新人教版語八年級上冊導學案全集（80頁）
1 新聞兩則

【學習目標】
1、了解新聞的特點，復習記敘六要素的有關知識，把握新聞的主要內(nèi)容。
2、認識中國革命的勝利之不易，并從中獲得有益啟示。
3、養(yǎng)成自主、協(xié)作、探究的學習習慣，培養(yǎng)獨立閱讀新聞的能力。
【學習重難點】
1、把握新聞的內(nèi)容，揣摩準確、簡潔的語言，體會作者蘊含在字里行間的思想感情。
2、了解新聞的特點，重點把握新聞的結構，了解導語的作用。

【學習流程】

1、查閱解放軍渡江作戰(zhàn)和解放南陽的有關背景資料。
2、挑選一份刊登簡短新聞的報紙準備小組交流。
3、當一回播音員，模仿中央電視臺新聞聯(lián)播主持人的語氣和語速，反復朗讀這兩則新聞，體會在讀新聞時應怎樣把握重音、語調(diào)、情感和節(jié)奏，并給下面加點的字詞正音。
區(qū)域（ ） 潰（ ）退 銳（ ）不可當 殲（ ）滅
要塞（ ） 綏靖（ ） 阻遏（ ） 管轄（ ）逃竄（ ）
4、常識填空：
新聞，又叫 ，它的結構通常包括 、 、 、 、
五部分，其中必不可少的三部分是 、 、 。新聞寫作必須注意記敘的六要素：
、 、 、 、 、 。
5、在中圈點標記出記敘的六要素，與小組同學交流。
6、分別用一兩句話或一段話概括兩則新聞的主要內(nèi)容：
第一則：
第二則：

7、精讀第一則新聞，思考：
（1）是從哪幾個方面報道渡江情況的？按什么順序報道，為什么？

（2）在第一則新聞中找出表現(xiàn)我軍英勇的詞語和敵人潰不成軍的詞語。

8、運用所學的新聞知識自主學習第二則新聞，并比較兩則新聞在寫法上有哪些不同之處。

9、交流自己搜集的報紙新聞，與小組同學一起分析它的要素和結構。
10、能力提高：渡江戰(zhàn)役開始后，新華社連續(xù)發(fā)表了兩則新聞：《大軍三十萬昨日渡過長江》和《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，時間、內(nèi)容都有連續(xù)性。兩則聯(lián)合起讀,可以更好地了解渡江戰(zhàn)役的全貌,更好地理解的詳略處理。
大軍三十萬昨日渡過長江
[新華社長江前線22日22時電] 英勇的人民解放軍21日已有大約30萬人渡過長江。渡江戰(zhàn)斗于20日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風平浪靜，我軍萬船齊發(fā)，直取對岸，不到24小時，30萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)在向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中，人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。
（1）用橫線畫出這篇新聞的導語，并回答：導語交代了哪些方面的內(nèi)容？

（2）中用“風平浪靜”描述了____________________，用“摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退”描述了__________________________________。
（3）中用哪些詞語描述了我軍的“英勇”和“英雄式的戰(zhàn)斗”？請在中勾畫出。
（4）從結構看，這篇新聞包括了_________________________________這幾個部分。
廈門擬到墨西哥辦中醫(yī)學院
廈門市中醫(yī)院有望與墨西哥瓜達拉哈拉市合作，在該市開辦中醫(yī)學院和中醫(yī)醫(yī)療保健機構。
記者昨日獲悉，目前墨西哥方面已正式邀請廈門市政府與醫(yī)院代表到墨西哥進行市場調(diào)研與合作考察。
據(jù)悉，由廈門中醫(yī)院與瓜達拉哈拉市合作，開辦中醫(yī)學院和中醫(yī)醫(yī)療保健機構事宜，是由美國永嘉公司董事長黃永平先生提議并出資的，目的是宏揚傳統(tǒng)中醫(yī)藥化，擴大廈門市與瓜達拉哈拉市兩個友好城市的醫(yī)學交流。
11、概括這則新聞的主要內(nèi)容。
讀完，你有什么收獲或體會，把它記錄下與同學交流。

2 蘆花蕩
【學習目標】
1、復述故事情節(jié)，感知人物形象。
2、品味語言，把握人物性格，探究環(huán)境描寫的作用。
3、認識中國人民是不可戰(zhàn)勝的，培養(yǎng)學生愛國主義情感。
【學習重難點】
1、把握人物性格，感知人物形象。
2、探究環(huán)境描寫的作用。
【學習流程】

1、給加點字注音。
提防（ ） 瘧子（ ） 寒噤（ ） 躥（ ）
仄歪（ ） 颯颯（ ） 吆喝（ ）
2、查閱有關孫犁的資料，了解抗日戰(zhàn)爭時期冀中平原上白洋淀的地理環(huán)境。

3、感受人和事。美麗的蘆花蕩里生活著哪些人？發(fā)生了哪些事？表現(xiàn)了作者什么樣的情感？請自由細讀，把自己對人對事情的感受寫出。
人物：
事：
情感：
4、找出最令你激動的句子，作簡要分析。
5、結合全，歸納老頭子的性格特征。怎樣理解“老頭子過于自信和自尊”一句中“過于”二字？

6、試揣摩藏在蘆花下的二菱目睹老頭子英雄行為時的心理活動。

7、找出中描寫景物的語句，選擇你喜歡的一句進行品味，然后再仿照它寫寫學校周圍的景物。

8、質疑問難：閱讀過程中，你還什么疑難問題要與同學共同探討，請把它寫下。
9、請收集一組有關抗日戰(zhàn)爭的歌曲、圖片或故事，利用余時間與同學交流。
10、有人認為中老頭子護送兩個女孩子時大意，以致使大菱受傷，這樣寫不符合英雄的性格和行為，是中的一處敗筆，你認為呢?
3 * 蠟 燭
【學習目標】
　　1、識記重點字詞。
　　2、分析品味重點語句，把握思想感情。
　　3、分析人物動作描寫，體味思想感情，感受人物豐富的情感世界。
　　4、珍視今天的幸福生活，努力捍衛(wèi)世界和平。
【學習重難點】
通過朗讀、小組探究，分析人物外貌、動作描寫，品味感受人物豐富的情感世界。

【學習流程】

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