晏子使楚精練精析考試題(附答案)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 八年級(jí) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
【課時(shí)速達(dá)標(biāo)】
1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
(1)楚王聞之,謂左右曰 ( )
(2)酒酣 ( )
(3)吏二縛一人詣王 ( )
(4)所以然者何 ( )
答案:(1)對(duì) (2)高興 (3)綁 (4)這樣
2.翻譯下列句子。
(1)得無(wú)楚之水土使民善盜耶?
譯文:__________________________________________
(2)圣人非所與熙也,寡人反取病焉。
譯文:__________________________________________
答案:(1)莫非楚國(guó)的水土使得老百姓善于偷東西嗎?
(2)圣人不是能同他開玩笑的,我反而自討沒趣了。
3.請(qǐng)你用“/”標(biāo)出下列句子的朗讀節(jié)奏。
(1)臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行
(2)今民生長(zhǎng)于齊不盜
答案:(1)臣/請(qǐng)縛一人/過(guò)王而行
(2)今/民生長(zhǎng)于齊/不盜
全文,回答4~8題。
4.下列加點(diǎn)詞的意思不正確的一項(xiàng)是( )
A.齊之習(xí)辭者也(言辭) 今方來(lái)(將要)
B.何坐(犯罪) 齊人固善盜乎(本來(lái))
C.葉徒相似(只) 寡人反取病焉(辱)
D.晏子避席對(duì)曰(躲開席子) 吾欲辱之(羞辱)
【解析】選D。“避席”在句中的意思是“離開座位”。
5.楚國(guó)君臣采用了怎樣的計(jì)謀來(lái)羞辱晏子?(用自己的話回答)
答:____________________________________________
【解析】此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。解題思路如下:
答案:預(yù)先安排抓住齊人偷盜的情境,當(dāng)晏子到來(lái)時(shí),故意帶到楚王面前,以此影射齊人都善偷盜,從而戲弄晏子。
6.“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”可提煉成成語(yǔ)_________,晏子說(shuō)這話的目的是想說(shuō)明什么?
答:___________________________________________________________________________________
答案:南橘北枳 百姓生長(zhǎng)在齊國(guó)不偷盜,一來(lái)到楚國(guó)就偷盜,是因?yàn)槌䥽?guó)的水土使人喜歡偷盜。反擊“齊國(guó)人本來(lái)就喜歡偷盜”的發(fā)難。
7.結(jié)尾處寫道“王笑曰”,你覺得這寫出了當(dāng)時(shí)楚王什么樣的心態(tài)?
答:____________________________________________
【解析】此題考查對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的揣摩能力,當(dāng)時(shí)楚王想要羞辱晏子,沒有想到反而自取其辱,因此當(dāng)時(shí)他十分窘迫。
答案:想羞辱晏子反而自取其辱的窘態(tài)。
8.晏子這個(gè)人在中國(guó)歷史和文學(xué)史上都很有名。他機(jī)智詼諧,能言善辯,大智大勇,兼具政治家和外交家的風(fēng)采。課文主要是通過(guò)什么來(lái)突出他這些特點(diǎn)的?
答:_____________________________________________
【解析】人物有多種方法,如語(yǔ)言、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等。在本文中,面對(duì)楚王的挑釁,他以自己巧妙的語(yǔ)言反擊了楚王,維護(hù)了國(guó)家和自己的尊嚴(yán)。
答案(示例):課文主要是通過(guò)對(duì)話描寫來(lái)突出他的特點(diǎn)。他的比喻非常巧妙,既回?fù)袅顺醯恼_蔑,又不失外交禮儀。同時(shí),文章還把楚王作為晏子的陪襯,構(gòu)成對(duì)比,更顯出晏子的機(jī)智勇敢。
【延伸提能力】
9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
(1)晏子入見,立有間 ( )
(2)公被狐白之裘 ( )
(3)乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者 ( )
答案:(1)一會(huì)兒 (2)通“披”,穿著 (3)拿出
10.翻譯下列句子。
(1)飽而知人之饑,溫而知人之寒,逸而知人之勞。
譯文:__________________________________________
(2)晏子能明其所欲,景公能行其所善也。
譯文:__________________________________________
答案:(1)吃飽的時(shí)候能知道有人在挨餓,穿暖的時(shí)候知道有人在受寒,安逸的時(shí)候知道有人在辛苦。
(2)晏子能夠明白自己想要做的事,景公能做他所認(rèn)為好的事。
11.本文記述了晏子同齊景公的一段對(duì)話,提醒執(zhí)政者要
____________。晏子是用什么方法勸諫景公的?
答:____________________________________________
答案:重視人民疾苦 借用古之賢君的例子勸諫當(dāng)時(shí)的國(guó)君,借古諷今,有說(shuō)服力。
12.晏子和景公都有值得肯定的地方,請(qǐng)結(jié)合課文選擇其中一人,略作分析。
答:_____________________________________________
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【解析】此題考查學(xué)生對(duì)人物的理解分析能力。把握晏子的性格可從晏子時(shí)刻關(guān)心人民疾苦的愛國(guó)精神來(lái)分析。景公的性格特點(diǎn)可從他能聽從晏子的正確建議來(lái)分析。
答案:晏子:機(jī)智善辯,具有民本思想和強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。


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