初二語文下期中試卷(蘇州市)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 八年級 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

第一部分(25分)

1.根據(jù)漢語拼音寫出漢字。(4分)

①秀qí( ) ②和 mù( ) ③xiè( )瀆 ④dǔ( )信

2.下面句子中有四個錯別字,把它們找出來填入表中,然后改正。(4分)

秋的夕陽讓人感覺很遙遠(yuǎn),完全沒有日出時的那份篷勃,只有走向黑暗的悲狀。在這里,燥動與迷茫變得寧靜淡泊,質(zhì)樸與善良變得真誠適度。走近它的身旁,用純真的心,伶聽它的呼吸,探尋我們每個人“心中的太陽”。

錯別 字

正確字

3.默寫古詩文名句,并寫出相應(yīng)的作家、篇名。(10分)

①臨風(fēng)一唳思何事,____________________。(白居易《池鶴》)

②夕陽西下,_______________________。(__________ 《天凈沙 秋思》)

③_____________________,欲上青天攬明月。(李白《____________________》)

④只辱于奴隸人之手,_______________ ____,不以千里稱也。(韓愈《馬說》)

⑤其為人也,______________,_____________,不知老之將至云爾。(《論語》)

⑥______________________,高齋聞雁來。(韋應(yīng)物《聞雁》)

⑦翅濕沾微雨,_________________。(葛天民《迎燕》)

4.依次填入下面一段文字橫線處的句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

象征是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表達(dá)方法。 , ,_____________, ,極大地增強(qiáng)了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。

①使思想更加形象、可感

②委婉、曲折、含蓄地表達(dá)出來

③它能夠使不容易或不便于直接說出的思想感情

④而且化“抽象”為“具體”

A.①③④② B.①④③② C.③④②① D.③②④①

5.名著閱讀(5分)

(1)《水滸傳》通過一個個引人入勝的故事情節(jié),塑造了一大批栩栩如生的人物形象。例如《智取生辰綱》一節(jié), ① 為了將生辰綱安全送達(dá)東京而喬裝打扮,晝伏夜行,結(jié)果在黃泥岡被梁山好漢吳用等人扮成的棗販子和② 喬裝成的賣酒漢子用蒙汗 藥迷倒,最終押送失敗。

(2)《水滸傳》塑造了許多人物形象,以下括號中所填人物與情節(jié)不符的一項(xiàng)是(3分)( )

A.(魯達(dá))再人一步,踏住胸脯,提起那醋缽兒大小拳頭……撲的只一拳,正打在鼻子上,打得鮮血迸流,鼻子歪在半邊,卻便似開了個油醬鋪:成的、酸的、辣的,一發(fā)都滾出來。

B.(林沖)把桌子只一腳,踢在一邊,搶起身來,衣襟底下掣出一把明晃晃刀來,搦的火雜雜。吳用便把手將髭須一摸,晁蓋、劉唐便上亭子來,虛攔住王倫,叫道:“不要火并!”

C.那只右腳早踢起,直飛在蔣門神額角上,踢著正中,望后便倒。(武松)追入一步,踏住胸脯,提起這醋缽兒大小拳頭,望蔣門神臉上便打。

D.(楊志)那里應(yīng)笞,睜圓怪眼,拔出大斧,先砍到了杏黃旗,把“替天行道”四個字扯做粉碎。眾人都吃一驚。宋江喝道:“黑廝又做甚么?”

第二部分(45分)

閱讀《漁家傲》,完成6?7題。(6分)

漁家傲

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里,長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。

6.“千嶂里,長煙落日孤城閉”描繪出了一 幅怎樣的景象?由此可以聯(lián)想到王維《使至塞上》中的哪句詩句?(3分)

7. 下闋中哪句話運(yùn)用了典故,請寫下來,并分析這句話表達(dá)的復(fù)雜心情。(3分)

閱讀下文,完成8--11題。(12分)

【甲】山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色 入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭?鬃釉疲骸昂温?”

【乙】子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”

子曰:“飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云! (選自《論語》)

注:①回:即顏回,孔子的弟子。②疏:粗糧。③肱:胳膊。

8.下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的用法相同? ( ) (2分)

9.用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。(4分)

①人不堪其憂,回也不改其樂。

②飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。

10.“可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)”與“無絲竹之亂耳,無案牘之勞形”都是寫室中事,寫作角度有何不同?(4分)

11.通過閱讀甲乙兩文,可以看出孔子和劉禹錫相同的人生態(tài)度是什么?(2分)

閱讀《最美的姿態(tài)》,回答12?14題。(10分)

最美的姿態(tài)

張鳴

①閱讀與不閱讀,區(qū)別出兩種截然不同的生活方式或人生方式。一面草長鶯飛,繁花似錦,一面必定是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥。

②一種人認(rèn)為:人既然作為人,存在著就必須閱讀。肉體的滋長、強(qiáng)壯與滿足只需五谷與酒肉,但五谷與酒肉所飼養(yǎng)的只是一具沒有靈魂、可以行走、可以叫囂的軀體。人應(yīng)該是一種追求精神并從精神上獲得愉悅的動物,這種動物是需要通過修煉的,而修煉的重要方式之一便是閱讀。

③另一種人,即使書籍堆成山聳立在他們面前,他們也不可能思考一下這些書與他們自己的人生與生活有何關(guān)系。吸引這些人的只是物質(zhì)與金錢,再有便是各種各樣的“娛樂”。

④人這一輩子,無論怎樣辛勞、勤勉,實(shí)際上只能在極小的范圍內(nèi)經(jīng)歷生活,經(jīng)歷人生。由于如此,人認(rèn)知世界,十有八九 是盲人摸象,很難有對世界的完整把握,而圖書呈現(xiàn)了人類在不同時期、不同領(lǐng)域的不同經(jīng)驗(yàn)。一個識字人,只需有書在手,坐在家中,或案前,或榻上,或瓜棚豆架之下,便可走出生活圈欄,進(jìn)入一個無邊的疆域。明明是身居斗室,卻從別人的文字里看到了沙漠駝影、雪山馬跡、深宮秘事、坊間趣聞……讀書漸久,經(jīng)驗(yàn)漸豐,你會發(fā)現(xiàn),讀書使人的心靈宛如秋天雨中的池塘,逐漸充盈。

⑤讀書人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。有些人,就造物主創(chuàng)造的毛坯而言,也許是沒有魅力的,甚至是有缺陷不完美的。然而,讀書生涯使他們由內(nèi)到外獲得了新生。雖然還是從前的身材與面孔,卻有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質(zhì)”的東西。一些以讀書為生的先生,當(dāng)他們安坐在藤椅里向你平易近人地?cái)⑹禄蛘摾恚?dāng)他們站在講臺上條分縷析地講述他們的發(fā)現(xiàn),當(dāng)他們在餐桌上很隨意地詼諧了一下時,你會覺得這些先生真是很有神采。此時,你就會真正領(lǐng)略“書卷氣”的迷人之處。

⑥人類無疑是一切動物中最善于展示自身的動物,體育場、舞臺、T型臺……這一切場所,都是人類展示自己身體以及姿態(tài)的地方,但你知道嗎?人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。

(選自《北大中文系第一課》,有刪改)

12.闡述的主要觀點(diǎn)是 (2分)

13.閱讀④⑤兩段,說說讀書有哪些好處?(4分)

14.文章運(yùn)用了多種論證方法,請指出其中一種,并結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析其作用。(4分)

閱讀《對一只蝴蝶的關(guān)懷》,完成15-19題。(17分)

對一只蝴蝶的關(guān)懷

李漢榮

①初夏的一個上午,我去河邊散步,看見河灣的岸邊一個小男孩和小女孩神情緊張專注,好像在討論一件重要的事情。我輕輕走近他們,才看見他們正在營救一只在水面上盤旋掙扎著的花蝴蝶。那蝴蝶也許翅膀受傷了,跌入水中又使翅膀過于沉重而無法飛行。小男孩將一枝柳條伸向水面,但柳條太短,小女孩又折了一枝柳條,解下自己的紅頭繩將兩根柳條接起來,終于夠著那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道趕快爬上這小小“生命線”。小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡,系在柳條的一端,讓小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它: 這是你的同伴來搭救你了,你不認(rèn)識我們,你總該認(rèn)識你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇動幾下翅膀,緩緩地挨近這一只“蝴蝶”,緩緩地爬上這只“蝴蝶”結(jié)實(shí)的翅膀,小男孩慢慢地將柳條移向岸邊,蝴蝶終于上岸了,兩個孩子快樂得又說又笑起來。

②我以為事情到此結(jié)束了,然而 ,兩個孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活。他們小心地把蝴蝶放在陽光下的草地上正開放著的一叢野薔薇花上,讓它一邊曬太陽,一邊汲取花蜜。但是,他們?nèi)杂X得這種安排不到家,他們擔(dān)心貪嘴的鳥啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶,就采了幾片樹葉搭起一個簡易的綠色“避難所”,將蝴蝶護(hù)在里面。他們相信,待它安靜休息一些時候,傷口愈合,體力恢復(fù),它就能重新飛舞在春天的原野上。

③今天上午我本來是不準(zhǔn)備出門的,想待在家里讀書或?qū)懽鳌2恢朗裁丛蛭疫是出門了。多虧我走出了門,在書本之外,我讀到了春天最純潔、最生動的情節(jié)。在我小小的文字之外、在生硬的鍵盤之外,兩個孩子和那只蝴蝶、那片水灣,組合成真正滿含溫情和詩意的意象。在我的思路之外,孩子們的思路才真正通向春天深處,通向萬物深處,通向心靈深處。

④在回家的路上,我想了許多。首先我覺得我的善心比孩子們淡漠得多也少得多,或許我更關(guān)心的是自己的生存、利益、臉面、尊嚴(yán),而對其他生命和生靈的生存處境及他(它)們所受到的傷害,并不是太關(guān)心,即使關(guān)心,也不是感同身受和傾力相助,即使關(guān)心了,也并非完全不求回報(bào)?傊,我覺得,僅就善良、純潔這些人性中最美好的東西而言,我們不是與日俱增,而是與日俱減。人隨著年齡的增長、閱歷的加深,人性中的“水土流失”也會逐漸加劇,而流失的,恰恰是善良、純潔這些人性的好水土,內(nèi)心的河流漸漸變得混濁,泥沙俱下。細(xì)想來,這是多么可惜的事情。人性的好水土流失了,純真情懷少了,實(shí)用理性多了,率真少了,算計(jì)多了,在這一多一少的增減過程里,人們的情感和心靈,就漸漸出現(xiàn)輕度或重度的“荒漠化”了。由這樣荒漠化的人組成的人群和社會,豈不是大沙漠?那時不時呼嘯著撲面而來、飛沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙塵暴?

⑤那兩個可愛的孩子,他們是這個早晨的天使。他們對一只蝴蝶的同情、對事物的愛,是真正出自善良的天性和純潔的內(nèi)心。除了愛,他們沒有別的動機(jī),愛在愛中滿足了。不求回報(bào)的愛,才是大愛、真愛。不求回報(bào)的愛,也許才會獲得事物本身乃至整個大自然更豐厚的回報(bào)。

(選自《讀者》2019年第3期,有刪改)

15.文章中小男孩和小女孩對一只蝴蝶的關(guān)懷體現(xiàn)在三件事上,請用簡潔的語言進(jìn)行概括。(3分)

① →② →③

16.文章第①段中畫橫線的句子運(yùn)用了哪些描寫方法?有什么作用?(4分)

17.文章第④段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有什么作用?(3分)

18.文章第④段結(jié)尾處加點(diǎn)的兩個詞語“大沙漠”“沙塵暴”的含義各是什么?請列舉一個日常生活中體現(xiàn)“人性和人心的沙塵暴”的事例。(4分)

19.讀了這篇文章后,小男孩和小女孩對一只蝴蝶的關(guān)懷,以及這件事帶給作者的深思等內(nèi)容,給了你怎樣的啟示?(3分)

第三部分(60分)

20.作文(60分)

人生路上,有一抹微笑,就像燦爛的陽光,溫暖你的靈魂;就像燃燒的火炬,點(diǎn)燃你的希望;就像絲絲靈光,啟迪你的智慧;就像無垠的礦藏,傳遞給你無窮的正能量……

請以“微笑”為題,寫一篇文章。

要求:1、文體不限,詩歌、戲劇除外。

2、說真話,抒真情,忌抄襲。

3、文中請不要使用真實(shí)的人名、校名。

4、書寫工整,不少于600字。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/1334838.html

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