【活動目標】
1、感受歌曲歡快,活潑的情緒,初步學唱歌曲。
2、體驗游戲的樂趣,享受與同伴共同游戲的快樂。
【活動準備】
1、錄音機和磁帶;
2、樹林場景(有三間立體的小房子);
3、各種動物的指偶。
【活動過程】
一、律動《小朋友散步》。
師:小朋友,快點看看!樹林里的小動物在干什么呢?
1、師:樹林里可熱鬧了,小猴咯咯咯咯地笑,把小貓吵醒了;小貓喵嗚喵嗚叫,把小兔吵醒了;小兔蹦蹦蹦蹦跳,把獵人吵醒了!獵人醒了,要來找吵醒他的小動物了,小動物們趕快逃跑。ń處煼配浺粢槐椋
2、理解歌詞。
師:剛才歌曲里面說調(diào)皮的小猴在干嘛?
生:咯咯咯咯的笑吵醒了小貓。
師:小貓被吵醒了后在干嘛?
生:小貓喵嗚喵嗚叫,吵醒了小兔。
師:小兔被吵醒了后又在干嘛呢?
生:小兔蹦蹦蹦蹦跳吵醒了獵人。
師:獵人是干什么的?
生:獵人是專門找小動物的
師:那小動物們看到了獵人會怎么樣啊?
生:害怕~~~~~~
師:那他們把獵人吵醒了可怎么辦?
生:大家快快逃!
。ń處熗暾刂v述歌詞一遍。
3、分段學唱。
師:(出示指偶)我是小猴,今天我剛搬進了新房子,可真開心啊,(伴音唱)“我是小猴,我~~~~~~~~~喵嗚喵嗚叫”真開心,你們也來和我小猴一起唱吧(伴音師生齊唱)
師:小猴子們,唱得真開心,把誰吵醒了?
生:小貓。
師:你們把小貓吵醒了,小貓有什么反應呢?我們再來輕輕地唱一遍,看看小貓有什么反應?(再次伴音唱“小猴”一段)
師:(出示小貓指偶)我是小貓,睡得正香呢!誰把我吵醒了,原來是你們小猴子啊,你們在玩游戲!我也來。ò橐舫靶∝垺币欢危
師:小貓我一個人唱可真寂寞,你們和我一起唱,好嗎?(師生齊唱“小貓”一段)
師:(出示小兔指偶)誰?咯咯咯咯地笑,喵嗚喵嗚地叫,都把我吵醒了,小猴,小貓,是你們!你們在干嘛呢?在玩游戲啊,我和你們一起玩。(伴音唱“小兔”一段)
4、完整學唱歌曲。
師:三個好朋友一起在樹林里玩游戲可真開心,你們聽!他們又唱起來了,(完整地放錄音一遍)
師:我們也來學學三只可愛的小動物,邊唱邊用動作告訴我你學哪只小動物。(師生伴音完整地唱)
師:唱得真不錯,(看看指偶)咦,小猴怎么不開心了?小猴,小朋友唱得好聽嗎?
師模仿小猴:恩,我覺得還是我小猴唱的好聽,因為我唱歌的時候都是笑起來的。如果你們也笑起來唱,一定唱的比我好聽。
師:恩,那我們就笑起來唱,試試看(師生伴音完整地唱)
二、游戲《吵醒了獵人大家快快逃》
1、師:你們看,今天我們教室里也蓋起了三座漂亮的小房子。這是小猴的家,這是小貓的家,這是小兔的家。今天我們就來玩《吵醒了獵人大家快快逃》這個游戲。
2、師:今天小動物們可真開心。小猴從房子里跑出來,咯咯咯咯地笑,把小貓吵醒了。小貓醒來了,從房子里跑出來,喵嗚喵嗚的叫,把小兔吵醒了。小兔醒后,蹦蹦蹦蹦的跳,把獵人也吵醒了。噓!獵人要來抓小動物了,大家快快逃回到自己的房子里去安靜的躲起來。
3、師、:現(xiàn)在我請出一只小猴子,一只小貓,一只小兔,還有一個背著槍的獵人,F(xiàn)在先請小動物們到自己的房子里去休息一下,獵人在遠方休息。(教師引導幼兒在房子里休息)小動物們仔細聽音樂,什么時候是哪個小動物被吵醒了?小動物們仔細聽音樂表演唱。要唱完最后一句“吵醒了獵人大家快快逃”,聽到音樂信號(重音)時,小動物才能逃回家。(教師和幼兒一起玩游戲一遍)。
4、師:你們逃的可真快,獵人聽不到小動物的聲音,找不到小動物已經(jīng)走了。我們也和小動物們一起玩吧,F(xiàn)在請小朋友們選擇好你想扮演的小動物,我們悄悄地到房子里去休息一下,悄悄的,不要吵醒了獵人哦。ń處熗暾胤乓魳芬槐,再一次游戲)。
三、聽音樂出場。
師:小動物們,獵人走了,我們悄悄的到另一個地方去玩吧。ㄓ變郝犚魳纷鲂游锏膭幼麟x開活動室)。
中班音樂活動《小老鼠走樓梯》
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