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中班語言:湯婆婆的湯

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班語言教案 來源: 逍遙右腦記憶

中班語言:湯婆婆的湯


活動(dòng)目標(biāo):

1.能根據(jù)圖畫線索大膽猜測(cè)故事的發(fā)展,理解故事內(nèi)容。

2.初步接觸頂針句式,在感知文本重復(fù)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能用自己的語言講述故事。

3.知道分享可以給大家?guī)砀嗟目鞓,獲得更多的朋友。

一、導(dǎo)入活動(dòng):

1.談話活動(dòng):在幼兒園小朋友吃中飯的時(shí)候,一般有兩個(gè)菜還有一個(gè)盛在碗里的是什么?(是湯)請(qǐng)幼


兒略微描述喝過什么湯?它的顏色和味道怎么樣?

2.出示大書(遮住封面的文字)提問:“畫面上的婆婆她打算干什么?你是從哪里看出來的?

二、閱讀文本,理解故事

(一)分頁(yè)閱讀

第一頁(yè):請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖畫,積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽講述

1.自主講述:誰能用自己的語言把你看到的講一講,然后教師根據(jù)幼兒講述的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),重點(diǎn)要講


清楚在哪里?婆婆在干什么?

2.你覺得婆婆的湯做得怎么樣?從哪里看出來?可以用什么好聽的詞語講一講?

幼:湯很好喝,因?yàn)槠牌抛约憾拣捤懒,用舌頭在添嘴巴

幼:湯很濃,因?yàn)闇念伾瓷先鉂獾,不是淡淡?/p>

幼:湯很可口,因?yàn)闇锩娣帕四⒐、青菜、還有許多調(diào)料。

幼:這湯肯定味道不錯(cuò),而且婆婆自己很滿意,因?yàn)槟憧雌牌诺谋砬楹苁堑靡,好像在說:“啊,我做


得湯真好喝!”

3.引導(dǎo)幼兒完整講述。

第二頁(yè):

1.湯婆婆做的一鍋湯她會(huì)一個(gè)人獨(dú)享嗎?(不會(huì))

幼:不會(huì),因?yàn)闇牌乓粋(gè)人是喝不完那么多的湯的

幼:不會(huì)。因?yàn)楹玫臇|西是要大家一起分享的。

2.你認(rèn)為湯婆婆會(huì)怎么做?為什么?

幼:她會(huì)請(qǐng)她的好朋友一起分享這鍋湯

幼:湯婆婆原來是打算自己喝的,后來看到墻上照片里的好朋友,想到上次她的朋友也請(qǐng)她吃過好吃的


,就決定請(qǐng)她的朋友一起來喝。

幼:她會(huì)請(qǐng)她的朋友一起來喝,因?yàn)橐粋(gè)人吃東西沒味道,大家一起喝才好喝,就像玩具大家一起玩才


好玩。

第三頁(yè):

1.預(yù)測(cè)想象:湯放在馬車上面會(huì)發(fā)生什么事?接下來會(huì)怎么樣?

幼兒:湯要倒翻的,到花婆婆家后她才發(fā)現(xiàn)。

幼兒:湯的香味隨著風(fēng)兒飄啊飄,小老鼠聞到了,就追了上去要偷吃了。

幼兒:小老鼠聞到香味,閉起眼睛說:“啊,好香啊,要是我能吃那該多好啊”

2.湯婆婆駕著馬車出發(fā)了,接著后面出現(xiàn)了哪些動(dòng)物和人?

(二)幼兒自主連續(xù)閱讀第4—第8頁(yè)

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有序的觀察

(三)師幼共讀

1.出示第9頁(yè),教師講述后提問湯婆婆發(fā)現(xiàn)花婆婆不在家,就回家了,接下來還會(huì)發(fā)生什么事呢

2.幼兒自主閱讀10---14頁(yè),然后回答問題

湯婆婆到家后做了什么?小動(dòng)物們?cè)谀睦?它們想干什么?最后湯婆婆是怎么做的?/p>

3.幼兒根據(jù)畫面信息完整講述

三、完整閱讀

幼兒嘗試講述故事,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按照故事發(fā)展的情況進(jìn)行講述。



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