中班音樂游戲：幾肢著地

　　“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂�！笔切隆毒V要》中對(duì)于藝術(shù)領(lǐng)域的要求。本活動(dòng)通過對(duì)四肢的認(rèn)識(shí)、身體多姿多彩的動(dòng)作的探索，給孩子們自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。根據(jù)中班幼兒大肌肉發(fā)展較完善的身體特點(diǎn)，我嘗試將肢體與音樂相融合來開展活動(dòng)，展示藝術(shù)的另一番樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解四肢的概念，探索身體動(dòng)作的可能性。

　　2、根據(jù)提示感知音樂樂句的呼吸并用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂句句讀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、空白4K鉛畫紙一張，記號(hào)筆一支。

　　2、《幾肢著地》的音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)四肢。

　　1、請(qǐng)幼兒找找自己身上的“ 2”。

　　2、提問：我們的雙手和雙腳合在一起叫什么？（四肢）

　　二、游戲《幾肢著地》。

　　1、啟發(fā)幼兒思考“一肢著地”、“三肢著地”、“四肢著地”、“零肢著地的各種可能性。

　　2、集體或個(gè)別幼兒來模仿一些想法別致的動(dòng)作。

　　教師小結(jié)：這個(gè)好玩的游戲就叫《幾肢著地》，它還有一個(gè)好聽的音樂呢！我們一起來聽聽吧！

　　三、聽音樂，感知音樂樂句。

　　1、師幼完整欣賞音樂第一段。（當(dāng)音樂旋律進(jìn)行時(shí)，教師在教室里行走，音樂中出現(xiàn)休止時(shí)，教師立即停下，當(dāng)音樂旋律再次出現(xiàn)時(shí)繼續(xù)行走）

　　2、師幼完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒也來走一走，感知樂句，教師并以圖譜的形式幫助幼兒理解。

　　3、男、女孩分別進(jìn)行一次聽音樂，找樂句。

　　四、嘗試玩音樂游戲《幾肢著地》。

　　1、教師示范游戲的玩法：老師在樂句即將結(jié)束前一小節(jié)提出“幾肢著地”的要求，如老師說“三肢著地”，孩子們就需要立即在下一節(jié)休止時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作。此后當(dāng)音樂旋律再次響起時(shí)孩子們繼續(xù)行走，并注意聽老師的下一個(gè)要求，然后再樂句結(jié)束休止時(shí)做出不同的動(dòng)作。

　　2、師幼嘗試玩游戲，教師可根據(jù)情況適時(shí)的調(diào)整游戲的速度。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　1、在日�；顒�(dòng)或過渡環(huán)節(jié)中，可以和同伴一起加快速度的來玩一玩。

　　2、探索其他動(dòng)作的可能性，如膝蓋對(duì)膝蓋、兩個(gè)人三條腿、耳朵對(duì)耳朵等，都可以作為游戲的拓展。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1144540.html

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