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八年級(jí)語(yǔ)文能力測(cè)試
2018.2.25姓名
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及其運(yùn)用（34分）
1、詞語(yǔ)積累：給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（8分）
ái ái ( )白雪 白皙（ ） 甘之若yí( ) 諳熟（ ）
áo 游（ ） 鞭笞（ ） 驀 然 （ ） 喑�。� ）
2、詩(shī)句積累（12分）（第3、4、5題任選兩題）
（1）、今年四月，浙江一位老人捐獻(xiàn)出的眼角膜讓兩位盲人重見(jiàn)光明。老人的這種精神正是龔自珍《己亥雜詩(shī)》中“ ， ”的寫(xiě)照。
（2）2019年世博會(huì)，四海友人齊聚上海，然而天下無(wú)不散的筵席，他們終將離開(kāi)。請(qǐng)用連續(xù)的兩句古詩(shī)表達(dá)對(duì)四海友人的惜別之情 ： , 。
（3）古典文學(xué)一如陳年佳釀，芬芳了四季，詩(shī)意了人生。春水滿灑澤，王灣在北固山下，見(jiàn)證“ ，風(fēng)箏一帆懸”的壯闊；夏意醉原野，辛棄疾流連于鄉(xiāng)間，品味“稻花香里說(shuō)豐年， ”的欣喜；秋風(fēng)送閑雅，陶淵明結(jié)廬在人境，享受“ ，悠然見(jiàn)南山”的恬靜；冬嶺秀松柏，孔子佇立于天地間，感悟“歲寒 ， ”的深邃。吟誦時(shí)，山川有意；凝眸處，草木多情。
（4）、奉獻(xiàn)是一種精神。我們可用 “ ， ”來(lái)頌揚(yáng)這種精神。思鄉(xiāng)是一種情懷。我們可用 ， ”來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念。
（5）、春夏秋冬是古典詩(shī)詞長(zhǎng)盛不衰的話題。“亂花漸欲迷人眼， ”是淡淡的春意；“ ，青草池塘處處蛙”是宜人的夏韻；“何當(dāng)共剪西窗燭， ”是纏綿的秋思；“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨， ”是傷懷的冬寒。
3、閱讀下面一則新聞，按要求回答問(wèn)題。（5分）
本報(bào)訊 臨近開(kāi)學(xué)，為讓貧困學(xué)生放下思想包袱安心上學(xué)，2月12日下午，三埠邊檢站政委高洋率官兵在開(kāi)平市沙塘鎮(zhèn)政府與當(dāng)?shù)貙W(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，來(lái)到沙塘鎮(zhèn)塘浪村兩名幫扶對(duì)象家里，給他們送去學(xué)習(xí)用品、水果和邊防官兵的關(guān)心與祝福。
據(jù)了解，三埠邊檢站通過(guò)走訪居委會(huì)、轄區(qū)群眾、學(xué)校老師，對(duì)開(kāi)平各鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查摸底，詳細(xì)了解貧困學(xué)生的人數(shù)和基本情況，將他們?cè)趯W(xué)校和家庭的表現(xiàn)、生活狀況、監(jiān)護(hù)人基本情況以及存在的困難作了詳細(xì)登記，逐一建立幫扶檔案，并聯(lián)合當(dāng)?shù)攸h委政府和村委會(huì)，落實(shí)專(zhuān)人跟蹤，制定幫扶措施。截至目前，該站已與轄區(qū)10多名貧困學(xué)生建立了幫扶關(guān)系。官兵們逢節(jié)假日定期走訪貧困學(xué)生，并邀請(qǐng)他們參加夏令營(yíng)體驗(yàn)軍營(yíng)生活，及時(shí)給予力所能及的幫助，讓孩子們感受社會(huì)大家庭的溫暖。
（1）請(qǐng)為這則新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。
（2）現(xiàn)在有許多貧困學(xué)生需要我們的幫助，下面是小明同學(xué)寫(xiě)的一份倡議書(shū)，請(qǐng)?jiān)跈M線上用比喻修辭手法補(bǔ)寫(xiě)句子。
如果世界是一間小屋，那么關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是 ；如果世界是 ， 那么關(guān)愛(ài)就是 。愛(ài)能改變一個(gè)人，愛(ài)更能創(chuàng)造奇跡�，F(xiàn)實(shí)生活中，只要我們能夠釋放出自己的愛(ài)心，溫暖我們周?chē)娜�，那樣，我們也�?huì)沐浴在愛(ài)心的陽(yáng)光中。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，把關(guān)心和幫助獻(xiàn)給最需要幫助的人吧！
4、下列句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )（2分）
A．南京過(guò)江隧道的開(kāi)通，有助于解決長(zhǎng)江大橋的交通擁堵問(wèn)題。
B．世界月球大會(huì)上，有關(guān)人士介紹了我國(guó)深空探測(cè)的遠(yuǎn)景規(guī)劃。
C．在“五個(gè)一工程”的推動(dòng)下，南京文藝創(chuàng)作呈現(xiàn)出百花齊放的新局面。
D．各級(jí)政府積極采取措施，加強(qiáng)校園安保，防止校園安全事故不再發(fā)生。
5、下面是旅居臺(tái)灣的孔子第77代嫡傳孫孔德成寫(xiě)給在大陸的二姐的對(duì)聯(lián)中的上聯(lián)，請(qǐng)為它選填下聯(lián)。上聯(lián)：風(fēng)雨一杯酒 下聯(lián)：_____________ （ ）（2分）
A．天涯共此時(shí)B．羈危萬(wàn)里身C．江山萬(wàn)里心D．千里共嬋娟
6、語(yǔ)言表達(dá)：
“永遠(yuǎn)的豐碑”是中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》中的一個(gè)專(zhuān)題欄目，該欄目每期介紹一位英雄人物的感人事跡，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。請(qǐng)你回答以下問(wèn)題。（共5分）
①“永遠(yuǎn)的豐碑”的含義是什么？（1分）
答：
②請(qǐng)你根據(jù)下面的材料，為戰(zhàn)斗英雄黃繼光寫(xiě)幾句贊語(yǔ)。（2分）
在抗美援朝上甘嶺的戰(zhàn)役中，黃繼光所在的營(yíng)奉命去奪取被敵人占領(lǐng)的一個(gè)高地，當(dāng)沖鋒部隊(duì)遭到敵人火力阻擊時(shí)，黃繼光挺身而出，沖向敵人地堡。他用手榴彈炸掉敵人幾個(gè)火力點(diǎn)，但還有一個(gè)火力點(diǎn)仍在噴著火舌，嚴(yán)重阻礙了戰(zhàn)友前進(jìn)。這時(shí)，他已經(jīng)受傷，手榴彈也用完了。為了部隊(duì)的前進(jìn)，他忍著傷痛，奮不顧身地?fù)淞松先�，用身軀堵住了敵人的機(jī)槍射口。上甘嶺戰(zhàn)役最后取得了勝利。
答：
③請(qǐng)你談?wù)動(dòng)^看這個(gè)專(zhuān)題欄目后的感受。（2分）
答：
二、詩(shī)歌鑒賞（第7、8題選做一題）（4分）
7、 舟過(guò)謝潭三首（之一） （宋）楊萬(wàn)里
風(fēng)頭才北忽成南，轉(zhuǎn)眼黃田到謝潭。
仿佛一峰船外影，褰帷①急看紫?巖。
【注釋】①褰（qiān）幃：掀起簾子。
（1）本詩(shī)第二句中的“轉(zhuǎn)眼”與詩(shī)中 一字相呼應(yīng)，寫(xiě)出了 。（2分）
（2）本詩(shī)最后一句中的“急”字體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？（2分）
8、 豐樂(lè)亭游春①(其一) 歐陽(yáng)修
綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。
鳥(niǎo)歌花舞太守醉。明日酒醒春已歸。
【注釋】①此詩(shī)作于慶歷七年，歐陽(yáng)修被貶為滁州知州的第三年。豐樂(lè)亭在瑯琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠(yuǎn)，為歐陽(yáng)修所建。[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]
（1）．詩(shī)歌的開(kāi)頭兩句寫(xiě)了哪些景物?體現(xiàn)了豐樂(lè)亭景色怎樣的特點(diǎn)?(2分)
（2）．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)
三、文言文閱讀（第9、10題任選一題）（7分）
9、游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時(shí)有小舫往來(lái)，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練上。取酒共酌，意致閑淡。亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來(lái)，亦甚雄快。日暮，炮車(chē)云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝�，震撼城郭。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。
（1）解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（2分）
①予始四望慘淡 予： ②泫然不能自已也 已：
（2） 眼前的景物不同，作者的心情也不同，請(qǐng)根據(jù)上面語(yǔ)段加以概括。（2分）
①風(fēng)漸勁時(shí)： ②風(fēng)大起時(shí)：
(3)請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描寫(xiě)出“時(shí)有小舫往來(lái)，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練上”的景象。（3分）
10、夜雪大作，時(shí)欲登舟至沙市，竟為雨雪阻。然萬(wàn)竹中雪子①敲戛②，錚錚有聲。暗窗紅火，任意看數(shù)卷書(shū)，亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往，輒復(fù)不遂，然流行坎止，任之而已。魯直所謂無(wú)處不可寄一夢(mèng)也。 --袁中道《夜雪》
【注】①雪子：霰，一種不透明的雪粒，往往在下雪之初出現(xiàn)，狀如鹽粒。②敲戛：敲打。
（1）．解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）
①自嘆每有欲往 ____ _______ ②輒復(fù)不遂 _______ ____
③任之而已 ______ ____ ④魯直所謂
（2）．“亦復(fù)有少趣”，“趣”在何處?聯(lián)系上文用自己的話回答。（3分）
四、閱讀下面這篇文章，完成11——15題。（15分）
我看到了一條河
[英] 理查德·布蘭森 王 悅 譯
童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個(gè)片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰(zhàn)，想方設(shè)法培養(yǎng)我們的獨(dú)立精神。我4歲那年，有一次媽媽開(kāi)車(chē)送我回家，路上她讓我在離家?guī)子⒗锏霓r(nóng)田邊下車(chē)，然后自己找路回家。雖然那次探險(xiǎn)，以我徹底迷路而告終，但此事對(duì)我影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。
剛開(kāi)始游泳時(shí)，我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉靡黄鹪诘挛目ざ燃�。我最喜歡 朱迪斯姑姑，她在假期開(kāi)始時(shí)和我打賭，如果我能在假期結(jié)束時(shí)學(xué)會(huì)游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是到最后一天，我仍然沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳。
“沒(méi)關(guān)系，里克，”朱迪斯姑姑說(shuō)，“明年再來(lái)。”
但是我決心不讓她等到下一年，再說(shuō)我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會(huì)忘了我們打賭的事。從德文郡開(kāi)車(chē)到家要12小時(shí)，出發(fā)那天，我們很早就起程了。鄉(xiāng)間的道路很窄，車(chē)?yán)镉謹(jǐn)D又悶，大家都想快點(diǎn)兒到家。但是這時(shí)我看到了一條河。
“爸爸，停一下車(chē)好嗎？”我說(shuō)。這條河是我最后的機(jī)會(huì)，我堅(jiān)信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。“請(qǐng)停車(chē)！”我大叫起來(lái)。爸爸從倒車(chē)鏡里看了看我，減慢速度，把車(chē)停在路邊的草地上。
“里克看見(jiàn)一條河，”媽媽說(shuō)，“他想再最后試一次游泳。”
我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時(shí)，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出巨大的響聲，河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔(dān)心。媽媽一如既往地向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。
我定下神來(lái)，迎著水流，一個(gè)猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌亂中我的腿在水里無(wú)用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無(wú)法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒(méi)有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無(wú)進(jìn)展。
就在這時(shí)，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮(zhèn)定下來(lái)，我一定贏得那10先令。
我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過(guò)河面，我忽上忽下，姿勢(shì)完全不對(duì)，但我意識(shí)到我成功了，我終于會(huì)游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過(guò)流水的怒吼聲，我似乎聽(tīng)到大家拍手歡呼聲。……我終于游會(huì)岸邊，在50米以外的地方爬上岸時(shí)，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢(qián)包。我撥開(kāi)帶刺的荀麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被荀麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì)游泳了。
“給你，里克，” 朱迪斯姑姑說(shuō)，“干得好。”我看著手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多錢(qián)，這可是一筆巨款。
爸爸緊緊抱住了我，然后說(shuō)：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來(lái)。原來(lái)他一直跟在我身后游。
11、下列對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、 文章主要通過(guò)“我”學(xué)游泳的時(shí)，表現(xiàn)了“我”的父親注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神，使“我”從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。
Ｂ、第一自然段中的敘事，為下文寫(xiě)“我”敢于在湍急的河流中學(xué)游泳作了鋪墊。
Ｃ、文章重點(diǎn)刻劃了“我”父親的形象，突出他對(duì)孩子的與眾不同的教育方法。
Ｄ、文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)敘述了“我”在回家途中學(xué)會(huì)游泳的事。
12、對(duì)文中人物性格的理解，分析最準(zhǔn)確地一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、“我”冒著危險(xiǎn)一定要贏得打賭的10先令，說(shuō)明“我”是個(gè)貪心的小男孩。
B、母親增讓四歲的“我”在離家?guī)子⒗锏牡胤较萝?chē)，然后自己找路回家，刻畫(huà)了母親不溺愛(ài)孩子的性格。
C、看著“我”走到水比較深的地方，爸爸“看上去毫不擔(dān)心”，表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的漠不關(guān)心。
D、朱迪斯姑姑見(jiàn)“我”到最后一天還沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳，說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，里克，明年再來(lái)。”說(shuō)明她對(duì)“我”失去了信心。
13、文中劃線的句子用了哪幾個(gè)詞語(yǔ)突出水流湍急的特點(diǎn)？這句話在文中起到了什么作用？（3分）
答：
14、請(qǐng)用三個(gè)詞語(yǔ)概括出“我”在下水前、游泳中及學(xué)會(huì)游泳后的心理狀態(tài)。（3分）
答：
15、讀了這篇文章，你想給你的家人說(shuō)些什么？（不少于30個(gè)字）（3分）
答：
五、附加題（10分）
16、“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰(shuí)解其中味。”這是我國(guó)古典文學(xué)名著《__ _ __》的開(kāi)卷詩(shī)。
17．“勉從虎穴暫棲身，說(shuō)破英雄驚煞人。巧將聞雷來(lái)掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神。”這首詩(shī)涉及到《三國(guó)演義》中的兩個(gè)人物是__ ____、__ ___。
18、結(jié)合《三國(guó)演義》，說(shuō)出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)例，是___ ____；再說(shuō)出諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)開(kāi)__ __事。
19、中國(guó)有一部古典名著，它最早的德文譯名是《強(qiáng)盜與士兵》，法文譯名是《中國(guó)的勇士們》，英文譯名是《在河邊發(fā)生的故事》。這部名著是___ ___。
20、最早的一部詩(shī)歌總集 ；最早的語(yǔ)錄體著作 ；詩(shī)歌最盛的朝代 ；詞最盛的朝代 。
參考答案
1、2略3．（1）邊檢站官兵關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生（2）示例：大海上的一盞明燈
4、【答案】D 5、C
6、語(yǔ)言表達(dá)
參考答案①示例：革命英烈的業(yè)績(jī)、精神及其英名永存。②示例：你用血肉之軀，鋪平了通向勝利的道路；你雖然倒下去了，卻在人們心中豎起了一座豐碑。③示例：革命先烈為了人民的事業(yè)，獻(xiàn)出了寶貴的生命。今天的幸福生活來(lái)之不易，我們應(yīng)加倍珍惜。
7、（1）.忽 船行之快（第一問(wèn)答“才”也可）（2）.急切、好奇、驚喜。（三點(diǎn)中答出兩點(diǎn)即可）8、（1）綠樹(shù)、山鳥(niǎo)、晴風(fēng)、落花明媚 （2）表達(dá)了詩(shī)人珍惜春天、熱愛(ài)自然的思想感情
9、【答案】(1) ①我②停止 (2) 亦甚雄快（愉快） 愀然以悲，泫然不能自已（悲傷，淚流不止）(3)抓住特征描寫(xiě)1分，語(yǔ)言?xún)?yōu)美1分。
10、【答案】1．答案：①去，前往 ②就 ③罷了④說(shuō)，認(rèn)為
2．答案：趣在雪夜聆聽(tīng)竹林里傳來(lái)的清脆的敲擊聲；趣在坐在昏暗的小屋感受爐火的溫暖；趣在悠閑自得地讀書(shū)。
11、C 12）、B 13）、答：用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等詞語(yǔ)突出了水流湍急的特點(diǎn)，表現(xiàn)了在此游泳的困難，表現(xiàn)了“我”敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析，語(yǔ)言通順的，給3分。不能抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析，語(yǔ)言不通順的酌情扣分。
14）、答：害怕 緊張 喜悅 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：填對(duì)一個(gè)空格1分。
15）、開(kāi)放題： 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能?chē)@家庭教育問(wèn)題談，觀點(diǎn)正確，語(yǔ)言得體，給3分。否則酌情扣分。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/1329063.html
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