設(shè)計(jì)意圖:
故事《小熊找樹蔭》的講述,激發(fā)幼兒探索影子會(huì)變化的背后隱含的科學(xué)奧秘。教師創(chuàng)設(shè)的光影小實(shí)驗(yàn),讓幼兒通過自己親身的參與、操作、感受并發(fā)現(xiàn)光源與影子之間的關(guān)系,使幼兒始終保持主動(dòng)地、有創(chuàng)造性地探索的熱情,在輕松愉快的、無拘無束的“玩”中學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.進(jìn)一步探索光源的位置和影子長短變化的關(guān)系。
2.感受探究影子變化的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
光線偏暗的活動(dòng)室 小手電筒 小樹人手一份 掛圖
活動(dòng)過程:
一、結(jié)合故事,初步理解“樹蔭隨著太陽位置的變化而變化”這一科學(xué)道理。
1.結(jié)合掛圖,生動(dòng)地講述故事前半部分并提問。
2.講述故事后半部分并插問,引導(dǎo)幼兒理解“樹蔭是隨著太陽的位置變化而變化”的道理
二、小實(shí)驗(yàn)探秘
1.觀察小實(shí)驗(yàn)
——引導(dǎo)幼兒邊觀察邊討論影子的變化過程。
——教師小結(jié)。
2.操作小實(shí)驗(yàn)
鼓勵(lì)幼兒在操作過程中發(fā)現(xiàn)影子的更多秘密,如,影子一會(huì)兒在前面,一會(huì)兒在后面,一會(huì)在左,一會(huì)兒在右等等
3.互相交流自己的發(fā)現(xiàn)
三、幫小熊解決問題
1.現(xiàn)在,我們知道了小熊為什么總是被燙醒了,那請(qǐng)你幫小熊想想辦法,怎么樣讓小熊仔樹蔭下睡得很舒服呢?
2.幼兒自由發(fā)表自己的想法
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