活動(dòng)名稱(chēng):
會(huì)跳舞的小柿子
活動(dòng)目標(biāo):
(1)樂(lè)于想象不同動(dòng)物的造型,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣;
(2)能夠集中注意力聽(tīng)音樂(lè),做相應(yīng)律動(dòng)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:圈上反向追跑
材料準(zhǔn)備:A式音樂(lè),錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:教師安排角色及角色動(dòng)作創(chuàng)編導(dǎo)入活動(dòng)。
“小朋友們,我們摘的小柿子都會(huì)跳舞。他們可厲害了,他們跟誰(shuí)一起跳舞,就能學(xué)會(huì)誰(shuí)的樣子”。(備注:老師可以舉例說(shuō),跟小兔子一起跳舞,就豎起耳朵。)
二、展開(kāi)
1、教師展示一遍。(備注:一共八個(gè)八拍。前四個(gè)八拍是固定不變的,后四個(gè)八拍根據(jù)不同動(dòng)物或人的造型改變不同動(dòng)作)。
2、請(qǐng)幼兒思考動(dòng)物或人的造型,并大膽想象動(dòng)作,將其加進(jìn)律動(dòng)中。(備注:教師可根據(jù)幼兒提供的動(dòng)作造型,重復(fù)四到五遍律動(dòng))。
師:某小朋友想和小貓一起跳舞,那我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)學(xué)小貓。
3、游戲環(huán)節(jié):教師將結(jié)尾處加一個(gè)大錘捶下的動(dòng)作,并與幼兒討論發(fā)生了什么事情。
師:剛才跳完舞,你們有沒(méi)有看見(jiàn)老師做什么了?…對(duì)了,有一個(gè)大錘子捶了下來(lái)。原來(lái),這個(gè)大錘子是來(lái)把小柿子捶成柿餅的,我們這些小柿子可不想被捶成柿餅,那樣我們就不能開(kāi)心地跳舞了。那我們?cè)撛趺崔k呢?…我們要營(yíng)救我們的好朋友。
(備注:游戲規(guī)則:在律動(dòng)結(jié)尾處錘音響后,教師先作錘子向任意一個(gè)幼兒做敲打的動(dòng)作,這時(shí)被“打”到的幼兒便任意做一個(gè)被打扁的動(dòng)作,然后,該幼兒左右兩邊的兩名幼兒迅速反向跑,先回到原位的幼兒則成功營(yíng)救第一位幼兒,后回到原位的幼兒則在下一次律動(dòng)中作為錘子)
三、結(jié)束
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