《故宮博物院》,是人民教育版語文教材八年級上冊第14課課文。接下來我們一起來練習故宮博物院語文家庭作業(yè)。
初二故宮博物院語文家庭作業(yè)試題
一、教你一招
說明順序
寫好說明文,首先要抓住說明對象的特征,其次最重要的是運用合理的說明順序。所謂合理的說明順序,是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序,也是符合人們認識事物、事物規(guī)律的順序。常見的說明順序有:
1.時間順序。即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。凡是事物的發(fā)展變化都離不開時間,如說明生產技術、產品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動植物生長等等,都應以時間為序。
2.空間順序。即按照事物空間存在的方式,或從外到內,或從上到下,或從整體到局部來加以介紹,這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征!豆蕦m博物館》按照先總后分的順序,先概括說明故宮建筑物的總體特征,然后再具體介紹太和門——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宮……御花園,而在介紹每一座建筑物的時候,則又按照先外后內、先上后下的順序。這樣安排合乎人們觀察事物的習慣,是最合理的順序。?
3.邏輯順序。即按照事物、事理的內在邏輯關系,或由個別到一般,或由具體到抽象,或由主要到次要,或由現(xiàn)象到本質,或由原因到結果等等一一介紹說明。不管是實體的事物,如山川、江河、花草、樹木、器物等,還是抽象的事理,如思想、觀點、概念、原理、技術等,都適用于以邏輯順序來說明。凡是闡述事物、事理間的各種因果關系或其他邏輯關系,按邏輯順序寫作最為適宜。
以上是說明文幾種常見的說明順序。針對不同的說明對象,我們應用不同的說明,但實際上這幾種說明順序也不是截然分開的,而常常是綜合運用,只是以哪種說明順序為主罷了。在考慮運用何各說明順序時,既要注意客觀事物本身的特點,又要遵循人們認識事物的規(guī)律。只有合理地運用說明順序,才能使說明文的寫作完成得更好。
二、課內當堂訓練
基礎部分
1.解釋加點的字。
矗立________________________ 湛藍________________________
肅穆________________________ 蟠龍________________________
2.指出下列句子所采用的說明方法。
(1)在北京的中心,有一座城中之城,這就是紫禁城,F(xiàn)在人們叫它故宮,也叫故宮博物院。( )
(2)宮城呈長方形,占地72萬平方米。( )
(3)彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。( )
故宮博物院語文家庭作業(yè)到這里就結束了,希望能幫助大家提高學習成績。
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