專家分析高考作文:文章出彩不能僅僅靠技巧

時(shí)間:2010-03-30 18:09來源:右腦記憶方法 點(diǎn)擊:

 每年的高考作文不僅是考生、家長(zhǎng)和老師的熱門話題,也成為包括文人、學(xué)者在內(nèi)的社會(huì)各界人士的談資。 m.yy-art.cn

  從議論文一統(tǒng)天下到多文體并舉給考生更大發(fā)揮空間

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  專家們分析,從1977年恢復(fù)高考以來,高考作文經(jīng)歷了多次轉(zhuǎn)型。

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  作文命題的形式不停地在變,先后運(yùn)用了命題作文、半命題作文、給材料作文、給范圍自由命題作文等形式。1999年,以“假如記憶可以移植”為題的高考作文為標(biāo)志,話題作文開始出現(xiàn),并成為近年來各地高考作文的主導(dǎo)品種。有人認(rèn)為,這使大多數(shù)考生能夠扣題作文,從而較好地發(fā)揮出自己的水平,更體現(xiàn)了高考選拔的公平性原則。今年的全國(guó)卷、上海卷、浙江卷、廣東卷都沿用了這種形式。 本文來自:右腦記憶方法

  文體也發(fā)生了較大的變化,從當(dāng)年議論文一統(tǒng)天下到如今多文體并舉。具體而言,1997年、1998年運(yùn)用了一大一小的考試方式,即小作文要求描寫、敘述,大作文都是議論文,這種方式能全面考查考生運(yùn)用各種文體的能力,但寫作量較大,試卷整體過于厚重,考生在兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間里完成所有試題并非易事。從1999年開始,恢復(fù)了考查一篇大作文的形式,且文體不限,這個(gè)轉(zhuǎn)變使考生能根據(jù)自己情況,選擇最擅長(zhǎng)的文體,體現(xiàn)出考試改革的人文化傾向。 copyright m.yy-art.cn

  命題權(quán)限也在變。以前全國(guó)一份卷,天下考生一道題,如今許多省份自主命題。今年全國(guó)統(tǒng)一的語(yǔ)文考試卷中,作文題給出了三種選擇,而一些單獨(dú)命題的省市所出的作文題目多為簡(jiǎn)明扼要的話題作文或給材料作文,同樣給予了考生較大的發(fā)揮空間。 m.yy-art.cn

  應(yīng)試導(dǎo)致“押題”文章出彩不能僅僅靠技巧

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  為了在高考作文考試中獲得高分,“押題”成為許多老師和學(xué)生的“高招”。考試前,語(yǔ)文老師紛紛傳授作文技巧,甚至押出一些題,準(zhǔn)備若干范文,讓學(xué)生爛熟于心,以“不變應(yīng)萬變”。原先高考作文考議論文,老師們就讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)開頭怎么寫,中間怎么議論,如何收尾。如今話題性作文流行,考生就大量練習(xí)話題作文,“畢其功于一役”。 右腦記憶方法

  專家指出,在應(yīng)試的思路下,語(yǔ)文教學(xué)長(zhǎng)期以來不重視作文的個(gè)性,不重視作文的真情實(shí)感。一些作文題目較空,不利于學(xué)生抒真情、寫真意。學(xué)生不是為了情感需求而寫作,而是為了考試得高分,功利主義傾向較重。

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  記者就寫作個(gè)性化的問題請(qǐng)教北師大廈門海滄附屬學(xué)校教科研中心主任孫玉環(huán)。這位有著42年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教師,一直提倡個(gè)性化作文。在她看來,要寫出一篇好文章,第一在于生活,第二要有需要,第三才是技巧,F(xiàn)在的學(xué)生,缺少生活體驗(yàn),也少有寫作的需要,卻過分看重技巧。具體表現(xiàn)為學(xué)生考前背文章,考試時(shí)文章多是空話、套話。作文無法反映真實(shí)的生活,這也是沉重的學(xué)業(yè)壓力下,學(xué)生蒼白生活的體現(xiàn)。乏味的生活,寫不出真實(shí)的文章,只好胡編亂造。

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  為母語(yǔ)教學(xué)吶喊工具性與人文性需結(jié)合 copyright m.yy-art.cn

  “考查好的作文應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)要素,”中國(guó)寫作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)裴顯生教授認(rèn)為,一是能考查考生的漢語(yǔ)言文字的基本功,如果錯(cuò)別字連篇,語(yǔ)句不通順,再有思想,也不成其為一篇好文章;二是能表現(xiàn)考生對(duì)生活的感悟、理解,如果學(xué)生死讀書,不關(guān)心生活,就寫不出好文章;三是能考查學(xué)生的思維能力。

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  他說,語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)在要講工具性與人文性的結(jié)合,過去老是搖擺,一會(huì)強(qiáng)調(diào)工具性不講人文性,一會(huì)強(qiáng)調(diào)人文性不講工具性,走極端容易使中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)無所適從,F(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)比重有加大的情勢(shì),從幼兒園就開始抓英語(yǔ),英語(yǔ)幾乎成了“霸權(quán)話語(yǔ)”,該到了為母語(yǔ)教學(xué)吶喊的時(shí)候了。

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  專家們呼吁,在高考指揮棒的引導(dǎo)下,作文能否走出“八股”的舊路,走上傳情達(dá)意的正途,需要主持出題的人更加尊重教育規(guī)律;而語(yǔ)文老師、家長(zhǎng)乃至考生,也需要跳出應(yīng)試的陰影,讓好文章從生活中來,從情感中來。

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