教育實習(xí)調(diào)查報告--網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)生的利弊分析 copyright m.yy-art.cn
楊燕娟
現(xiàn)代社會就是一個網(wǎng)絡(luò)的時代,時代進步的同時也帶來了一些爭論,到底網(wǎng)絡(luò)這樣的環(huán)境對中學(xué)生來說是有利還是有弊呢?
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一、為了研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)生的影響,進一步加強德育工作的針對性和實效性,以無記名方式對399名中學(xué)生(初中占35.1%,高中占64.9%)、222名中學(xué)生家長(文化程度為識字不多、小學(xué)初中、高中以上的分別占4.3%、41.3%、54.4%)、257名中學(xué)教師進行了抽樣調(diào)查。同時,還通過社區(qū)走訪、個案訪談等方式進行調(diào)查.
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(一)中學(xué)生及其家長對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和相關(guān)行為的情況
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1.中學(xué)生上網(wǎng)率極高,上網(wǎng)時間長,多數(shù)家長卻從未上過網(wǎng),大部分教師上網(wǎng)經(jīng)驗不夠豐富. copyright m.yy-art.cn
互聯(lián)網(wǎng)以獨特的魅力吸引著廣大中學(xué)生。調(diào)查顯示,94.5%的中學(xué)生表示對網(wǎng)絡(luò)感興趣,并有12.4%的中學(xué)生認為“很長時間不上網(wǎng)是令人難以忍受的”。我市中學(xué)生的上網(wǎng)率高達92.1%,其中有24.5%的中學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)上的?汀74.8%的中學(xué)生每月上網(wǎng)的總時間在10小時之內(nèi),而6.9%的“網(wǎng)蟲”則超過了30小時。周末和節(jié)假日是中學(xué)生們上網(wǎng)的高峰時段;9%的中學(xué)生表示平時每天的課余時間都能夠上網(wǎng),21.3%的中學(xué)生上網(wǎng)時間并不固定;35.5%的中學(xué)生能自我約束在每次1小時內(nèi),24%的中學(xué)生每次要在網(wǎng)上滯留3小時以上,24.5%的中學(xué)生則不固定.與孩子們相比,家長和教師們則大為遜色。46.4%的家長表示不了解網(wǎng)絡(luò)為何物,沒上過網(wǎng)的高達70.2%,只有7.9%的家長經(jīng)常上網(wǎng)。大部分教師的上網(wǎng)時間少、上網(wǎng)經(jīng)驗明顯不足。26.7%的教師具有3年以上的上網(wǎng)經(jīng)歷,64.4%的教師則是近一兩年內(nèi)才融入網(wǎng)絡(luò)的大潮;在上網(wǎng)的教師中,32%表示經(jīng)常上網(wǎng),8.9%每天上網(wǎng);51.9%每次上網(wǎng)時間不超過一小時。同時,還有54.7%的教師坦陳自己很少上網(wǎng),有近10%的教師稱從不“觸網(wǎng)”。 右腦記憶方法
2.家里是中學(xué)生上網(wǎng)最主要的場所,網(wǎng)吧的主要客源是中學(xué)生
調(diào)查表明,家里才是中學(xué)生們上網(wǎng)的最主要場所,應(yīng)當是網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育的重點!鞍凑丈暇W(wǎng)的時間和次數(shù)的多少,對學(xué)校、網(wǎng)吧、家里進行排序”一項上,68.2%的中學(xué)生首先選擇“在家里上網(wǎng)”,遠高于首先選擇“在學(xué)校上網(wǎng)”(28.2%)和首先選擇“在網(wǎng)吧上網(wǎng)”(5.8%)。同時,中學(xué)生也是網(wǎng)吧的?汀U{(diào)查顯示,34.4%的中學(xué)生到網(wǎng)吧上過網(wǎng)。一些網(wǎng)吧經(jīng)營者承認,附近學(xué)校的中學(xué)生是他們的主要客源。78.3%的中學(xué)生反映,網(wǎng)吧管理員從不查驗自己的身份,穿著校服,仍能大大方方地進去;有的中學(xué)生反映,穿校服的會被安排到較偏僻的角落。
3.多數(shù)中學(xué)生對在校上網(wǎng)的條件不滿意,家長、教師呼吁改善條件
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近年來,各校也紛紛加快了校園網(wǎng)的建設(shè)。然而,對于課余時間里在校上網(wǎng)條件表示滿意的中學(xué)生只有19.4%,不滿意率達59.2%(其中十分不滿意的占40.6%)。24.9%的中學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會了上網(wǎng)技巧,而38.3%的中學(xué)生則認為學(xué)校并沒有把必要的網(wǎng)絡(luò)技巧教給他們。17.9%的家長強烈呼吁校方能提供和改善在校上網(wǎng)的條件,43.1%的家長提出學(xué)校要在加強中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識和能力上發(fā)揮作用。同時,不少教師對于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)狀,特別是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿。據(jù)教師們反映,校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和多媒體教學(xué)設(shè)備主要用于展示課件與開公開課,而未能充分運用于平時備課和課堂教學(xué),更不能充分滿足學(xué)生們在校上網(wǎng)的需求。
4.網(wǎng)上交友已成為中學(xué)生樂于交往的形式,網(wǎng)友主要是同齡人
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網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展正改變著中學(xué)生交往的方式。調(diào)查發(fā)現(xiàn),42.4%的中學(xué)生擁有網(wǎng)友,其中,26.7%同時有5個以上,0.8%甚至有15個網(wǎng)友。55.6%的中學(xué)生只喜歡與同齡的網(wǎng)友交談,找年齡較大、較小的網(wǎng)友交談的分別只有8.2%與0.8%。同時,中學(xué)生們還承認,他們更喜歡結(jié)交異性網(wǎng)友。68.4%的中學(xué)生在網(wǎng)上聊過天,其中26.2%經(jīng)常在網(wǎng)上聊天,“聊天室”和QQ是其網(wǎng)絡(luò)聊天的主要方式。在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬社會中,大部分中學(xué)生保持了清醒的認識。調(diào)查顯示,在“你覺得網(wǎng)上的人都是值得信賴的”一項中,完全不同意的占42.8%,比較不同意的占37.5%,二項合計占80.3%。但必須注意的是,7.3%的中學(xué)生仍相信“網(wǎng)上的人都是值得信賴的”,持完全相信的態(tài)度。絕大多數(shù)(83.4%)的中學(xué)生知道網(wǎng)友是虛擬現(xiàn)實的產(chǎn)物,選擇“不見面”;同時,也有小部分(14.3%)在網(wǎng)下會過面。 內(nèi)容來自m.yy-art.cn
5.多數(shù)中學(xué)生承認網(wǎng)上內(nèi)容有健康的也有不健康的 右腦記憶方法
網(wǎng)絡(luò)是個聚寶盆,也是個大染缸,各種色情、暴力、反動信息大行其道,需要具備基本的是非判斷力。調(diào)查顯示,76.6%的中學(xué)生認同“網(wǎng)上內(nèi)容有健康的也有不健康的”,9.6%的中學(xué)生則不贊同這種看法。
6.多數(shù)家長既贊成子女上網(wǎng),又擔(dān)心子女上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)
對于子女上網(wǎng),27%的家長持贊成的態(tài)度,反對的只有15.9%,大部分家長則順其自然,但近半數(shù)的家長表示希望子女將來能從事網(wǎng)絡(luò)工作。高達九成的家長認為,網(wǎng)絡(luò)最大的好處是“能使子女開闊眼界,增長見識,并掌握好電腦技巧”;同時,29.5%的家長還覺得網(wǎng)絡(luò)能促進子女的學(xué)習(xí)興趣,11%的家長認為“網(wǎng)絡(luò)沒有任何好處和作用”。58.5%的家長表示,最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會浪費時間,耽誤學(xué)業(yè)。顯然多數(shù)家長內(nèi)心十分矛盾:既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò)的好處,更怕因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。此外,令家長們深感焦慮的事還有:瀏覽淫穢、反動、暴力信息,產(chǎn)生網(wǎng)戀,癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等。同樣的矛盾也存在于大多數(shù)教師身上。調(diào)查顯示,72.1%的老師認為網(wǎng)絡(luò)對于學(xué)生學(xué)習(xí)上的好處是顯而易見的,能夠獲取有用信息,開拓視野,提高學(xué)習(xí)效率,促進學(xué)習(xí)。45.6%的教師同時又認為,學(xué)生上網(wǎng)不僅浪費時間,影響學(xué)業(yè),而且會耽于玩樂,無心向?qū)W。支持學(xué)生上網(wǎng)的教師只有31.9%,42.7%的教師則認為平時應(yīng)禁止學(xué)生上網(wǎng),只有假期才能允許,21.8%的教師覺得還是任其自然為好。值得注意的是,教師對于學(xué)生上網(wǎng)的觀點和態(tài)度,往往會通過家訪、家長會等途徑作用到家長和學(xué)生身上。 本文來自:右腦記憶方法
(二)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)生的影響 copyright m.yy-art.cn
1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)生的積極影響
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(1)中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識,強化對國家對民族的責(zé)任感。透過網(wǎng)絡(luò)的窗口,他們關(guān)注“家事、國事、天下事”,使視野空前開闊起來。全球意識的增強,適應(yīng)了中國加入WTO的新形勢,對于中學(xué)生們今后走入日趨一體化的世界,顯然是大有好處的。 copyright m.yy-art.cn
(2)互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生學(xué)習(xí)提供了有利條件,拓寬了他們的視野。網(wǎng)絡(luò)資源在一定程度上滿足了中學(xué)生們進行探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的需要。
(3)中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)有助于擴大交往的范圍,促進青春期心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)上,電子郵件、OICQ、聊天室、BBS等把天涯海角、素不相識的人拉到“零距離”,在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中,極大地滿足了中學(xué)生們旺盛的表達欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對于舒解壓力,保持青春期的心理健康有一定的好處。
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(4)中學(xué)生常上網(wǎng),激發(fā)了對英語和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。 m.yy-art.cn
2.網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的負面影響 右腦記憶方法
(1)網(wǎng)上信息垃圾使中學(xué)生深受其害。 內(nèi)容來自m.yy-art.cn
(2)中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)對學(xué)業(yè)產(chǎn)生沖擊。
(3)網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀,調(diào)查顯示,6.7%的中學(xué)生坦言自己有過“網(wǎng)戀”行為(實際比例會更多)。網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱,中學(xué)生往往是受害者。 copyright m.yy-art.cn
(4)網(wǎng)絡(luò)不良文化弱化了中學(xué)生的道德意識。
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(5)網(wǎng)吧管理問題依然嚴重,給中學(xué)生造成諸多問題。
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二、討論與思考
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1.網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)校德育面臨的機遇
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(1)網(wǎng)上德育更具有時效性和普及性 m.yy-art.cn
(2)網(wǎng)上德育更具有生動性和吸引性 內(nèi)容來自m.yy-art.cn
(3)網(wǎng)上德育更具有互動性和有效性
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2.網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)校德育面臨的挑戰(zhàn)
(1)在觀念上
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目前,社會、家長和教師普遍存在著一種“網(wǎng)絡(luò)有害論”,片面夸大中學(xué)生們在上網(wǎng)過程中潛在的負面影響,過度渲染網(wǎng)上有害信息給孩子帶來的傷害,對報紙披露的典型案例感到過度焦慮。許多家長不敢給孩子買電腦,更不敢讓他們上網(wǎng)“沖浪”;許多教師不是積極地引導(dǎo)中學(xué)生們利用好網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源,而是消極地對上網(wǎng)行為加以勸阻和禁止。同時,在面對中學(xué)生上網(wǎng)過程中所犯的錯誤時,許多家長和教師不是以一種寬容、理解的心態(tài),采取積極、有效的引導(dǎo)和防范措施,而是緊張過度,一味進行苛責(zé)和懲罰,甚至取消孩子的上網(wǎng)資格。這種因噎廢食的態(tài)度,其實并不能消除網(wǎng)絡(luò)的負面影響。問題的關(guān)鍵不在于“堵截”、“打擊”,而在于引導(dǎo)和教育。
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(2)在隊伍上
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現(xiàn)有德育隊伍的現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還相對缺乏,網(wǎng)上德育運作的機制明顯滯后,效果未能如意。有些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)或認識不足,或重視不夠,或本身缺乏必要的網(wǎng)絡(luò)德育常識;大部分教師的上網(wǎng)時間少、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗相當貧乏。座談會上教師們驚呼,許多中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)水平已遠遠走在自己的前面,如個別中學(xué)生甚至在課余時間里擔(dān)任電腦公司的顧問角色。德育工作者自己不深度“觸網(wǎng)”,就無法了解中學(xué)生們在網(wǎng)上的所作所為,不能承擔(dān)起網(wǎng)上“引路人”和督導(dǎo)者的角色。同樣家長自己不知道什么是網(wǎng)絡(luò),又如何能夠?qū)⒆舆M行有效的監(jiān)督和引導(dǎo)呢?有些家長還以為孩子一上網(wǎng),不是去搞網(wǎng)戀,就是去瀏覽不健康的信息,難免憂心忡忡。因此,有必要對家長加強宣傳和引導(dǎo)。
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三、對策與建議 右腦記憶方法
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)德育工作提出了新的挑戰(zhàn),同時也提供了許多機遇。jzm同志在中央思想政治工作會議上強調(diào)指出:“對于信息網(wǎng)絡(luò)化問題,我們的基本方針是積極發(fā)展,加強管理,趨利避害,為我所用,努力在全球信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展中,占據(jù)主動地位。”這是我們進行網(wǎng)絡(luò)德育工作的指導(dǎo)思想。我們建議:
1.更新教育觀念,推進學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作的開展
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第一,通過宣傳和學(xué)習(xí),使全體德育工作者轉(zhuǎn)換觀念,統(tǒng)一思想認識,拋棄“網(wǎng)絡(luò)有害論”,消除“網(wǎng)絡(luò)恐慌癥”,充分認識到網(wǎng)絡(luò)德育的重要性和網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生成長過程中的重要作用。 m.yy-art.cn
第二,重新定位學(xué)校德育的目標,把青少年兒童的道德成熟度作為網(wǎng)絡(luò)德育的首要目標,著力培養(yǎng)學(xué)生正確的道德價值觀、判斷力和自制力。
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第三,重新設(shè)計學(xué)校德育的內(nèi)容,在原有德育內(nèi)容的基礎(chǔ)上突出價值觀教育,增強識別評價和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的訓(xùn)練,使學(xué)生的道德認識與行為實踐統(tǒng)一起來;開設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育課程,強化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感。 m.yy-art.cn
第四,利用計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),拓展德育的時間和空間。
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2.培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)德育隊伍,增強網(wǎng)絡(luò)德育力量
其一,通過各種形式的培訓(xùn)、講座和考核,使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識、技能,并熟悉網(wǎng)絡(luò)德育的運作方式和手段,學(xué)會常見的德育課件開發(fā)工具(如Authware、Director、Flash等)。 內(nèi)容來自m.yy-art.cn
其二,選拔并培訓(xùn)一批思想政治素質(zhì)高,網(wǎng)上溝通技巧好,具有豐富的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗和技能的專兼職網(wǎng)絡(luò)德育工作者,由他們提供在線指導(dǎo),幫助上網(wǎng)中學(xué)生解決各種心理、思想、學(xué)習(xí)等問題;同時,注意在網(wǎng)上收集整理有代表性的德育問題,向有關(guān)職能部門反饋,以加強德育工作的針對性。 右腦記憶方法
3.加強對中學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育,自覺筑起心靈的“長城”
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一是加強以理想信念為主題的思想品質(zhì)教育,用正確的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的“長城”,抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。 本文來自:右腦記憶方法
二是加強中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育和安全教育。加大宣傳力度,提高自我保護意識和自我約束能力。 內(nèi)容來自m.yy-art.cn
三是各?梢越M織中學(xué)生統(tǒng)一瀏覽思想品德教育的主題主頁,向他們推薦國內(nèi)外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站,把中學(xué)生們的上網(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)先進文化、陶冶高尚情操的動力。
4.提高現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)德育資源的利用率,增加資金、技術(shù)投入,促進德育網(wǎng)絡(luò)的形成
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(1)要進一步加強各校校園網(wǎng)建設(shè),增加資金、技術(shù)的投入,并以結(jié)對子的形式扶助薄弱學(xué)校。爭取使各校園網(wǎng)內(nèi)容充實而生動,形式新穎而優(yōu)美,更新速度快,宣傳做得好,吸引上網(wǎng)中學(xué)生的注意力和提高點擊率。 右腦記憶方法
(2)從中學(xué)生的需求出發(fā),各校園網(wǎng)要建設(shè)好學(xué)習(xí)頻道、心理頻道、交際頻道、游戲頻道、生活頻道等,建設(shè)并管理好聊天室、論壇、在線心理輔導(dǎo)等,在與上網(wǎng)中學(xué)生進行交流同時,努力以正確的人生觀、價值觀和世界觀來引導(dǎo)他們。
(3)各校還應(yīng)想方設(shè)法改善中學(xué)生在校上網(wǎng)的條件?稍O(shè)置學(xué)生電子閱覽室、電子課堂、網(wǎng)絡(luò)走廊等,一方面增加中學(xué)生上網(wǎng)時間,另一方面進行必要的技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督管理。同時,結(jié)合課程改革,開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育課程,向中學(xué)生們系統(tǒng)地傳授網(wǎng)絡(luò)知識和技巧。 m.yy-art.cn
5.切實加強對網(wǎng)吧、網(wǎng)站的監(jiān)督管理,凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
理順對網(wǎng)吧的管理體制,加大依法治理網(wǎng)吧的力度。成立專門的網(wǎng)吧監(jiān)管機構(gòu);設(shè)立全市統(tǒng)一的投訴熱線電話;建議電信部門發(fā)行青少年專用的上網(wǎng)卡,此卡具有上網(wǎng)費用低廉,自動屏蔽不健康網(wǎng)站等特點。
6.加強對家長進行網(wǎng)絡(luò)德育的指導(dǎo)
通過宣傳、教育增強家長網(wǎng)絡(luò)德育的意識,引導(dǎo)他們以身作則,為子女健康上網(wǎng)樹立榜樣,自覺擔(dān)負起對子女進行網(wǎng)絡(luò)德育和對子女上網(wǎng)的監(jiān)護責(zé)任。此外,還要充分發(fā)揮家長學(xué)校、關(guān)工委、共青團、婦聯(lián)、心理學(xué)會、家教研究會、新聞媒體等社會機構(gòu)、組織在這方面的優(yōu)勢,通過舉辦講座、咨詢、宣傳等活動,幫助他們解決網(wǎng)絡(luò)德育方面的問題。
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總的說,我們要“揚長避短”,要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點給予學(xué)生正面的影響,拓寬自己的視野,同時也要清醒的認識到網(wǎng)絡(luò)存在的負面影響,加強學(xué)生抵御這些不良影響的能力 本文來自:右腦記憶方法
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