蘇教版八年級語文上冊月考試題及答案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 八年級 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

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蘇教版八年級語文月考試卷

(本卷試題分值145分,卷面5分)

一、基礎(chǔ)知識及其運(yùn)用(35分)

1、把下面語段中的拼音所表示的漢字寫在文后的方格內(nèi)。(2分)

很顯然,這個窗戶俯kàn著一座公園,公園里面有一háng湖水,湖面上照例màn游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的扔面包喂這些水qín,有的擺弄游艇模型。…

2.下列詞語中共有4個錯別字,一一找出打“×”,然后按順序改正在田字格里。(4分)

(1)瑰寶 (2)玉樹瓊枝 (3)錯落有至 (4)碌碌無為

(5)驕健 (6)眼花繚亂 (7)漫不經(jīng)心 (8)頂力相助

(9)祈禱 (10)辨?zhèn)稳ネ?(11)敷衍塞職 (12)眾志成城

改 正

3下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是 ( )(3分)

A、 尊重別人是一種美德,“敬人者,人恒敬之,”尊重別人,自然會獲得別人的好感和尊重。

B、 物理學(xué)家分別為這些微小的粒子取了名字:光子、介子、中微子、用字母命名的K子及什么什么子……

C、今天下午,同學(xué)們都要去看《天下無賊》的電影,你去呢?還是不去呢?

D、后來發(fā)生了分歧:母親要走大路,大路平順,我的兒子要走小路,不路有意思。

4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 ( )(3分)

A、看著他們出拳、踢腿的動作,誰能相信他們竟是年逾古稀,甚至年過花甲的老人呢?

B、學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不掌握語文這一工具,就不可能正確理解概念和原理,不可能培養(yǎng)嚴(yán)密思維的能力。

C、氣焰囂張、不可一世的日本法西斯,在人民的鐵拳下終于灰飛煙滅,成為人類歷史上的一場噩夢。

D、每一個有志青年都要提高和充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力和思想修養(yǎng)。

5、下列句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是 ( )(3分)

A、如果他自己都沒有搞好學(xué)習(xí)的愿望,即使請專家來輔導(dǎo),也將力不從心。

B、我收到一封國外來信,上面是郵票不脛而走,不知被哪個集郵迷撕去了。

C、民辦學(xué)校的“高質(zhì)量”與“平民化”,猶如“熊掌”與“魚”,得其一已難,要二者兼得更是雪上加霜

D、看著他走路的樣子,大家都忍俊不禁,甚至有兩個笑得前仰后合。

6、下列關(guān)于文學(xué)常識和有關(guān)課文的表述,有錯誤的一項(xiàng)是 ( )(3分)

A、《宣州謝?樓餞別校書叔云》一詩是李白在宣城期間餞別秘書省校書郎李云之作,詩人感懷萬端,既滿懷豪情逸興,又時時掩抑不住郁悶與不平,感情回復(fù)跌宕,一波三折。

B、《叫三聲夸克》屬科普性的事理說明文,用通俗形象的語言向我們介紹了物質(zhì)世界中的最小結(jié)構(gòu)——夸克。

C、《變色龍》一文作者契訶夫擅長通過對話表現(xiàn)了小說主人公奧楚蔑洛夫見風(fēng)使舵、趨炎附勢、媚上欺下的人物性格。

D、《窗》這篇小說通過對同病房的兩位重病人相互之間所持態(tài)度的描寫,表現(xiàn)了美與丑兩種截然不同的心靈。對比非常鮮明。

7、默寫(每空1分,錯字、漏字、添字不得分)。(8分)

(1)崔顥在《黃鶴樓》中寫到“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁”, 而馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》也有意境與此相似的詩句:“ , 。”

(2)李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》一詩中評說文學(xué),稱贊自己的文學(xué)風(fēng)格的詩句是

, 。

(3) 知之者不如好之者,_______________ _________

(4) _____________________,苦嫌鸚鵡語聲嬌

(5)在《紀(jì)念白求恩》中毛澤東號召中國共產(chǎn)黨人要做一個高尚的人,一個 人,一個的人一個脫離了低級趣味的人,一個 的人。

8、名著閱讀積累。(4分)

初中三年下來,我的腦海中常;钴S著名著中一個個典型的人物形象,我常常想:假如我是吳承恩《西游記》中的孫悟空,我一定會去鏟除我們這個社會上的一股股“毒瘤”,如接納未成年人的黑網(wǎng)吧、制假售假的窩點(diǎn)等,還社會一塊明凈的樂土。

假如我是 《 》中的 我一定

(要求:說出名著名稱、作者、名著中的某一人物,聯(lián)系人物的形象對現(xiàn)實(shí)社會中陰暗面的東西作出自己的積極行動。)

9、探究題。(5分)

法國一位名叫切爾西的女記者走訪了在二戰(zhàn)中遭受浩劫的一些城市。她對日本的廣島和中國的南京兩個災(zāi)難深重的城市記錄得比較詳細(xì),現(xiàn)摘抄一些,請你閱后談?wù)動泻伟l(fā)現(xiàn)。

廣島:被原子彈轟炸的殘骸都保存完好;

南京:難以找到當(dāng)年屠城遺址。

南京:大屠殺死難人數(shù)36萬人以上,紀(jì)念館“哭墻”上只剩有3000個死者的名字;

廣島:2001年8月6日,公布原子彈受害者221893人,精確到個位。

廣島:每年8月6日,舉行悼念大會,8月15日,鐘聲汽笛鳴響,工廠、學(xué)校、機(jī)關(guān)停止一切工作,全城哀悼;

南京大屠殺紀(jì)念大會從1985年才開始,1997年才有了拉響防空警報和車船汽笛的做法,除了悼念大會會場,鮮見肅立默哀場面。

南京:參加紀(jì)念大會人數(shù)2000左右,最多不到1萬人,占人口的1/2800或1/500;

廣島:參加紀(jì)念大會的有5萬多人,占全市人口的1/21……

探究結(jié)果:

二、閱讀理解(50分)

(一)、古詩鑒賞(6分)

漁 家 傲 范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意,四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì),羌管悠悠霜滿地。人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。

10、下面對這首詞的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是: ( )(3分)

A.“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字,寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。

B.“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。

C.“濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。

D.“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷,但有羌管鳴奏,生活并不艱苦。

11、“人不寐,將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們怎樣的情懷?(3分)

(二)、閱讀《送東陽馬生序》片斷,完成12——16題(12分)

當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則?袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。

今諸生學(xué)于太學(xué),縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦《詩》《書》,無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師,未有問而不告,求而不得者也;凡所宜有之書皆集于此,不必若余之手錄,假諸人而后見也。其業(yè)有不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉?

東陽馬生君則在太學(xué)已二年,流輩甚稱其賢。余朝京師,生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長書以為贄,辭甚暢達(dá)。與之論辨,言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也,余故道為學(xué)之難以告之。

12.選出下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)。( )(3分)

A.父母歲有裘葛之遺(每年) B.非天質(zhì)之卑(低下)

C.生以鄉(xiāng)人子謁余(接見) D.言和而色夷(平和)

13.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。(2分)

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14.你能寫出古人勤奮好學(xué)的相關(guān)成語嗎?(2分)(至少一個):

15.對比是本文的一大特色。作者運(yùn)用這些對比,是為了說明什么問題?用橫線在原文中劃出。(2分)

16.聯(lián)系本文,請你談?wù)剳?yīng)該怎樣看待學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)好壞之間的關(guān)系?(3分)

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(三)、閱讀《散步》選段,完成8——12題。(14分)

散步

我們在田野上散步:我,我的母親,我的妻子和兒子。

母親本不愿意出來的;她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說,正因?yàn)槿绱,才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時候很聽她的話一樣。

天氣很好。今年的春天來得太遲,太遲了,有一些老人挺不住,在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個酷冬。

這南方初春的田野!大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

后來發(fā)生了分歧:母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思……不過,一切都取決于我。我的母親老了,她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小,他習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽我的。一剎時我感到了責(zé)任的重大,就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。我決定委屈兒子,因?yàn)槲野橥娜兆舆長,我伴同母親的時日已短。我說:“走大路。”

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧!”她的眼隨小路望去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘。母親對我說:“我走不過去的地方,你就背著我。”

這樣,我們在陽光下,向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處,我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然身材高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕;但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。

17.用一句簡潔的話概括本文的主要內(nèi)容。(2分)

18.“我的母親老了,她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子”。請找出文章中與之相照應(yīng)的一句話。(2分)

19.“這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命”句中,“這”具體指什么內(nèi)容?(2分)

20.當(dāng)一家人為走大路還是小路而發(fā)生分歧時,最終“我”年老的母親還是決定順從小孫子,走小路。“我”的母親的這一舉動,說明了什么?(2分)

21.“我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。……但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。”說說你對這段話的理解。(3分)

22.如果你處在作者的位置,你會怎樣處理母親與兒子的關(guān)系?除了文章所寫到的方法外,還有更好的處理方法嗎?(3分)

(四)、閱讀《槍口》,完成14——18題。(18分)

槍口

官復(fù)原職的N省建材局楊局長和李秘書,走在蒿草叢生、蘆荻疏落的湖邊。

“煙中列岫青無數(shù),雁背夕陽紅欲暮。”西風(fēng)、秋水、雁陣,銜著落日的遠(yuǎn)山,交融在一起,更增添打獵者的無限興致。

“嘎——”傳來一聲禽烏被驚動的鳴叫。楊局長從李秘書手里接過一支嶄新的獵槍,愛撫地摸了一下。它是雙筒槍管,槍身瓦藍(lán)锃亮,槍口黑黝黝的,有一股逼人的寒氣。三十多年前他打游擊時,也沒用過這么好的槍。

“吱嘎——嘎呷。”從附近湖面的荷梗殘葦中,竄出幾只白頸黃蹼、羽毛發(fā)麻麻的水鴨子,在空中撲騰亂飛,驚悸聲聲。趕著獵狗的捕獵社員,也悄悄地摸到這兒。好幾支獵槍的槍口,同時瞄準(zhǔn)了這些空中獵物。

“砰——”老楊開槍了。一縷白煙消散,一只水鴨子像斷線的風(fēng)箏,從半空中墜下。

“打中嘍,打中嘍!楊局長,您真不愧是當(dāng)年游擊隊(duì)里的神槍手。”李秘書像個孩子似的跳著嚷著,奔過去撿獵獲物。

老楊只是“嘿嘿”笑了幾聲,拍著槍,連聲說:“好槍,好槍!”

他倆朝熄了引擎的黑色小轎車走去。老楊說:“老陳這家伙,介紹的地點(diǎn)還蠻不錯呢。”

李秘書試探地湊上前去說:“他是您的老部下嘛。這次他請您批五十噸建材物資給他

“你不要為他做說客。不批,半個字也不批;針尖大的洞,也會刮進(jìn)斗大的風(fēng)。咱黨員干部,那歪門邪道不要搞。”他停了一下,朝煙波迷茫,水天一色的湖面瞧去,“好景致,可惜婷兒沒有同來。”

“她今天有更高興的事兒。”李秘書故作神秘地笑笑說,“陳主任托了文化局的老馬,同意把您女兒調(diào)到省實(shí)驗(yàn)話劇團(tuán)工作。

“嗯?”老楊的眉毛擰了個結(jié)。李秘書只當(dāng)沒察覺,坐進(jìn)轎車,手扶在車門上,仿佛自言自語地說:“就拿這輛車來說吧,也是陳主任出力調(diào)撥給您的。那回大姐犯病進(jìn)醫(yī)院,還多虧這輛車接送。”

“該死,早把我當(dāng)獵物瞄上了。”他下意識地攥緊槍把想。李秘書一眼溜到槍上,像又想起了什么,說:“陳主任知道您喜歡打獵,這支獵槍就是他特意托人專程送到您家的……”

車發(fā)動了。老楊陡然一驚,不覺倒抽一口冷氣:黑黝黝雙筒槍口冒著寒氣,就像兩只黑洞洞的眼睛,死死地瞄準(zhǔn)了他……

23.簡述這篇小說的人物、情節(jié)、環(huán)境。(4分)

人物:(1分)

情節(jié):(2分)

環(huán)境:(1分)

24.小說標(biāo)題《槍口》的深層含義是什么?(3分)

25.對本文刻畫王主任所使用的方法判斷正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.側(cè)面描寫 B.動作描寫

C.心理活動描寫 D.動作描寫與心理活動描寫相結(jié)合

26.這篇小說在刻畫楊局長這一形象時運(yùn)用了哪些人物描寫的方法?(4分)

27.請你說說小說中的楊局長是怎樣的人?李秘書是怎樣的人?(4分)

三、作文(60分)

28、根據(jù)要求作文。

品讀試卷所寫的文章,我們看到,生活雖然艱辛,有一類人卻活得從容不迫,有滋有味。以快樂心面對人生,于艱難處尋覓快樂,生命便有了亮色。小室雖陋,但有苔痕草色、素琴金經(jīng),便自有一番樂趣,何陋之有?東坡妙筆一揮,煩難案件便成了賞心樂事。而《生死胡楊》“活著一千年不死,死后一千年不倒,倒后一千年不爛”的生命狀態(tài),沒有一點(diǎn)樂觀精神,又怎能燦爛如此?

請以“樂在其中”為話題寫一篇文章?梢杂洈⒁娐劇⒔(jīng)歷,談?wù)勼w驗(yàn)、感受,講述故事,發(fā)表議論,展開想象,抒發(fā)感情,等等。

題目:

答案

一、基礎(chǔ)知識及其運(yùn)用(35分)

1

2、2003泰州

3、B

4、B.

5、D.。

6、B

7、見書

8、假如我是施耐庵《水滸傳》中的魯提轄,我將疾惡如仇,伸張正義,把一切危害百生

命財產(chǎn)安全的地痞、流氓抓住送給公、檢、法部門。其它的只要合理都可以

9、兩個民族對歷史的記憶差距很大;日本這個民族對歷史的記憶比我們這個民族對歷史的記憶更深刻、更細(xì)致、更具體;跟日本這個民族相比我們中華民族對歷史的恥辱記憶的不夠深刻。其它的答案只要合理也可以。

二、閱讀理解(50分)

(一)

10、D

11、抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷。(言之成理即可)

(二)

12、B

13、因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事(指讀書),就不覺得吃的穿的不如別人了。

14、懸梁刺股、鑿壁借光、囊螢映雪、成門立雪

15、其業(yè)有不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉?

16(參考)學(xué)習(xí)條件不好,仍然能學(xué)得好,像宋濂那樣;學(xué)習(xí)條件好,卻不一定能學(xué)得好,像某些“太學(xué)生”那樣。學(xué)習(xí)條件的好壞,對學(xué)習(xí)能夠有所影響,但不是決定性的。促使學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵,是長期堅(jiān)持“勤且艱”,專心致志。這是宋濂的切身體會,也是古今學(xué)有所成的人的共同體會。

(三)

17.記敘了一家人散步的經(jīng)過,表現(xiàn)了祖孫三代互敬互愛、融洽和睦的關(guān)系,體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德,浸透著中年人對生活的高度使命感。

18.她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時候很聽她的話一樣。

19.這南方初春的田野!大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡……

20.表現(xiàn)祖母對小孫子的疼愛,體現(xiàn)了一家人相互體諒、生活和睦的情形。

21.“我”和妻子分別背著家庭中上一代和下一代越過散步路上“走不過去的地方”,更是在生活中相互愛護(hù)、風(fēng)雨同舟。作為中年人,“我”和妻子肩負(fù)著承前啟后的重任,對生活有一種高度的使命感。

22.本題為開放題,從處理辦法、思想境界、語言表達(dá)等方面酌情評分。

(四)

23.人物:楊局長、李秘書、陳主任 情節(jié):李秘書陪楊局長打獵,在大中獵物后,從李秘書口中得知,楊局長接受了陳主任的獵槍、汽車和女兒調(diào)動等好處,已成了陳主任的“獵物”。 環(huán)境:蒿草叢生、蘆荻疏落的湖邊。

24.楊局長已被陳主任那支發(fā)射糖衣炮彈的“槍口”瞄準(zhǔn)擊中了。

25.A

26.語言、動作、神態(tài)、心理

27.楊局長作為革命領(lǐng)導(dǎo)干部有一定的思想覺悟和認(rèn)識水平 。在一段時間中警惕性不夠,對身邊搞不正之風(fēng)的人認(rèn)識不足,但最終在實(shí)踐中猛醒了。李秘書阿諛逢迎,善于奉承,老謀深算,工于心計(jì),是本文搞不正之風(fēng)的代表人物之一。

三、作文(60分)

[思路點(diǎn)撥]

“快樂”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的意思是:感到幸福和滿意。快樂是一種很簡單很單純的心情。從題目要求看,“樂在其中”作為每個人都曾經(jīng)擁有的主觀體驗(yàn),首先確保了每個考生都有話可說,從命題角度講,可說是最大限度地體現(xiàn)了題目的公平性?忌容^容易選題作文,也能寫出自己的真情實(shí)感,屬于比較容易的作文題。再則,這話題給學(xué)生設(shè)置的限制性條件也極少,基本不在審題上給學(xué)生設(shè)置障礙,讓考生擁有了更為廣闊的自由空間,第一段的文字是對寫作思路的提示,引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài),重新審視身邊的學(xué)習(xí)生活,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣、體驗(yàn)語文活動的快樂,符合新課程倡導(dǎo)的寫作要求。

從材料提供的四種快樂來看,共同特征是快樂的獲得,應(yīng)該是一種心態(tài),是一種生命狀態(tài)。事實(shí)上,每一位考生在經(jīng)歷了十六七年的人生風(fēng)雨和十一二年的學(xué)海浮沉之后,也確實(shí)經(jīng)歷過或聽說過無數(shù)次快樂的現(xiàn)實(shí)。寫法上可以寫成寓言體,通過幾個動物“樂在其中”的境況進(jìn)行描寫,進(jìn)而折射社會狀況;也可以寫成電影鏡頭式,將生活中發(fā)生的與話題有關(guān)的事情分別寫成幾個片段,用一個線索聯(lián)結(jié)起來,這樣的文章也是較為新穎的;也可用采訪的形式,寫不同年齡、不同身份或不同職業(yè)的人談自己“樂在其中”的經(jīng)歷和感受。

[佳作展示一]

我活著,我快樂

一陣和風(fēng)拂過平靜的湖面,吹起層層漣漪,漾起的波痕一圈圈散去,越散越遠(yuǎn),夕陽的余暉灑在湖面上,被吹得斑斑點(diǎn)點(diǎn)。我是湖邊一棵小小的蘆葦,在和風(fēng)中搖曳著弱小的身段。我沒有高大的楊柳揮灑飛絮時的離愁與纏綿;沒有雪白的云彩飄動時的清逸與灑脫;也沒有五彩繽紛的鮮花所散發(fā)的醉人的香味。

我是一棵小小的蘆葦,看潤紅的太陽羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線,聽快樂的黃鶯休息時的喃喃私語,感受春暖花開的美好時光。不因寂寞而選擇逃避,因?yàn)槲覔碛忻利惖撵o湖,因?yàn)槲一钪,所以我快樂?/p>

一場細(xì)雨潛進(jìn)安溢的樹林,洗去沉積已久的塵土,留下一個全新的世界,雨珠在樹葉上、花瓣上輕輕地滑過。我是樹下一朵小小的野菊,在細(xì)雨中吸吮大地的甘露。沒有牡丹的雍容華貴,千姿百態(tài);沒有玫瑰的嬌艷欲滴,沁人心脾。

我是一朵小小的野菊,看調(diào)皮的星星圍著月兒眨著眼,聽涓涓細(xì)流奏起的美秒心曲;享受大自然給予我的一切。不因秋寒而枯萎,不因孤獨(dú)而選擇春天,因?yàn)槲覔碛薪鹕那锾,因(yàn)槲一钪,所以我快樂?/p>

蔚藍(lán)的天空,漂浮著朵朵白云,我是天空中一只自由飛翔的小鳥,沒有雄鷹的長擊萬里,展翅高飛,沒有大雁的群紛而起,群紛而落。

我是一只自由的小鳥,嬉戲在陽光里,白云間,黃昏來臨我還有屬于自己的溫馨的小窩。我自由,我快樂;我活著,我快樂。

我是山間小溪里一條小小的魚,不羨慕鯨有大海的廣闊和深沉,不羨慕大河的源遠(yuǎn)流長,我愛小溪,游躍于鵝卵時間;我是樹枝上一只小小的蟬,用柔弱的身軀展示生命的可貴,用嘶啞的喉嚨詠嘆青春的美好。我是一片小小的樹葉,我是一滴小小的雨珠,我是一粒沙,一枚石,我是……

我是大自然中一顆小小的生命,雖然微小,但我卻擁有一顆博大的心。我用我的心可以感受到大海的寬廣與廣闊,可以感受到高山的雄偉與瑰麗,可以感受到天空的美麗與深遠(yuǎn)。我雖然微小,卻是大自然中不可缺少的一份,靜湖有了我的存在而更加安逸,樹林有了我的 點(diǎn)綴而更加燦爛,天空有了我的裝飾而更加多姿,世界有了我的存在才更加多姿多彩。

我不是完美的,但我有我存在的價值。我有一顆不變的年輕的心,我有可貴的生命,不因種種遺憾而放棄生存。

我活著,我快樂。

成功底蘊(yùn)揭示

本文以“我活著,我快樂”來立意,告訴人們要學(xué)會生存,為自己的生活添光加彩。文章巧用比喻,將自己比喻成一棵小小的蘆葦、一朵小小的野菊、一條小小的魚等,目的是為了說明“我”雖然微小,但“我”卻擁有一顆博大的心。本文文筆清新優(yōu)美,語言流暢、不做作,讀來是一種享受。

[佳作展示二]

快樂日記

2019年2月5號 星期六 晴

今天是臘月二十七,也是年集,早上我和媽媽一起來到集市上,集市上可真熱鬧,首先最顯眼的是賣紅燈籠的和中國結(jié)的,還有賣鮮花的,到處是叫賣聲,集市上雖然很擁擠,但是人們臉上都帶著喜氣,我想這個春節(jié)一定非常平安詳和。

2019年2月8日 星期二 小雪

今天是大年三十,每年的這一天家家戶戶都要貼上春聯(lián),掛上大紅燈籠,上午,爸爸說貼春聯(lián),我一聽可高興了,就對爸爸說:“我?guī)湍阗N吧,”爸爸同意了,我?guī)桶职帜弥郝?lián),爸爸貼,不一會我們就把春聯(lián)貼好了,這一天你到大街上去看看,到處是喜氣盈門,真是又是一個歡樂祥和的春節(jié)。

2019年3月16號 星期三 晴

今天是爺爺?shù)钠呤鍤q生日,一大早爸爸和媽媽就早早的起床了,他們做了很多好吃的菜,到了中午客人們都陸續(xù)來了,媽媽把菜擺到桌上,客人們都坐下來,姑姑把給爺爺買的生日蛋糕拿了出來點(diǎn)上蠟燭,大家都為爺爺唱起了生日歌,它們輪流給爺爺敬酒,我也給爺爺敬了一杯酒,并對爺爺說:“祝您生日快樂!身體健康!”其實(shí)這也是我們?nèi)胰说男脑,全家人都希望爺爺身體健康。

2019年4月29日 星期五 小雨

今天是星期天,我們早早地起來,吃完早飯就各做各的事了。媽媽忙著整理房間、洗衣服。當(dāng)教師的叔叔開始備課。我也開始了我的工作———辦一期小報。

我先找好材料,接著就打草稿?僧(dāng)草稿快打完時,我發(fā)現(xiàn)正中的地方太空,而且沒有把這份小報的主題表現(xiàn)出來。怎么辦?貼圖片吧?什么圖片好?寫文章吧?一時到哪兒找?我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),翻了這本書又翻了那本書,都找不到合適的。沒辦法,我干脆將滿書架的書一本一本地拿出來找。報紙、書刊堆得滿書桌、滿床、滿地。

呵!呵!呵!我們家擺書攤了。

這就是我家的一個星期天。我家的星期天總是這樣充實(shí)、快樂、溫馨。

成功底蘊(yùn)揭示

本文選材多側(cè)面,多角度,展示了一個中學(xué)生的青春朝氣,文章巧用日記體來安排結(jié)構(gòu),通過截取典型生活片段,展示了“我”樂在其中的美好心情,文章簡要、生動,充滿激情。

[佳作展示三]

我的快樂夢想

厭倦了單調(diào)的城市生活,多么渴望心靈的解放。

騎車在田野上,看見快樂地奔跑著的小狗,想像自己也成為一只小狗兒,在即便不能說廣闊但也很大的田野上興奮地四處亂跑;對著熊熊的火堆狂吠;用小小的爪子拼命地刨老鼠洞,把老鼠趕出來,和它們一起做游戲;為了一塊食物而與其它小狗打架……多么愉快的生活,到處充滿了新鮮自由的空氣。

家門前有一個池塘,池塘邊有一塊空地,荒蕪又寂寥,只有幾株不知名的植物,長得還算高大。想像自己是一只螞蟻。哇,好大的一片沙漠!每一處都那么新奇與神秘,等待著我去探險。我要用畢生的精力走完這片廣闊無邊的沙漠,去尋找沙漠中的綠洲,看一看駱駝的樣子,和它打個招呼。如果我口渴了,我就爬到仙人掌里面去吮吸它的汁液,如果天氣太熱,我就躲在仙人掌的影子里乘涼。等我快要走不動的時候,卻突然發(fā)現(xiàn)前面有一片好大的綠洲。我用盡所有的力氣向它跑去,啊,多么高大的樹林,還有一個大大的池塘!我大口大口地喝著水,簡直開心得要暈了。

家里有一盆長得很大的翡翠。我又要做一回蝴蝶,在陰暗的森林里來一次歷險。參天的樹木一層又一層,遮擋了強(qiáng)烈的陽光,到處長滿了色彩鮮艷的磨菇。樹枝間結(jié)滿了蛛網(wǎng),漂亮的小鳥飛來飛去,快活地唱著歌。大蟒蛇把身子盤在樹枝上,低下頭貪婪地看著我,大片的荊棘后面了似乎有饑餓的眼睛在窺探我。好嚇人啊,快逃啦!

我還要變作一條小小的熱帶魚,跳進(jìn)加勒比清澈的海水里,在珊瑚間穿梭,爬上鯨魚的背,卻不小心讓它打了個噴嚏,高高的水柱把我甩到天空,又掉下來,摔得好舒服,軟軟的,原來是落到了海星的身上。我要去看鯊魚們嬉戲,看寄居蟹和?钠婷钌,聽終生相伴的老頭兒魚咳嗽,然后我要跟著大家遷徙到別的海域去,把我這一生的經(jīng)歷告訴遠(yuǎn)方的伙伴。

我還想要做一只小鳥,飛到長城上去唱歌,飛到富士山去看伴著櫻花點(diǎn)點(diǎn)的日出,飛到死海去游泳,飛到金字塔的頂端俯瞰尼羅河,飛到巴黎圣母院給可憐的怪老人敲鐘,飛到哥本哈根的朗厄里尼港灣海濱公園,給大海邊的美人魚擦去絕望的淚水。最后,我要飛到奧林匹斯山上去找宙斯,求他讓世界上所有的人都快樂地生活著,永遠(yuǎn)也不要有戰(zhàn)爭了。

我還想成為好多好多,我要我的心靈永遠(yuǎn)可以自由飛揚(yáng)……

成功底蘊(yùn)揭示

本文主題鮮明,很好地寫出了“我”的快樂夢想。選材典型,以點(diǎn)帶面,使文章主題表達(dá)更為有力。全文以“我的快樂夢想”為線,運(yùn)用聯(lián)想和想象,有力地凸現(xiàn)了全文的中心。語言言簡意豐,描寫生動,情真意切。

[佳作展示四]

快樂幸福原來如此簡單

清晨,精神百倍地走下樓梯,高高興興地去上學(xué)。走出樓門才發(fā)現(xiàn)下起了雨,又不得不上樓去拿雨傘,滿肚子不高興,邊上樓邊想:“今天的體育課肯定又泡湯了,今天中午肯定又回不了家了,又得吃廚上那有鹽沒醋的飯菜了,一會兒打不上出租,公交也肯定很擠……”

走出院門,一路上的幾個情景卻使我的心情漸漸舒暢起來———

鏡頭一

突然聽見一陣哭聲,循聲望去,一個背著大書包的小男孩滑倒了。早點(diǎn)攤前一位正喝豆?jié){的阿姨趕緊撂下碗跑過去扶起小男孩,又蹲下身子幫他擦掉衣服上的泥水,重新為他撐好傘,一邊囑咐著,一邊送他走過馬路……

看到這一幕,我微微一笑,原來雨中更能見真情呀!

鏡頭二

公交車停站,車窗外,一位三十多歲的媽媽不得不跳下自行車,艱難地推著后座上的女兒在人群中穿行。雨披的帽沿下,雨滴順著這位年輕***發(fā)梢一滴一滴地滑落,而她卻只顧穩(wěn)穩(wěn)地推著車子。多么熟悉的情景!從幼兒園到小學(xué)畢業(yè),我的媽媽騎著自行車接送了我六年,風(fēng)雨中,媽媽發(fā)梢的雨滴也是這么一滴一滴滑落的嗎?看著自行車后座上那個被雨衣裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的小女孩,我笑了……

這原本惱人的雨幕竟讓我感受到了擁有母愛的幸福和快樂。

鏡頭三

座位旁邊,一位五十多歲的農(nóng)民吩咐他對面的青年:“今兒趕緊往家打個電話,看咱那兒下了沒有!一冬都沒下了,春雨貴如油,多下幾場這樣的雨,省多少澆地的錢呢!”是呀,已經(jīng)好久沒有下雨了,風(fēng)調(diào)雨順才會有豐年,我有什么理由討厭這場雨呢?我應(yīng)該和農(nóng)民們一起高興,一起快樂呀!

走下公交車,心里已沒了半點(diǎn)煩躁,體育課不能打籃球,卻可以在室內(nèi)看NBA了;中午回不了家,又可以和同學(xué)們侃明星了;打不上出租車,坐在公交上不也讓我看到了這么多生活中的真實(shí)畫面,體味到了幸福和快樂嗎?換一種思維方式,幸?鞓吩瓉砣绱撕唵危

成功底蘊(yùn)揭示

本文運(yùn)用蒙太奇的電影手法,通過鏡頭與鏡頭的銜接,展示了“快樂幸福原來如此簡單”的道理,文章結(jié)尾有力,主題鮮明、突出、深刻。

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