一、積累與運用(33分)

1.下列加點字的注音，全部正確的一項是( ) (2分)

A.迸濺(bng) 花穗(su) 欽佩(qīn) 扣人心弦(xin)

B.玷污(zhān) 帶挈(q) 寬宥(yu) 海市蜃樓(shn)

C.汲取(j) 模樣(m) 中看(zhōng) 無懈可擊(xi)

D.殉職(xn) 褻瀆(xi) 闊綽(cu) 爭妍斗艷(yn)

2.下列各句中，加點詞語使用正確的一項是( )(2分)

A.許多孩子剛擺脫尿布就開始擺弄手機、平板電腦等電子產(chǎn)品，其熱衷程度令人嘆為觀止。

B.有什么困難盡管告訴我，我一定鼎力相助。

C. 近日，清華、北大對高考狀元的爭奪可謂劍拔弩張，高校招生人士坦言，學(xué)校此舉也是被逼上梁山。

D.2019年十大流行語揭曉，頂層設(shè)計打虎拍蠅你懂的等脫穎而出。

3.下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是( ) (2分)

A.這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就很熟悉的。

B.今年是第16個全國愛耳日，專家建議遠離耳鳴要注意：減少噪音接觸，避免挖耳朵，不要長期戴耳機，這些都是保護耳朵必要的注意事項。

C. 今年是揚州建城2500周年，丁永祥說：我想以《東關(guān)街人文風(fēng)情圖》獻禮城慶。

D. 經(jīng)過連續(xù)多年打造，《揚州的夏日》活動品牌得到進一步確立，并成為揚城夏季旅游的一個知名節(jié)慶活動。

4.下列各句中，沒有語病的一項是( ) (2分)

A.網(wǎng)絡(luò)熱詞任性出現(xiàn)在了李克強總理的政府工作報告中，廣泛引起社會輿論的共鳴。

B.國務(wù)院要求加快推進寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進一步提速降費，加強服務(wù)水平。

C.由于建成了公共自行車運行系統(tǒng)，為揚州市民綠色出行提供了便利條件。

D.中俄兩國今年分別舉辦紀念抗日戰(zhàn)爭和反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年活動，目的是總結(jié)歷史，緬懷先烈，維護和平，警示未來。

5.下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是( ) (3分)

A.《白楊禮贊》《散步》都是優(yōu)美的狀物抒情的散文。前者主要運用象征手法，后者主要采用景物描寫，都表達了作者積極向上的健康情懷。

B.本學(xué)期精彩演講單元，愛因斯坦的真摯，左拉的精辟，公劉的幽默，郭沫若的激情，深深打動了每一個讀者。

C.最能廣泛地反映生活的文學(xué)體裁是小說，我們從魯迅的《孔乙己》和吳敬梓的《范進中舉》中，看到了封建科舉制度籠罩下的炎涼世態(tài)和深受其害的畸形知識分子形象。

D.《馬說》《陋室銘》《送東陽馬生序》，文體即題目所說的說銘序，其中銘這種文體一般是用韻的。

6.根據(jù)拼音寫漢字。(用正楷依次寫在田字格內(nèi)，4分)

八年級已經(jīng)悄然接近尾聲。在初中這兩年里，你收獲了什么?答案jiǒng( )異：有些人心無旁w( )地學(xué)習(xí)，收獲了足以慰藉心靈的優(yōu)異成績和積極向上的心態(tài);而有些人始終對生活抱著吹毛求cī( )的態(tài)度，那么，他收獲的可能只是無限的n( )煩和抱怨

7.默寫。(每空1分，共9分)

①巢成雛長大， ▲ 。 (葛天民《迎燕》)

② ▲ ，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 (趙翼《論詩》)

③濁酒一杯家萬里， ▲ 。 (范仲淹《漁家傲》)

④春蠶到死絲方盡， ▲ 。 (李商隱《無題》)

⑤ ▲ ，綠柳才黃半未勻。 (楊巨源《城東早春》)

⑥抽刀斷水水更流， ▲ 。 (李白《宣州謝?樓餞別校書叔云》)

⑦ ▲ ，到處是青青的野草。 (臧克家《有的人》)

⑧劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表達詩人豁達的胸懷和奮發(fā)向上、努力進取的精神的詩句是： ▲ 、 ▲ 。

8.綜合實踐活動。(9分)

【閱覽室】小林在參加某電視臺開心辭典答題活動時，遇到了這樣一個題目：智取生辰綱能夠成功，除了兩個自然條件相助之外，也有人的因素，請問兩個自然條件和這一情節(jié)中的人的因素，即兩個關(guān)鍵的行動步驟分別是什么?他向你電話求助，請你幫他作簡要回答?(4分)

▲

【自然堂】世界環(huán)境日當(dāng)天，某班開展了鳥與人類宣傳活動，請你為本次活動擬一條宣傳標(biāo)語。(2分)(不超過12個字)

▲

【研討會】有人對《語文課程標(biāo)準》中要求學(xué)生讀《水滸傳》提出不同意見：少年血氣方剛，易于沖動，看了會學(xué)里面的英雄好漢，形成不良的習(xí)性。請你結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的閱讀體驗，在閱讀課上向全班同學(xué)推薦讀《水滸傳》，你會怎樣有針對性地說呢?(3分)

▲

二、閱讀理解(54分)

(一)閱讀詩歌，完成第9題。(5分)

江樓感舊

唐趙嘏

獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處?風(fēng)景依稀似去年。

9.①試用簡潔憂美的語言描繪月光如水水如天的畫面。(2分)

▲

②詩歌三、四兩句主要運用了什么表現(xiàn)手法?作用是什么? (3分)

▲

(二)閱讀文言文，完成10-13題。(17分)

準少英邁，通《春秋》三傳① 。年十九，舉進士，太宗取人，多臨軒顧問，年少者往往罷去。或教準增年，答曰：準方進取，可欺君邪?后中第，授大理評事，知歸州巴東、大名府成安縣。每期會賦役，未嘗輒出符移②，唯具鄉(xiāng)里姓名揭縣門，百姓莫敢后期。累遷殿中丞、通判鄆州。召試學(xué)士院，授右正言、直史館，為三司度支推官、轉(zhuǎn)鹽鐵判官。會詔百官言事，而準極陳利害，帝益器重之。擢尚書虞部郎中、樞密院直學(xué)士，判吏部東銓。嘗奏事殿中，語不合，帝怒起，準輒引帝衣，令帝復(fù)坐，事決乃退。上由是嘉之，曰：朕得寇準，猶文皇之得魏徵也。 (──選自《宋史寇準傳》)

【注】①三傳：《左氏傳》《公 羊傳》《谷梁傳》②符移：宜府征調(diào)敕命文書。

10.解釋下面加點的詞語。(4分)

①會詔百官言事 ( ▲ ) ②唯具鄉(xiāng)里姓名揭縣門 ( ▲ )

③知歸州巴東、大名府成安縣 ( ▲ ) ④上由是嘉之 ( ▲ )

11.下列句子中加點的字意義和用法相同的一項是：( ▲ )(3分)

A.年少者往往罷去 不以木為之者 B.為三司度支推官 中軒者為艙

C.帝益器重之 于廳事之東北角 D.事決乃退 久而乃和

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(6分)

①準方進取，可欺君邪?

▲

②賓客意少舒，稍稍正坐。

▲

③以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

▲

13.結(jié)合具體文段，你認為寇準是一個怎樣的人?(4分)

▲

(三)閱讀下文，完成14-17題。(14分)

誰的心中不曾有過遠方

張鐵

①世界那么大，我想去看看，當(dāng)微信朋友圈被北京的沙塵暴刷屏，這句話給人的小清新之感，更顯強烈。近日，河南一位女教 師這封最有情懷，沒有之一的辭職申請，引起無數(shù)人共鳴。

②念念不忘，必有回響。一句話撩動心弦，正是因為它以一種詩意的方式，說出了不少人心中的渴望。從朝九晚五的按部就班中跳出來，從辦公桌邊的循規(guī)蹈矩里跳出來，打破思維方式的條條框框，擺脫現(xiàn)實生活的患得患失，擁抱一個更廣闊也更精彩的世界。即便這個世界可能只是一種美好的想象，但誰的心中沒有激蕩過一個遠方?

③電影中，有一種特殊的類型叫公路片。主角們走過漫長得似乎沒有盡頭的旅程，不管是不是能抵達，都會經(jīng)歷精神的考驗，收獲心靈的成長�？词澜缗c在路上，其實有著一致性，不一定是逃避，也不一定要彷徨，就是為了遇到一個更好的世界，也成就一個更好的自己。相信，行遍大千世界、看過人生百態(tài)，這位女教師如若再次站上講臺，應(yīng)該能講出不一樣的精彩。一個正常的社會，也應(yīng)該是一個有活力有機會的社會。當(dāng)人生出彩的舞臺越來越廣闊，也更加刺激了出走的渴望。女教師的選擇本身，就是一個例子�，F(xiàn)實中，過去鮮見的公職人員辭職，也不斷見諸報端。溫州平陽原副縣長周慧的辭職信，也寫得很文藝，每個人都應(yīng)該遵循自己內(nèi)心的想法去選擇自己的生活。的確，有了更多的機會，人生也就有了更多的可能──雖然每一次選擇都不免糾結(jié)。

④說到底，渴望遠方，還是因為現(xiàn)實的砝碼更重一些，讓說走就走的旅行難以成行。黃土涵養(yǎng)農(nóng)耕，農(nóng)耕孕育家庭，數(shù)千年的中華文明，讓生存狀態(tài)的穩(wěn)定性，成為這種文化所化之人最基本的訴求。學(xué)者認為中國社會有著超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，其實，從安土重遷的觀念到家族聚居的方式，中國人的心靈世界又何嘗不是如此?這或許也是一些穩(wěn)定的職業(yè)有著很強吸引力的原因。在這樣一種文化中，現(xiàn)世安穩(wěn)是一種扯不斷的心理牽掛、情感羈絆。

⑤身處開放的環(huán)境、面對信息化的洪流，世界是個誘惑十足的詞。然而，在競爭激烈、壓力山大的社會中，面向大海的轉(zhuǎn)身難以避免地遭遇更多艱難。外面的世界很精彩，外面的世界很無奈，或許，去世界看看的人們，終究還是要面對娜拉出走之后甚至娜拉回來之后的問題。出門看世界和回到老地方，成為當(dāng)今中國人一組難以解開的心結(jié)，惟有在朋友圈里徒然羨慕著遠方。

⑥對于想去看世界的辭職，雖然點贊者甚眾，但真正能從心動到行動的，在這樣的社會里不應(yīng)該也不可能成為主流。畢竟，情懷不能當(dāng)飯吃，甜點也不能當(dāng)正餐。辭職的女教師去看世界了，更多的人卻選擇了留下來，在講臺上繼續(xù)自己的事業(yè)，換個角度看，沒去看世界者不才是這個社會的基石嗎?

⑦世界那么大，我想去看看，看起來文藝腔十足的表達，背后是時代的發(fā)展、文化的演進，詮釋著社會心理結(jié)構(gòu)的變遷。其實，生活充實，何必別處?心有夢想，何必遠方?過好每一天，走好每一步，未嘗不是同樣精彩的人生。

(──《人民日報》2019年4月16日，有刪改)

14.文章第①段，有什么作用?(3分)

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15.作者認為因為現(xiàn)實的砝碼太重，讓說走就走的旅行難以成行的原因是什么?(4分)

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16. 第③段運用了什 么論證方法?有什么作用? (4分)

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17.通觀全文，本文作者所表達的主要觀點是什么?(3分)

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/1327041.html

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