《親愛的爸爸媽媽》的中心意思是“世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了”。１９４１年１０月２１日，在南斯拉夫克拉庫耶伐次這個(gè)小城，德國納粹匪徒殺死了７０００人，其中有３００個(gè)孩子。４７年來，南斯拉夫人民沒有忘記這段沉重的歷史，每年１０月２１日都要在這里舉行悼念活動(dòng)，控訴納粹的暴行�！坝H愛的爸爸媽媽”就是孩子們最后一聲呼喚，孩子們本來有金色的童年，“每個(gè)人都以為自己將在陽光下奔跑”，而法西斯強(qiáng)盜為了滅種，竟把他們斬盡殺絕。作者記述自己參加悼念活動(dòng)的所見所聞所感，著重通過再現(xiàn)被殘殺者的生命活動(dòng)，反襯出法西斯強(qiáng)盜的滅絕人性。根據(jù)課文特點(diǎn)，要著重探究一些意味深長的句子的含義，探究作者怎樣根據(jù)表達(dá)中心意思的需要來選擇材料。
【設(shè)計(jì)舉例】
一、導(dǎo)入
１、我們向爸爸媽媽深情呼喊時(shí)的回應(yīng)的是親切的呵護(hù)，而課文中３００個(gè)孩子的呼喊卻回應(yīng)的是法西斯滅絕人性的槍聲……
２、交流課前搜集的有關(guān)的背景資料
二、整體感知
范讀課文或聽錄音，思考下列問題（可參見《導(dǎo)航》）：
１、齊讀課文中引用迪�？ǖ脑�，感受孩子們的可愛與他們“對(duì)未來的憧憬，對(duì)生命的喜悅”。
２、課文正文四個(gè)部分記述了紀(jì)念活動(dòng)的哪四個(gè)片斷，請(qǐng)你用簡潔的語言分別給各部分加個(gè)小。
３、課文再現(xiàn)了半個(gè)世紀(jì)前殘酷的歷史，主要是為了告訴人們一個(gè)什么心聲，請(qǐng)你找出課文中的一句話來回答。
三、合作探究
１、作者在正文前引用了薩特的話：“那就是我?guī)ё叩某林氐挠洃洝５�這是個(gè)美麗的記憶。”結(jié)合課文，說說為什么說記憶是“沉重”的，但又是美麗的？
２、六十幾位作家聚在一起討論，發(fā)言一定很多，作者只記下了三四個(gè)的的發(fā)言，為什么特別記下西德作家與日本人的發(fā)言？
３、你覺得文章這好不好，為什么？你能再給文章擬個(gè)好題目嗎？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/62850.html

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