除了課堂上的學(xué)習(xí)外，平時(shí)的積累與練習(xí)也是學(xué)生提高成績(jī)的重要途徑，本文為大家提供了語(yǔ)文上學(xué)期寒假作業(yè)答案，祝大家閱讀愉快。

1一是晚鐘已敲響

二是天又下起小雨

2對(duì)朋友來(lái)訪的急切期盼之心情和久侯不至的失望、惆悵的心情

前一種心情又通過(guò)清早起打開(kāi)多重屋門

在家中靜聽(tīng)朋友坐車的聲音

仿佛聽(tīng)到朋友身上玉佩的響聲而出門迎接的動(dòng)作等細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)

3涼不僅寫出了秋風(fēng)秋雨中身體上感受到的寒冷

更寫出了此時(shí)因朋友分離而倍感凄涼的內(nèi)心感受

4這首詩(shī)的第一、二句寫在一個(gè)空中飄散著橘柚香氣的清秋的日子里

詩(shī)人在靠江的高樓上設(shè)宴為朋友送別

然后在秋風(fēng)秋雨中送友人上船

這兩句是寫眼前實(shí)景

后兩句詩(shī)人以憶字為行人虛構(gòu)了一個(gè)典型的旅夜孤寂的場(chǎng)景：在不久的將來(lái)

朋友夜泊瀟湘之上

一輪孤月高照

恐難成眠

即使詩(shī)暫時(shí)入夢(mèng)

兩岸猿啼也會(huì)一聲一聲闖入夢(mèng)境

使他無(wú)法擺脫愁緒

這兩句是虛擬

月夜泊舟已是幻景

夢(mèng)中聽(tīng)猿

更是幻中有幻

這樣整首詩(shī)虛實(shí)結(jié)合

借助想象

拓展了表現(xiàn)空間

擴(kuò)大了意境

使詩(shī)更具朦朧之美

深化了主題

更有助于表現(xiàn)惆悵別情

二老馬識(shí)途

管仲

隰朋跟從齊桓公去征伐孤竹國(guó)

春天出發(fā)

冬天返回

迷了路找不到歸途.管仲說(shuō):老馬的智慧能夠利用.于是放開(kāi)老馬

隊(duì)伍跟在后面

終于找到了歸途.走到山中

找不到水喝

隰朋說(shuō):螞蟻冬天居住在山的南面

夏天居住在山的北面

蟻窩上的土高一寸

下面七八尺的地方就會(huì)有水.于是按此挖掘

果然找到了水.

一

1.通返

返回 2.道路 3.找到

二

1.管仲說(shuō):老馬的智慧可以利用. 2.螞蟻冬天住在山的南面

夏天住在山的北面.

三

老馬識(shí)途 有經(jīng)驗(yàn)

能帶領(lǐng)新手工作

8①淡水總量只占全球總水量的2.596

②世界淡水儲(chǔ)量中很大一部分集中在兩極、冰川和深層地下

9材料一:解決我國(guó)農(nóng)業(yè)灌溉用水利用率低的問(wèn)題

材料二:解決我國(guó)北方嚴(yán)重缺水的問(wèn)題

10因水資源的嚴(yán)重短缺引發(fā)的危機(jī)(國(guó)家與國(guó)家之間、地區(qū)與地區(qū)之間、村莊與村莊之間的爭(zhēng)斗)將愈演愈烈

11.借梅花吟詠人生

啟迪人生

感悟生命的意義

12①堅(jiān)忍頑強(qiáng)②奉獻(xiàn)犧牲③忍受寂寞 13我們開(kāi)花

決不是為了炫耀

也不是為了獻(xiàn)媚

只是為了向世界展現(xiàn)我們的風(fēng)骨和氣節(jié)

展現(xiàn)我們對(duì)生命意義的理解

14①想

只有像臘梅那樣

經(jīng)過(guò)風(fēng)雨和嚴(yán)寒的磨礪與鍛煉

人生才會(huì)完美

②不想

因?yàn)樽雠D梅太辛苦、太寂寞

有時(shí)不被人們所理解

15作者高度贊美了臘梅不管環(huán)境多么惡劣

也不論人們是否留戀

都一如既往

展示自己的風(fēng)韻和清香

實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值

作者在寫臘梅的同時(shí)

也在寫我們的人生

語(yǔ)文作業(yè)六答案：

1、(1)通過(guò)境界壯闊、環(huán)境惡劣的景物描寫

襯托戍邊將士不畏艱難

守衛(wèi)邊疆的豪情壯志

(2)黃沙形象點(diǎn)出邊塞戰(zhàn)場(chǎng)的特征

百戰(zhàn)極言戰(zhàn)事之頻繁

穿金甲是說(shuō)金甲都磨穿了

形容時(shí)間之長(zhǎng)

戰(zhàn)斗之艱苦

短短七個(gè)字

高度概括了邊地之荒涼、條件之惡劣、時(shí)間之漫長(zhǎng)、戰(zhàn)爭(zhēng)之頻繁艱難

2、(1)①不行

春殘表現(xiàn)了春光正在慢慢流逝

良辰美景正被時(shí)間慢慢吞噬

更讓人觸目驚心

觸景生情

而殘春僅僅表達(dá)一個(gè)時(shí)令

不具有這樣的表現(xiàn)力

②行

因?yàn)闅埓杭赛c(diǎn)明了時(shí)令

又渲染了落紅滿地的暮春凄清氣氛

給讀者以更自由、更廣闊的想像空間

(2)落花與孤獨(dú)的主人公正相映襯

雙燕與孤獨(dú)的主人公構(gòu)成反襯

以景寫情

表現(xiàn)了主人公凄涼愁苦的心境

3、(1)(病)重 于是 離間 逃跑

(2)嘗 與 其 父 奢 ?言 兵 事

(3)趙奢不能駁倒(他)

然而(趙奢)不說(shuō)他好

秦國(guó)所厭惡忌諱的

只是怕馬服君趙奢的兒子趙括做將軍

(4))內(nèi)容概括：趙王聽(tīng)信他人離間任用只知紙上談兵的趙括為將 最后導(dǎo)致趙軍大敗

啟示示例：紙上得來(lái)終覺(jué)淺

絕知此事要躬行

做人不可夸夸其談

要腳踏實(shí)地

4、(1)通抄 才 洗 命名

(2)像這樣六七次才停止

后來(lái)他把讀書的房間題為七錄

(3)C

(4)一絲不茍 天才處于勤奮

5、(1)匠人在重復(fù)

大師在創(chuàng)造;匠人在實(shí)踐層面

大師在理論層面;匠人較單一

大師善綜合

(共3分;每點(diǎn)1分)

(2)兩句話比較精辟的闡述了匠人和大師的關(guān)系

匠人是基礎(chǔ)

大師是在匠人的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的

(2分)

(3)首先提出匠人較單一

大師善綜合的觀點(diǎn);然后展開(kāi)分析

具體闡明匠人和大師的區(qū)別;最后又舉出牛頓、愛(ài)因斯坦、馬克思、恩格斯和毛澤東等人的事例具體論證

有力的佐證前面提出的論點(diǎn)

(每點(diǎn)1分

共3分)

6、⑴ ①故鄉(xiāng)情 ②幸福生活的希望

(2)落葉一是指在外漂泊、思念故鄉(xiāng)及親人的我二是指辛勞一生、衰老死去的母親 落葉是本文的線索

起到組織材料、貫穿全文的作用

(3)這里用了比喻

這個(gè)比喻把母親耗盡生命為孩子創(chuàng)造幸福的內(nèi)涵形象生動(dòng)化了;凸現(xiàn)母親一生的辛勞 強(qiáng)調(diào)她為了孩子費(fèi)盡心血

表達(dá)了作者對(duì)母親深深的感激

(4)①這個(gè)世界能留住人的不是房屋

而是對(duì)故鄉(xiāng)的情

對(duì)母親的愛(ài);能帶走人的不是道路

而是對(duì)幸福生活的追求

對(duì)理想的追求

②不管是失敗還是成功

漂泊的游子總會(huì)葉落歸根

回到故鄉(xiāng)

因?yàn)楣枢l(xiāng)有自己的親人

有自己的情感寄托

寒假作業(yè)七(參考答案)

1、(1)由景入情

抒發(fā)了作者不得和親人團(tuán)聚的相思

(2)晚霞漸漸消逝

深秋的寒氣籠罩夜晚

襲人肌體

天上的星斗隨著夜色加深逐漸旋轉(zhuǎn)

銀盤似的圓月也無(wú)聲的移動(dòng)

2、(1)寫出了詩(shī)人對(duì)友人感情異常深厚

也為友人被貶而傷心、震動(dòng)

(2)明寫天寒

暗寫心寒

3、(1)臨：靠近

登臨;殫：完全

盡;若：好象;或：有的 ;

(2)立足點(diǎn)：石臺(tái)

方位：(石臺(tái))東南;(石臺(tái))西南;(石臺(tái))下;(石臺(tái))東

(3)其沫乃如散珠噴霧/日光燭之/璀璨奪目/不可正視

(4)石臺(tái)東面

小路斷絕

那些畏懼險(xiǎn)途的人不敢走(過(guò))

到這里值得觀賞的景物也就窮盡了

(5) 亂花漸欲迷人眼

淺草才能沒(méi)馬蹄

4、(1)① 將要 ② 改變、變換 ③ 答應(yīng) 、贊同 ④ 聰明

(2)① 山之一毛(之作助詞的句子) ② 聚室而謀(或：笑而止之)

(3)憑著(你)老邁的年紀(jì)和殘余的力氣

連山上的草木都不能除掉

又能把這些土石怎樣呢?(以、曾、毛、如......何翻譯正確得2分

整體表達(dá)流暢1分)

(4)說(shuō)明愚公移山的行為得人心 突出愚公移山意志之堅(jiān)

(5)愚公移山體現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔的精神

這種精神可以鼓勵(lì)人們戰(zhàn)勝工作中的困難

因此

愚公精 神永遠(yuǎn)有價(jià)值

有意義

5、(1)作去污劑 作化妝品(護(hù)膚美發(fā)) 有藥用價(jià)值

(2)淘米水經(jīng)過(guò)沉淀發(fā)酵以后

含有非常豐富的B族維生素

B族維生素可以幫助頭發(fā)的色素細(xì)胞生成黑色的色素顆粒

(意思對(duì)即可)

(3)不可以

因?yàn)榧又�重�?hào)的詞語(yǔ)起限制作用

說(shuō)明了淘米水藥用價(jià)值是有限的

體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性

(4)強(qiáng)調(diào)人們要重視對(duì)淘米水的使用;呼應(yīng)開(kāi)頭

6、(1)①飛速發(fā)展的泡沫化時(shí)代

記住有意義的東西是十分困難的

②朗讀是美好的過(guò)程

會(huì)引起感動(dòng)、聯(lián)想和回憶

給人以力量

(2)①寫了一篇好東西

總想去讀給別人聽(tīng)

②發(fā)現(xiàn)了一本好書

總想讓他人與自己一同感動(dòng)

(3)沒(méi)有朗讀者 沒(méi)有傾聽(tīng)者

(4)D

【初二語(yǔ)文寒假作業(yè)(八)答案】

1、寧?kù)o幽美(或：曲徑通幽、自然愜意)

2、妙在它不從正面著墨

而從側(cè)面落筆

以梔子花的閑來(lái)反襯人們的忙

巧作對(duì)照

情趣盎然(或：運(yùn)用擬人手法

形象地寫出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在)

3 、寫出了春天晚上(1分)

雨點(diǎn)疏落(1分)風(fēng)刮得很猛烈的情景(1分)(要點(diǎn)：時(shí)間和風(fēng)雨的情態(tài)

)

4、運(yùn)用了寓情于景(或借景抒情、間接抒情)的方法(1分)抒發(fā)了作者的傷春之情(2分)

(意思表達(dá)清楚即可)

5、(1)居家恒服布衣(居住) (2)實(shí)勉我也 (其實(shí)

實(shí)際)

6、翻譯： (他就)抄錄了兩次

臉上沒(méi)有一點(diǎn)生氣的表情

7、原因是：《詩(shī)本音》卷二稿再為鼠嚙

8、鼠嚙我稿

實(shí)勉我也表現(xiàn)了顧亭林 積極進(jìn)取(豁達(dá)、樂(lè)觀)的心態(tài)：五易其稿則表現(xiàn)了他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)(勤勉好學(xué))的態(tài)度

9、①吃; ②洗 ③供應(yīng) ④說(shuō)別人壞話;

10、(1)常常把治理國(guó)家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任

(2)有時(shí)夜里疲憊困倦

常常用冷水沖頭洗臉

(3)妻子的孩子的衣食僅僅自足罷了;

11、揭示主題

春天在花開(kāi)的聲音中蘇醒

12、(1)嘩變(hu) (2)蔓延(mn)

13、因?yàn)榇禾斓絹?lái)

雪花不再凝結(jié)

地上的花朵也像冬眠結(jié)束了;春天蘇醒

有越來(lái)越多的聲音加入進(jìn)來(lái)

組成一首動(dòng)感的舞曲;春天拂過(guò)臉龐

感受到了萬(wàn)物融合的暖意;花開(kāi)的聲音

可以喚醒沉睡在城堡的希望

14、因?yàn)樾δ樌锟梢愿惺艿饺f(wàn)物融合的暖意

是對(duì)春天的呼喚、對(duì)光明的渴望;既然有花開(kāi)的聲音

它便可以去喚醒沉睡在城堡的希望;它為希望打造了一道門

讓希望不再遙遠(yuǎn);有開(kāi)端

就有了希望

15、這一句話放在文末

具有總結(jié)全文

深化中心的作用;作者用心花來(lái)比喻人生

說(shuō)明我們的人生也像花一樣

鼓動(dòng)花瓣

發(fā)出聲音

在你我的開(kāi)放聲中

春天就會(huì)蘇醒

我們的希望也就有了

這是在號(hào)召大家像花兒一樣呼喚春天

呼喚未來(lái)

呼喚希望

16、這是一道開(kāi)放性試題

學(xué)生只要回答符合題目要求

理由合理

17、人活著就應(yīng)該有尊嚴(yán)(或人要有尊嚴(yán)、人應(yīng)該有尊嚴(yán))

18、示例：有文天祥的人生自古誰(shuí)無(wú)死

留取丹心照汗青(符合要求即可)

19、舉例論證對(duì)比論證(如果答道理論證也可)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/1155258.html

相關(guān)閱讀：天河區(qū)2018-2019學(xué)年度八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題及答案