愚人節(jié)作文一
四月一日“愚人節(jié)”，我和施暢約好，連手起來(lái)騙同學(xué)們。 內(nèi)容來(lái)自m.yy-art.cn
我和施暢商量著，看到誰(shuí)就騙誰(shuí)。騙他們什么呢？有了，他們最怕做作業(yè)了！我就提議：“騙他們第三單元詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)抄寫(xiě)！”施暢先說(shuō)，我在旁邊添油加醋，引他們上鉤。商量好后，我們就朝教室走去。 內(nèi)容來(lái)自m.yy-art.cn
我們的第一個(gè)目標(biāo)是教室里的小周和小王。施暢對(duì)他們說(shuō)：“哎，你們第三單元的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)抄了沒(méi)？”小周瞪大了眼睛說(shuō)：“嗯？昨天好像沒(méi)這個(gè)作業(yè)嗎？”施暢裝著疑惑說(shuō)：“誒？難道你們沒(méi)有收到短信嗎？我都收到了，而且我也做了！”看他們不相信，我就連忙幫著說(shuō)：“對(duì)呀對(duì)呀！我也收到了！8點(diǎn)半發(fā)來(lái)的，我也抄了！”說(shuō)完，我和施暢對(duì)了一個(gè)眼神。他們倆還真信了，馬上坐到位置上準(zhǔn)備抄寫(xiě)。我們看他們這么慌張，忍不住當(dāng)著他們的面笑了起來(lái)。當(dāng)他們知道自己騙了，就氣得直跺腳！我們倆趕緊逃跑了！ 本文來(lái)自:右腦記憶方法
下樓訓(xùn)練時(shí)，我們又鎖定了第二個(gè)目標(biāo)——小陳。我們攔下她后，施暢故意問(wèn)：“哎，你昨天抄寫(xiě)抄了嗎？”小陳的答案跟小周一樣：“昨天好像沒(méi)這個(gè)作業(yè)嗎？”我馬上接著說(shuō)：“章老師8點(diǎn)半時(shí)發(fā)的短信，說(shuō)要抄詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)三。”小陳卻不屑一顧地說(shuō)：“去，別騙人了！”施暢見(jiàn)一計(jì)不成，就又生一計(jì)：“你不信？我就去拿給你看！”小陳見(jiàn)施暢如此認(rèn)真，就信了。她憂心忡忡地問(wèn)我們：“如果沒(méi)做有什么懲罰？”我故意逗她：“那可能把第三單元的課文抄一次哦！”小陳聽(tīng)完后急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！看到又一條“魚(yú)兒”上鉤了，我們樂(lè)得哈哈大笑！小陳知道真相后，氣急敗壞！幸好我們跑開(kāi)了，不然……
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哈哈，在“愚人節(jié)”和施暢一起騙人真有趣
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愚人節(jié)作文二 copyright m.yy-art.cn
今天是愚人節(jié)，我早早爬起來(lái)，來(lái)到小客廳，沒(méi)人在家。
在茶幾上我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小盒子，打開(kāi)一看，“咦？”里面還有一個(gè)盒子，再打開(kāi)來(lái)看，“呀……好惡心啊。”里面竟然有一顆眼珠，旁邊還有一些像血一樣的東西，把我嚇得趕緊將盒子拋到地上，但一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，好奇心又驅(qū)使我往地上瞧了瞧，哦……原來(lái)這是一個(gè)“普通”的橡皮玩具呀！“嘻嘻……真好玩。”突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想了個(gè)妙招，我把玩具從地上拿起來(lái)，走向媽媽的房間…… 右腦記憶方法
晚上，媽媽下班了，她去洗了個(gè)澡，完后準(zhǔn)備抹面霜。她正坐在梳妝臺(tái)前，把瓶子扭開(kāi)，只聽(tīng)見(jiàn)一聲尖叫“啊！”媽媽被嚇呆了。原來(lái)，我在媽媽的化妝品中放入了那個(gè)血肉模糊的眼珠。“哈哈！”我終于把媽媽嚇倒了。趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我快速地跑回自己的房間，寫(xiě)了一張紙條，然后貼上雙面膠。拿著它，跑進(jìn)媽媽房間，拍了拍媽媽的后背，裝著安慰她說(shuō)：“媽媽，你怎么了？”媽媽回答說(shuō)沒(méi)什么。這時(shí)，保姆姐姐叫：“吃飯了。”媽媽從房間出來(lái)，姐姐一看，樂(lè)壞了，說(shuō)：“咦，阿姨，你的背后有一張紙條，上面寫(xiě)著什么？噢，是‘我不是人’。”媽媽哭笑不得。 右腦記憶方法
媽媽要睡覺(jué)了，可是她躺在床上怎么也睡不著，總覺(jué)得下面有東西頂住她的背。媽媽就想開(kāi)燈看看，但燈怎么也開(kāi)不了。媽媽只好用手電筒來(lái)照明，原來(lái)是個(gè)小毛娃。
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媽媽來(lái)到我房間問(wèn)：“那個(gè)娃娃是不是你放的？”這一下，把我給樂(lè)開(kāi)花了。我告訴她電燈為什么開(kāi)不了？因?yàn)槲覍㈦娫唇o關(guān)了，床上的小娃娃也是我放的，還有那顆眼珠……媽媽聽(tīng)后哈哈大笑，點(diǎn)著我的頭說(shuō)：“你這個(gè)小壞蛋。” 本文來(lái)自:右腦記憶方法
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