱讀下面的古詩(shī)文,完成文后各題。(共18分)
(一) 江城子 密州出豬 蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽韶裘,千騎卷平同。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。
酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。
13. “江城子”是這首詞的_______,“密州出獵”是這首詞的____________。
14.請(qǐng)寫出“會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”的大意及其所蘊(yùn)含的情感。
(二) 愛(ài)蓮說(shuō) 周敦頤
水陸草木之花、可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛(ài),陶后鮮有聞。蓮之愛(ài),同予者何人?牡丹之愛(ài),宜乎眾矣。
15.解釋下列句中加點(diǎn)的字。
(1)可愛(ài)者甚蕃( ) (2)亭亭凈植( ) (3)出淤泥而不染( )
16.翻譯下面句子。
菊之愛(ài),陶后鮮有聞。蓮之愛(ài),同予者何人?
17.寫陶淵明“獨(dú)愛(ài)菊”和世人“甚愛(ài)牡丹”有什么作用?
18.古人往往借助外物表達(dá)自己的理想情懷。劉禹錫在《陋室銘》中借_____________________表達(dá)_____________________;韓愈在《馬說(shuō)》中借_____________________,表達(dá)_____________________;周教頤借“蓮”表達(dá)_____________________。
五,閱讀下面這篇議論文,完成文后各題。(7分)
談尊嚴(yán)
①“人不可有傲氣,但不可無(wú)傲骨。”這是著名畫家徐悲海的座右銘。是的,人活著就要有傲骨,就應(yīng)該有尊嚴(yán)。
②自古以來(lái),就有孟子的“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”;有李白的“安能摧眉折腰事帆責(zé),使我不得開(kāi)心顏”;有李清照的“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”:有于謙的“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”……他捫都是活得有尊嚴(yán)的人。
③人活著要有尊嚴(yán),因?yàn)樽饑?yán)是自我激勵(lì)的精神武器,是一個(gè)人頂天立地的前提。當(dāng)一個(gè)活得沒(méi)有尊嚴(yán)的時(shí)候,人生對(duì)他已經(jīng)沒(méi)有任何意義,他的行為不被人們肯定,他的生活失去價(jià)值,于是他只能茍且地活著。所以,一個(gè)人,只有當(dāng)他活得有尊嚴(yán)的時(shí)侯,他在這個(gè)世界上才有立足之地,他才會(huì)為自己的人生奮斗。
④古希臘有一句諺語(yǔ):“兩腿直立的普通人,比屈膝下跪的名人高大。”也許很多人對(duì)此感到不解,但我卻明白其問(wèn)的深意。因?yàn)樽鋈藳](méi)有尊嚴(yán),沒(méi)有了能人的骨氣,再有才華的人也會(huì)墮落,會(huì)迷失自己的人生方向,甚至?xí)z臭萬(wàn)年。像中國(guó)歷史上的大漢奸汪精衛(wèi),文章寫得很好,但是卻投靠日本人,甘當(dāng)賣國(guó)賊,結(jié)果被“釘”在歷史的恥辱柱上。究其原因就是他失去了做人的尊嚴(yán)。
⑤人活著要有尊嚴(yán),因?yàn)樽饑?yán)使人能夠忍受磨難,樂(lè)觀向上。面對(duì)敵人的誘惑,李大釗始終堅(jiān)貞不渝,他以一個(gè)共產(chǎn)黨人的尊嚴(yán),忍受著各種磨難,用尊嚴(yán)捍衛(wèi)了黨旗的鮮紅,用尊嚴(yán)書(shū)寫了一曲壯麗的人生之歌。
⑥正直的中國(guó)人不但重視維護(hù)個(gè)人尊嚴(yán),更是毫不猶掉地去維護(hù)國(guó)家酌尊嚴(yán)。史書(shū)上有這樣一個(gè)記叔:晏子使楚,楚王讓他從狗門入,意欲羞辱他。不料晏子以一句“齊命使,各有所主。其賢者使使賢主,不肖者使使不肖主。嬰最不肖,故宜使楚矣!”使楚王反而受辱。晏子既維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán),也保全了國(guó)家的尊嚴(yán),贏得了后人的景仰。
⑦所以,人活著要有尊嚴(yán)。一個(gè)人沒(méi)有尊嚴(yán)不能成事,一個(gè)民族沒(méi)有尊嚴(yán)不能興盛,一個(gè)國(guó)家沒(méi)有尊嚴(yán)不能強(qiáng)大。
⑧讓我們直立雙腿,高高站立著,做一個(gè)有尊嚴(yán)的人。
(何蓉瑜 有刪改)
19.文章的中心論點(diǎn)是_________________________________
20.仿照第二段劃線句子補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)。
21.文章的第四、五段主要運(yùn)用了哪兩種論證方法?
六、閱讀下面這篇記敘文,完成文后各題。(1 0分)
種春風(fēng)
那天正好是立春。我拿著幾張稿費(fèi)單去郵局,心情很好。
郵局里人不多,我前面是個(gè)小伙子,正在給家里寄錢。后面是一個(gè)七十歲左右的老人,戴副老花鏡,穿著破爛又邋遢。他肯定是來(lái)取子女們的匯款的。他手中還拿著一張報(bào)紙,我掃了一眼,是《河北農(nóng)民報(bào)》,我從來(lái)沒(méi)讀過(guò)的一份報(bào)紙。
老人的外套油漬斑斑,我不由得站遠(yuǎn)了一些,以免蹭臟自己新買的“寶姿”風(fēng)衣。我正戴著MP3耳機(jī)聽(tīng)歌呢,老人忽然伸出手來(lái),我忙摘下耳機(jī)。他說(shuō):“姑娘,麻煩你幫我取張匯款單。”
我拿了一張給他,他又說(shuō):“姑娘,你能幫我寫一下嗎?人老了,戴上花鏡也怕寫錯(cuò)。”我有點(diǎn)兒無(wú)可奈何,但看他懇請(qǐng),也只好從命。
“寄到哪里?”我問(wèn)。“就照這報(bào)紙上印的地址寄吧。”他指著巴掌大的一篇文章說(shuō)。
我很快看完了那則煽情的報(bào)道——原來(lái)是說(shuō)某村的一個(gè)小女孩,父母去縣城賣菜的途中出了車禍,肇事司機(jī)至今沒(méi)有消息,她只好跟著80歲的奶奶生活,學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都沒(méi)有著落。
“多可憐啊!”老人說(shuō)。
“騙你呢,大伯。這肯定是騙局,連照片都沒(méi)有,哪能信?”
老人很固執(zhí):“肯定是真的。以前我也寄過(guò),人家都給回信了。你說(shuō),誰(shuí)要有活著的辦法會(huì)這么求你呢?一定是過(guò)不去這個(gè)坎了,對(duì)吧,姑娘?”
我抬起頭來(lái),打量著這個(gè)猛然打動(dòng)了我的老人。他其貌不揚(yáng),甚至是寒酸的,攤開(kāi)的雙手老繭重重。老人嘆口氣說(shuō):“小的時(shí)候家里窮啊,要不是別人幫我,我肯定活不到現(xiàn)在。
為保險(xiǎn)起見(jiàn),我撥通了那家報(bào)社的電話,他們不僅知道老人的大名,還說(shuō),他每月都要寄錢來(lái),他們對(duì)他非常感激。
老人每月的退休金只有500元,但那天他寄出的錢是300元。我有些震驚,300元對(duì)我而言無(wú)所謂,一篇稿子而已,可對(duì)老人幾乎是傾其所有。老人說(shuō):“下個(gè)月我還要寄,讓她們祖孫倆起碼能吃上飯。”
不知為什么,我的眼角有些濕潤(rùn),如果不是親手填寫這張匯款單,我很難相信一個(gè)也剛剛吃飽的人,正在把錢寄往一個(gè)更窮的地方。那一刻,我的心隱隱不安。一個(gè)買瓶CD香水就要花上千兒八百的女人,是越來(lái)越愛(ài)自己了,卻對(duì)他人越來(lái)越鐵石心腸。
那天,我領(lǐng)取的稿費(fèi)將近2000元,我也要了一張匯款單,寫了同一個(gè)地址,寄去了一點(diǎn)兒錢。老人非常感動(dòng),一個(gè)勁地說(shuō):“姑娘,我替她們祖孫倆謝謝你!”
我連忙搖頭。哪里用他替陌生人感謝我,我才要感謝他,那種本真的善良,喚醒了我心中一度被遺忘的東西。這個(gè)社會(huì)有時(shí)是冷漠的、斤斤計(jì)較的,但只要你敢愛(ài)、敢信任,它就會(huì)是熱情的、柔軟的。
和老人告別后,我的心頭別樣的溫暖。外面春風(fēng)乍起,心里的春天也悄悄來(lái)了,我想起三毛的一首老歌《一畝田》:“每個(gè)人心里一畝一畝田,每個(gè)人心里一個(gè)一個(gè)夢(mèng)……用它來(lái)種什么?用它來(lái)種什么?種桃種李種春風(fēng)……”我很小的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)這首歌,但一直不明白,春風(fēng)怎么可以種?但那天我在風(fēng)中走著,終于知道,春風(fēng)是可以種的,
(虹 蓮 有刪改)
22.文章劃線句“那種本真的善良,喚醒了我心中一度被遺忘的東西”中“遺忘的東西”指的是什么?
23.文章中有好幾處地方描寫了老人的外貌,這些描寫有什么作用?
24.寫出文中“我”感情變化的過(guò)程。
25.文章的標(biāo)題“種春風(fēng)一有什么深刻食義?
七、寫作(50分)
26.從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè),寫一篇文章。
題目(一)送他人一朵花
題目(二)你的_____,讓我記住了你(溫馨提示:請(qǐng)?jiān)跈M線上填上兩個(gè)字的形容詞,將題目補(bǔ)充完整后再寫作。)
【要求】
(1)文體限于記敘文或議論文,不少于600字.
(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名.校名、地名.
(3)卷面整潔,字跡清楚。
2019年長(zhǎng)沙市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試試卷
語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及其運(yùn)用(12分) 1
1.C 2.B 3.A 4.C 5.B 6.C
二、閱讀說(shuō)明文,完成文后備題。(共8分)
7.B 8.D 9.D 10.B
三、古詩(shī)文默寫和綜合性學(xué)習(xí)(共15分)
11.古詩(shī)文默寫填空。(共9分,每空l(shuí)分。錯(cuò)一個(gè)字扣1分)
(1)學(xué)而不思則罔 (2)不知為不知 (3)何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)
(4)安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏(5)但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟
12.閱讀下面的文字,按要求回答問(wèn)題。(共6分,標(biāo)語(yǔ)2分,開(kāi)場(chǎng)白2分.結(jié)束語(yǔ)2分)
(1)示例:關(guān)注母親河,保護(hù)水資源(符合要求即可)
(2)開(kāi)場(chǎng)白:同學(xué)們:湘江,哺育了我們?nèi)鎯号俏覀兊哪赣H河!但是,現(xiàn)在,我們的母親河受到了嚴(yán)重傷害,作為她的子女,應(yīng)該怎么辦?(符合要求即可)
結(jié)束語(yǔ):讓我們行動(dòng)起來(lái),為保護(hù)我們的母親河獻(xiàn)出自己的一份力量!(符合要求即可)
四、閱讀下面的古詩(shī)文,完成文后各題。(共l8分)
(一)(5分)
13.(2分,每空l(shuí)分)詞牌名 題目
14.(3分)定將把弓拉得如圓月一樣去參加戰(zhàn)斗,去抵抗西北的侵略者。
表達(dá)了作者要報(bào)效祖國(guó),抵御入侵者,建功立業(yè)的決心。(意思相近即可)
(二)(13分)
15.(3分,每題l分)①多②立③卻,但是
16.(3分)對(duì)于菊花的愛(ài)好,陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的愛(ài)好,像我一樣的還有誰(shuí)呢?
17.(2分)用陶淵明“獨(dú)愛(ài)菊”和世人“盛愛(ài)牡丹”襯托作者的“愛(ài)蓮”,表現(xiàn)了作者高潔的品質(zhì)。(意思相近即可)
【8.(5分)陋室(或陋室不陋) 作者安貧樂(lè)道的情趣 千里馬的遭遇 希望統(tǒng)治者識(shí)別人才、重用人才的愿望 對(duì)君子不同流合污、莊重、質(zhì)樸、正直品質(zhì)的贊美和追求(意思租近即可)
五、閱讀下面這篇議論文,完成文后各題。(7分)
19.(2分)人活著就應(yīng)該有尊嚴(yán)(或人要有尊嚴(yán)、人應(yīng)該有尊嚴(yán))
20.(3分)示例:有文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”(符合要求即可)
21.(2分)舉例論證對(duì)比論證(如果答“道理論證也可)
六、閱讀下面這篇記敘文,完成文后各題。(10分)
22.(2分)對(duì)他人的關(guān)愛(ài)之心(意思相近即可)
23.(3分)①外表的寒酸與心靈的美好形成對(duì)比(或用外表的寒酸襯托心靈的美好)②欲揚(yáng)先抑(意思相近即可)
24.(2分)隱隱不安(震驚) 別樣溫暖 (意思相近即可)
25.(3分)希望人人都能關(guān)愛(ài)別人,并能把這種愛(ài)心傳遞給每個(gè)人。(意思相近即可)
七、寫作(50分,分五等評(píng)分)
26.(一)寫作范圍符含題目要求,感情真摯,思想健康,內(nèi)容充實(shí),中心明確;能表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn),有較強(qiáng)的感染力或說(shuō)服力:語(yǔ)言流揚(yáng),條理清楚,聯(lián)想豐富,想象合理;書(shū)寫工整,卷面整潔?稍u(píng)45分以上直至
滿分。
(二)寫作范圍符合題目的要求,思想健康,內(nèi)容具體,中心明確;能表達(dá)自己的感受和體驗(yàn);語(yǔ)言流暢,條理清楚;書(shū)寫工整,卷面整潔,可以評(píng)38分至44分。
(三)寫作范圍基本符合題目的要求,文章有中心,材料較具體;語(yǔ)言基本通順,條理比較清楚:書(shū)寫比較工整,卷面比較整潔?梢栽u(píng)30分至37分。
(四)有下列情況之一者?梢栽u(píng)20分至29分:
1.語(yǔ)句不通,明顯的語(yǔ)病在五句以上:
2.內(nèi)容空泛,中心不明確;
3.層次不分明,條理不清楚;
4.不足400字。
(五)有下列情況之一者,評(píng)20分以下。
1.寫作范圍不符合要求,文不對(duì)題;
2.有明顯的觀點(diǎn)錯(cuò)誤;
3.文理不通:
4.結(jié)構(gòu)雜亂。
說(shuō)明:1.兩個(gè)錯(cuò)別字扣1分,重現(xiàn)的不計(jì),扣至3分為止。
2.字跡潦草,卷面不整潔,酌情扣l—2分。
3.雖有文采,但內(nèi)容空洞,沒(méi)有表達(dá)真情實(shí)感的,不能在第一等計(jì)分。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1302898.html
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