中班音樂(lè)活動(dòng)：玩具家族

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步體驗(yàn)音樂(lè)內(nèi)容并能通過(guò)肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容中不同的角色姿態(tài)。

　　2.感受進(jìn)行曲所帶來(lái)的美感和快樂(lè)并大膽、樂(lè)意的積極參與音樂(lè)表演活動(dòng)。

　　3.培養(yǎng)幼兒認(rèn)傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：洋娃娃、士兵和小熊的圖片

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)小木偶玩具、模仿過(guò)小動(dòng)物走路、了解過(guò)解放軍叔叔

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)故事——欣賞體驗(yàn)音樂(lè)

　　1、完整欣賞音樂(lè)，教師隨音樂(lè)講故事，幫助幼兒體驗(yàn)理解音樂(lè)。

　　師：一天晚上，玩具家族的玩具們趁主人睡著的時(shí)候一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷的爬了出來(lái)。洋娃娃們手拉手，邁著輕快地舞步，一步一步的向前走著，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不一會(huì)洋娃娃們邁著輕快的舞步，一步一步的跳了起來(lái)。這時(shí)，小熊也開(kāi)心的走了過(guò)來(lái)，雖然身體比較笨重，但是走起路來(lái)卻很氣派！瞧！我們的士兵也神氣的走了出來(lái)，還“踏踏踏”的邁著整齊的步伐呢。天就快亮了，玩具們都跑回了玩具箱。

　　二、模仿秀——分段欣賞體驗(yàn)

　　1、引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演，并鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同的角色姿態(tài)。

　　師：故事中哪個(gè)玩具先出來(lái)呀？（教師拿出相應(yīng)的圖片）你覺(jué)得洋娃娃在音樂(lè)聲中是怎樣走路？怎樣跳舞的？

　�。�1）感知A段中的aba段式。

　　（2）師：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)學(xué)一學(xué)洋娃娃走路、跳舞。

　　2、依次類推，模仿小熊和士兵走路的姿勢(shì)。

　�。ㄌ崾居變菏窃谝雇�，模仿玩具兵出來(lái)時(shí)要輕聲，仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，不能吵醒主人。）

　　三、表演秀——在表演中感受體驗(yàn)

　　創(chuàng)設(shè)情境，配班教師作為小主人，教師與幼兒共同選擇角色進(jìn)行表演。

　　1、分角色進(jìn)行表演，幼兒自由選擇角色。

　　2、角色交換進(jìn)行表演。

　�。ū硌葸^(guò)程中教師為幼兒做適當(dāng)?shù)奶崾荆?/p>

　　四、延伸活動(dòng)

　　將《玩具兵進(jìn)行曲》完整的進(jìn)行表演，也可以嘗試加入樂(lè)器進(jìn)行演奏。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我采用了奧爾夫音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》，它是由德國(guó)作曲家萊昂.耶塞爾所作，是許多玩具兵進(jìn)行曲中流傳最廣的一首。這首樂(lè)曲是根據(jù)作曲家回憶起小時(shí)候做的一個(gè)有趣的夢(mèng)，用夢(mèng)境里的故事寫(xiě)成的。樂(lè)曲為復(fù)三部曲式，引子+A+B+A+尾聲，C大調(diào)，2/4拍。全曲情緒歡快、雄壯、生動(dòng)，故事情節(jié)富有童趣，描寫(xiě)了玩具兵們個(gè)個(gè)神氣地在游行，最后被發(fā)現(xiàn)快速逃跑的生動(dòng)形象。

　　這是一首純器樂(lè)曲，對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)，很難做到長(zhǎng)時(shí)間安靜地欣賞一首樂(lè)曲，所以根據(jù)樂(lè)曲的曲式特點(diǎn)，我將其“解體”，并設(shè)計(jì)了許多不同的音樂(lè)律動(dòng)，吸引孩子豎起小耳朵，動(dòng)起小腦筋，讓他們通過(guò)切身的體驗(yàn)感知樂(lè)曲威武、雄壯、活潑的音樂(lè)情緒，初步知道進(jìn)行曲的節(jié)拍韻律、情緒特點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，好像成了孩子們的一個(gè)大伙伴，陪著他們一起了解這個(gè)音樂(lè)故事，感知這個(gè)奇妙的夢(mèng)境。我講得繪聲繪色，孩子們聽(tīng)得十分投入，并且在一個(gè)個(gè)小小的音樂(lè)律動(dòng)中找到了問(wèn)題的答案，使幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩，場(chǎng)面很熱鬧，但是我卻忽視了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的傾聽(tīng)，沒(méi)有給幼兒更多的傾聽(tīng)機(jī)會(huì)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1204818.html

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