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杜橋?qū)嶒炛袑W(xué)2018-2019學(xué)年八年級上第一次月考
語文試題（2011.10）
（ 考試時間120分，試卷總分100分）
一、語言積累與運用：（30分）
1、請把下面句子規(guī)范、工整地抄寫在方框里。（2分）。
往日的某一刻，我的生命像一朵蓓蕾，所有的芬芳都儲藏在花蕊里，現(xiàn)在它已芳香四溢。 —— 泰戈爾《園丁集》
2、選擇詞語填入下面括號中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。（2分）
夏夜，月光（ ），知了聒噪，更顯出一片（ ）。床角灑滿了清光，我就這樣（ ）入夢。夢里，月下的花兒靜靜（ ）。
A、皎潔 安寧 香甜 開放 B、潔凈 安寧 恬淡 開放
C、皎潔 寂靜 香甜 綻放 D、潔凈 寂靜 恬淡 綻放
3、古詩文填空。（8分）
（1）少壯不努力， 。 （漢樂府《 長歌行》）
（2） ，陰陽割昏曉。 （杜甫《望岳》）
（3）樹樹皆秋色， 。 （王績《野望》）
（4） ，波撼岳陽城。 （孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）
（5）大道之行也，天下為公， ，講信修睦。（《大道之行也》）
（6）某同學(xué)探討完“蓮文化的魅力”之后發(fā)出這樣的感慨 ：“予獨愛之 , 濯清漣而不妖……。”
（7）《石壕吏》中官吏的殘暴，老婦的悲苦形成鮮明對比的詩句是 ：
4、按照課文意思，解釋下面文言句子中加點字的意義。（5分）
（1）男有分 （2）詘右臂支船
（3）故人不獨子其子 (4）其兩膝相比者
(5）斯是陋室
5、下面句子沒有語病的一項是（ ）（2分）
A、通過舉辦2018年上海世博會，將使我國的國際地位進一步得到提高。
B、經(jīng)過三年的努力學(xué)習(xí)，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。
C、經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自2019年起，每年5月12日定為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。
D、據(jù)統(tǒng)計，地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。
6、名著閱讀。( 5分）
“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這種樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。
①上面這段文字出自《 》，作品的主人公是 。
②從整部作品看，主人公是一個怎樣的人物形象？（2分）
答：
③《鋼鐵是怎樣煉成的》多次描繪了一條美麗的河，它是（ ）。（1分）
A、西德維納河 B、第聶伯河 C、頓河 D、伏爾加河
7、班級開展“蓮文化的魅力”綜合性活動，閱讀下面的文字，完成后面的問題。（4分）
菊花：多年生菊科草本植物，是經(jīng)過長期人工選擇培育出的名貴觀賞花卉。菊花種類繁多，色彩豐富，在秋冬季節(jié)開放。菊花不僅有獨特的觀賞價值，而且藥食兼優(yōu)，有良好的保健功效。我國不少地方都有食菊的習(xí)俗。
蓮花：多年生草本水生球根花卉。地下有根狀莖，稱為蓮藕。莖一般空心挺直，葉片呈圓盾形，有細茸毛，不沾水�；ü诔缮徸鶢�，顏色通常為白色或淡粉色，氣味清新幽雅。蓮花的全株植物體都有利用價值�！侗静菥V目》中有記載：“醫(yī)家取為服食，百病可卻。”蓮花在中國有深邃的文化淵藪。唐代將佛教立為國教后，蓮花圖案成為佛教的標(biāo)志。
（1）許多國家都有自己的國花。假如讓你從上面兩種花中推薦一種作為我國的國花，你會選擇哪一種？寫出推薦的理由。（2分）
（2）古往今來，許多文人墨客都對花情有獨鐘，并留下諸多廣為流傳的佳作逸事。請從下面的人物中為兩種花分別選一位代言人。（2分）
王冕 陶淵明 鄭板橋 周敦頤 賀知章 白居易
菊花： 蓮花：
8、請為下面新聞擬寫一個標(biāo)題 （不超過10字）。 （2分）
新華社西昌10月24日電 嫦娥奔月，這個千古流傳的神話，正在成為中國航天的現(xiàn)實。
24日18時05分，中國第一顆探月衛(wèi)星嫦娥一號在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功升空。18時29分，嫦娥一號離開托舉她的長征三號甲運載火箭，走入近地點205公里．遠地點50930公里的超地球同步軌道，開始了100多萬公里的探月之旅。
二、現(xiàn)代文閱讀。（19分）
（一） 母 親 （11分）
⑴“娘，您別送了，”我喉嚨里澀澀的，“天不早了，您回去吧!”
⑵“娘曉得。我兒上了大學(xué)，娘心里高興，我兒給娘和你爹爭了氣。”車窗外的娘眼眶紅紅的，笑著說，“娘沒文化，講不出什么大道理。娘只指望我兒今后碰到什么不順心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就過去了……”
⑶“我記住了，娘……”我哽咽著，低下頭……
⑷娘終于回去了，一直沒有回頭——我知道，娘一回頭，就又舍不得走了，娘每走幾步，便伸起手擦眼淚。娘瘦小的背影漸漸模糊，淚水順著我的臉頰毫無顧忌地流下來。
⑸那一晚，我失眠了——想娘，為了兒女苦了一輩子的娘。
⑹她不識字。小時沒念過書，就因為家里窮。十三四歲的時候，就跟著別人到大山中去砍柴，曬干了晾干了，再挑到十幾里外的集市上去賣。收購干柴的老板欺負娘不識字，記數(shù)用“壹貳叁肆”，故意克扣柴的重量。娘氣得不行，只有哭。她一邊罵，一邊暗暗發(fā)誓：以后就是典家什、當(dāng)土地，也要供自己的孩子識字念書，不能當(dāng)“睜眼瞎”。
⑺窮人的孩子當(dāng)家早，理事早。哥哥和我小時念書用功，期中、期末總是每人摞著一疊獎狀回家，這是娘最高興的時候。但一到開學(xué)，娘就犯愁了。兄妹三人都念書，三雙要錢的手都伸向娘。爹心眼兒實，只能靠賣力氣掙錢，可那點微薄的收入僅夠敷衍油鹽醬醋。娘只有一個辦法——借!
⑻跑東家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才回來。好幾次夢中醒來，我聽見娘和爹的嘆息聲、交談聲，還有娘低低的抽泣聲。娘為湊齊兄妹三人的學(xué)費，好幾天都吃不下飯，卻從來沒抱怨過半句——娘一輩子也忘不了那個誓言。
⑼我讀高二那年，家里已經(jīng)窮得叮當(dāng)響。欠了一屁股 債不說，屋破偏逢連綿雨，娘在干活時又不慎扭傷了腳。赤腳醫(yī)生費了九牛二虎之力也沒能醫(yī)好娘的腳。由于沒錢進醫(yī)院，娘從此走起路來一瘸一瘸的�？赡锎只�、重活照樣干。那時，我在校寄宿。禮拜六，我回家拿伙食費，看娘的表情，我沒忍心問。禮拜天，娘一太早就出去了，傍晚還沒回來。我苦著臉，正打算返校時，遠遠地，我看見娘了——娘拄著一根竹竿，一瘸一拐地走回來了!長長的大路上，夕陽的余輝將娘的身影拉得好長好長。每走一步，娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊!但娘為了省那五角錢車費，硬是咬著牙從十幾里外的親戚家一步一拐地走回來了!五角錢!就為了省五角錢給兒子作伙食費啊!
⑽我跑過去，扶著娘，看見娘的嘴唇已咬得裂開了一個大口子。娘從懷里掏出兩張10元鈔票，吃力地笑著說!“兒，總算借到了。天快黑了，快回學(xué)堂吧!”
⑾我拿著錢，無言地跪下了，淚水一點一滴地灑在鈔票上。
⑿前幾天，妹妹來信說，娘收到我在天安門前照的相片后，用一塊新手絹小心地包著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細細的瞅著，看的時候，總是一 個人樂著……
⒀讀著讀著，淚水不由得又盈了我的眼眶，我又想起了娘，想起為兒女苦了一輩子娘。
（二）弱種子也要發(fā)芽 （8分）
劉克升
開闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。
這時，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。
城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。
不一會兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”
城里人怎么會有這種想法？農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以！我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”
城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農(nóng)民手中，壓低聲音說：“因為一場醫(yī)療事故，我兒子的兩個耳朵聽力嚴(yán)重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們?yōu)槭裁词芾渎�，難道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢，就算是對你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補償吧。”
農(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收！我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，因為它們發(fā)芽的欲望最強烈，我對它們的期望也最高。”
城里人感激地望了農(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。
這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。
城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農(nóng)民馬上收拾家什，急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中，有一個因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前，他一直認為殘疾兒子是一個廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出門。
現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法。
“再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長大！”作為一名種地的老把勢，這個道理，他懂！
農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發(fā)芽、開花，直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實。
13、閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，探究括號中的問題。（4分）
⑴他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。
（“一一”、“只”可以看出農(nóng)民對癟種子怎樣的態(tài)度？）
⑵這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。
（農(nóng)民為什么要做出“既夸張又慈愛的姿勢”？）
14、文中的農(nóng)民是一個怎樣的父親形象？（2分）
15、選文的標(biāo)題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義？（2分）
三、文言文閱讀。（21分）
（一）桃花源記 （14分）
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。 初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云： “不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
16、解釋加點詞語在文中的意思。（4分）
（1）緣溪行（ ） （2） 漁人甚異之（ ）
（3）便要還家（ ） （4）欣然規(guī)往（ ）
17、選出加點詞詞義不同的一項（ ）。(2分)
A．男女衣著，悉如外人 村中聞有此人，咸來問訊
B．此中人語云 不足為外人道也
C．欲窮其林 林盡水源
D．水陸草木之花 蓮之愛
18、桃花源中的人為什么叮囑漁人“不足為外人道也”？說說你的理解。（2分）
19、 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）
(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
20、如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎樣的思想感情？（2分）
21、對課文的理解不正確的一項是（ ）（2分）
A、“見漁人，乃大驚”表現(xiàn)桃花源中人對外界來人突然出現(xiàn)的驚奇，也反映了桃花源是個與外界長期隔絕的社會。
B、桃花源中人對漁人的盛情款待，表明桃花源是個富足平和的社會。
C、桃花源中人盛情款待漁人，是想將漁人留在桃花源，和他們一起生活。
D、這段選文通過表現(xiàn)漁人與桃花源中人的交往，描繪作者心目中的“樂土”，
寄托了作者的社會理想。
（二）愚醫(yī)治駝 （7分）
昔有醫(yī)人，自媒①能治背駝，曰：“如弓者，如蝦者，如曲折者，延吾治，可朝治而夕知矢。”一人信焉，而使治駝。乃索板二片，以一置地下，臥駝?wù)咂渖�，又以一壓焉，而即屣②焉。駝�(wù)唠S直，亦復(fù)隨死。其子欲鳴③諸官。醫(yī)人曰：“我業(yè)治駝，但管人直，那管人死！”
注：①媒：介紹，夸耀。 ②屣（xǐ）：鞋子。這里用作動詞，踐踏。 ③鳴：申訴，控告。
四、兩題中任選一題作文。(30分)
（1）請以“假如我是老師”為題，寫一篇文章。
（2）以“那一抹 ”為題目寫一篇文章。
要求：①、選第二個題目的將題目補充完整；②、文體自 選，詩歌除外；③、字?jǐn)?shù)不少于600字。
參考答案
二、現(xiàn)代文閱讀。
9、以后就是典家什，當(dāng)土地，也要供自己的孩子識字念書，不能當(dāng)“睜眼瞎”。
10、“剛強”或“堅強”。希望兒子能像她一樣，做什么事也要堅強些。
11、依次是：離別、感恩、思念。（其他意思相近詞語也可）
12、本文是通過母親克服了很大的困難供孩子讀書的種種艱辛這些材料來歌頌?zāi)赣H的。
13、⑴冷落（“漠視”或“拋棄”）。⑵讓城里人的兒子看到他 對癟種子有著很高期望，也是農(nóng)民被觸動后的行為表現(xiàn)。
14、農(nóng)民是一個寬厚友善、知錯就改、有責(zé)任心的父親。
15、用“弱種子”喻指存在某種缺陷的生命，小說以“弱種子也要發(fā)芽”為題告訴讀者即使有缺陷的生命也有成長的權(quán)利，不能被剝奪；也喻勸人們要呵護“弱種子”，使其發(fā)芽、開花、結(jié)果。
三、文言文閱讀。
16、（1）沿著 （ 2）對此感到詫異 （3）邀請 （4）計劃
17、D
18、 桃花源中人不希望外界擾亂他們寧靜的生活。
19、（1）老人和小孩都高興自得的樣子。（2）（他們）問現(xiàn)在外面是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏和晉了。
20、寄托了作者對美好生活、和平社會的向往之情。
21 、C
22、①請 ②要
23、Ｃ
24、我的職業(yè)是治駝背，只管把駝背弄直，那管人是死是活！
25、不管做什么事，不能光憑主觀動機，更重要的是要看客觀效果。（只要從本文來談感想，均可。）
四、作文（略）
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