中班奧爾夫音樂活動:五只猴子
活動目標:
1. 感知八拍節(jié)奏,通過停止的游戲來感受節(jié)奏的長短。
2. 理解童謠,根據(jù)童謠自由擺出肢體動作,自主創(chuàng)立空間造型。
3. 在音樂律動、表演游戲中感受快樂輕松的氣氛,體驗合作的樂趣。
活動準備:
1.猴子摔跤的教具卡片一張、猴子沒有摔跤的教具卡片4張。
2.《五只猴子》音樂。
活動過程:
一、感知八拍節(jié)奏,自由進行肢體創(chuàng)立
師:你們看過猴子嗎?猴子喜歡干什么?
(撓癢癢、吃桃子、吃香蕉、抓跳蚤、爬樹、蕩秋千、倒掛、蕩來蕩去等)
師:有一群可愛的小猴,他們喜歡玩一種游戲。
。ò伺奶S后停止并做出有趣的造型,延伸至兩人、多人合作擺出造型,大膽運用身體前、后、左、右、上、下空間自由進行肢體創(chuàng)立)
二、感知說白節(jié)奏,自主創(chuàng)立空間造型
1.欣賞童謠,理解童謠內(nèi)容(分段講解童謠,幫助理解)
2.分組扮演,感知說白節(jié)奏(圍半圓,練習說白,感知節(jié)奏)
3.扮演游戲,創(chuàng)設空間造型
幼兒圍成一個半圓(說白節(jié)奏中的床)五個幼兒站在半圓中并扮演猴子,當說白節(jié)奏念起時,其中一只“猴子”停止跳躍,并做一個有趣的造型,游戲反復進行至說白節(jié)奏結束。
三、聲音節(jié)奏游戲:感知聲音變化,進行節(jié)奏視奏
將猴子教具卡依次排放,沒有摔跤的猴子教具卡片用拍手或其他身體小樂器表示,慢慢加入摔跤猴子的教具卡片,(摔跤的教具卡片可以任意交換位置)觀察卡片中畫有受傷猴子的教具卡,要發(fā)出與其他猴子教具卡不同的聲音,進行節(jié)奏視奏。
四、《再見歌》,結束活動。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1204823.html
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