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中班音樂《風(fēng)兒找媽媽》

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班音樂教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

中班音樂《風(fēng)兒找媽媽》


活動(dòng)目標(biāo)


1.學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。


2.體驗(yàn)歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的情感。


活動(dòng)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律,即:9——12小節(jié);


活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用歌聲準(zhǔn)確表達(dá)風(fēng)兒對(duì)媽媽的思念之情。


活動(dòng)準(zhǔn)備:


1.為幫助幼兒理解歌詞,準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏,將歌詞編成一首節(jié)奏同歌曲一樣的詩(shī)歌。(風(fēng)兒找媽媽 月亮回家了 太陽(yáng)回家了 風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮 他在找媽媽 問(wèn)過(guò)小樹 問(wèn)過(guò)小花 媽媽媽媽你在哪 別把我丟下 )


2.歌曲的視頻及相關(guān)圖片。


3.鋼琴、錄音機(jī)。


活動(dòng)過(guò)程:


一、談話導(dǎo)入


1.師:小朋友們,你們有跟媽媽走散的時(shí)候嗎?那你會(huì)怎么做?(幼兒回憶,并說(shuō)說(shuō)自己的做法)


2.師:你們真是聰明的孩子,可是風(fēng)兒跟媽媽也走散了,怎么辦呢?我們?nèi)タ纯达L(fēng)兒是怎么找到媽媽的。


  二、基本部分


1.幫助幼兒記憶歌詞,理解歌詞內(nèi)容。


(1)教師有表情地朗誦歌詞,并配上相應(yīng)的畫面,


(2)提問(wèn):“歌曲里說(shuō)了一件什么事?”、“風(fēng)兒找不到媽媽它是怎樣說(shuō)的?”、“他要捎給媽媽一句什么話?”


(3)請(qǐng)幼兒自由回答問(wèn)題。


(4)幼兒朗誦歌詞,感受風(fēng)兒找不到媽媽的焦急心情和思念媽媽的情感。


2.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。


(1)教師有表情的范唱歌曲。突出9、11小節(jié)的休止符和弱起節(jié)拍的唱法。(休止符與弱起最好是引導(dǎo)幼兒用一些動(dòng)作老表示這應(yīng)幼兒容易掌握)


(2)聽錄音范唱(小朋友請(qǐng)閉上你們的小眼睛,靜靜的聆聽,看看你們的腦海中會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫面,聽時(shí)可用手隨音樂輕輕拍。)


(3)引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲,啟發(fā)幼兒比較演唱“捎給媽媽一句話,風(fēng)兒好想她”兩句唱法的不同,體驗(yàn)對(duì)媽媽的思念之情。


  師:風(fēng)兒?jiǎn)栠^(guò)誰(shuí)?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符與弱起拍的唱法)風(fēng)兒捎給媽媽什么話?(重點(diǎn):最后一句漸慢結(jié)束)(4)幼兒有表情的演唱。


  3.引導(dǎo)幼兒嘗試雙聲部合唱(一組哼唱,一組唱歌詞),感受合唱的美。


 三、 結(jié)束部分


今天小朋友們不但學(xué)會(huì)了一首好聽的歌曲,還會(huì)用兩個(gè)聲部合唱。真是讓老師高興極了!你們高興嗎?



本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1333070.html

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