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中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《歡迎你》

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班數(shù)學(xué)教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《歡迎你》
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),能看懂座位表和入場(chǎng)券,找到相應(yīng)的座位。
2、形成與座位相列相關(guān)的空間知覺。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁(yè)《快樂的早操》;
座位表(用長(zhǎng)方形表示座位,共6排,每排6個(gè));
入場(chǎng)券兩套,其中一套后面貼有雙面膠。
三、活動(dòng)過程
1、快樂的早操
師:我們剛剛做完了早操,每個(gè)小朋友都表現(xiàn)的很棒,跳的很出色,動(dòng)作也做的很到位。有個(gè)叫玲玲的小女孩啊剛剛也做了早操,而且她做的特別精彩,現(xiàn)在老師要和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下玲玲。
師:(出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁(yè)《快樂的早操》)我們看,這個(gè)扎辮子的小女孩就是玲玲,你們能在旁邊做操的隊(duì)伍中找到玲玲么?我們先來(lái)看看第一排。(等待幾秒鐘)
師: 你們發(fā)現(xiàn)了么,玲玲在哪里?我們從左往右數(shù),一二三四,所以玲玲在第一排的第四個(gè)。
師:好,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們自己來(lái)找找在第二排中玲玲在哪里?
幼:在第二個(gè)。
師:嗯,對(duì)的,我們把話說(shuō)完整,玲玲在第二排的第二個(gè)。
師:接下來(lái)我們?cè)賮?lái)找找看,第三排中玲玲排在哪里?
幼:玲玲在第四排的第六個(gè)。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整)
師:最后一節(jié)操玲玲在哪里呢?
幼:玲玲在第四排的第五個(gè)。
2、看座位表
師:我們幼兒園打算請(qǐng)小朋友去看電影,到時(shí)候我們每個(gè)人都能拿到一張入場(chǎng)券,我們要根據(jù)入場(chǎng)券上的號(hào)碼找到相應(yīng)的位子。
師:(出示座位表)這個(gè)是我們到時(shí)候要坐的座位表,你們能告訴我每一排有幾個(gè)座位么?
幼:六個(gè)。
師:嗯,對(duì),每一排有六個(gè)座位。
3、發(fā)入場(chǎng)券
師:看,這是我們的入場(chǎng)券,哪個(gè)小朋友能告訴我入場(chǎng)券上的號(hào)碼是多少,表示的是什么意思?(如2排3座)
幼:表示的是在第二排第三個(gè)座位。
師:現(xiàn)在老師給你們每人發(fā)一張入場(chǎng)券,請(qǐng)你們看一下然后和身邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你的座位是第幾排第幾座好么?
師:(請(qǐng)部分幼兒說(shuō)說(shuō)自己的入場(chǎng)券是幾排幾座)
4、排座位
師:現(xiàn)在請(qǐng)拿起你們的入場(chǎng)券,記住你的座位,然后把它貼在你的椅背上。
我們要先把座位排好,我先請(qǐng)入場(chǎng)券上寫的座位是第一排的小朋友把你們的小椅子拿上來(lái),其他的小朋友都是小小檢票員,我們睜大眼睛仔細(xì)看,有沒有哪個(gè)小朋友排錯(cuò)了座位。
第一排的小朋友你們是第幾座的從左往右一 二 三 四這樣把座位排好。
師:我們看看第一排的小朋友排的對(duì)不對(duì)。
幼:對(duì)。
師:那請(qǐng)我們第二排的小朋友來(lái)排座位吧。
師:好,第三排的小朋友請(qǐng)上來(lái)把座位排排好。
接下來(lái)是第四排的小朋友。
5、找座位
師:你們真能干,座位都排對(duì)了,現(xiàn)在我們就可以拿著我們新的入場(chǎng)券到里面去找座位坐下了,請(qǐng)你們先排好隊(duì)來(lái)買票。記住進(jìn)去以后要對(duì)號(hào)入座哦。
師:好了,我們的小觀眾們都坐好了,現(xiàn)在我是檢票員,我要來(lái)檢查你們有沒有坐錯(cuò)位置。
(有錯(cuò)誤的幼兒幫助他找到正確的位置)。

現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)了如何找到正確的位置,以后我們?nèi)タ措娪盎蛘叱塑嚨臅r(shí)候記得要對(duì)號(hào)入座哦。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1329219.html

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