小班情景閱讀《青蛙鼓》
活動目標(biāo):
1、根據(jù)故事線索，知道在不同的場合用合適的聲音說話、唱歌，不打攪他人的安靜活動。
2、在情境中感受和聽辨音樂輕響的變化，初步學(xué)唱歌曲，激發(fā)表演的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、《青蛙鼓》圖畫書、教學(xué)課件（PPT)
2、音樂：（1）歌曲《青蛙合唱團(tuán)》（2）一套爵士鼓的合奏的音樂
3、設(shè)置故事場景：小桌子做動物房子、小椅子做小舞臺
活動過程:
1、出示鼓聲，導(dǎo)入故事
----聽一聽，這是什么聲音？
----是誰在敲鼓呢？（出現(xiàn)青蛙）
故事講述
2、感受音樂，聽辨輕響
●（完整欣賞歌曲兩遍）
----你們覺得，小青蛙的歌聲好聽嗎？
●（聽辨輕響）
----有兩只青蛙，一只是大青蛙，一只是小青蛙，它們唱歌是不一樣的，來聽一聽：
----哪里不一樣呢？
----大青蛙唱的？小青蛙呢？（出現(xiàn)漢字：“輕”、“響”）
●游戲：“高人和矮人”
●完整演唱
3、欣賞故事，理解意義.
---熊大叔一下子關(guān)上了窗，咦，好奇怪哦，這是為什么呢？
---梅花鹿阿姨也關(guān)上了門，這究竟是怎么會回事呢？
故事講述
可是兔媽媽又輕輕地關(guān)上了門（放關(guān)門音效）
---小青蛙這下覺得很奇怪，“我們那么好聽的歌曲，兔媽媽為什么要關(guān)門？”這是怎么回事呢？
---小兔子在干什么？
---小兔們在看書，青蛙們大聲唱歌表演合適嗎？為什么？
----聽聽兔媽媽是怎么說的
小結(jié)：不是所有的地方，都可以（能）大聲地說話，大聲的唱歌哦。特別在別人看書、休息、睡覺的時候我們都要輕輕的說話和唱歌哦。寶寶們，你們說對嗎？
青蛙們這下明白了，可是它們可想為動物們表演了，那你們說它們可以到哪里去表演呢？你們來幫幫忙，想個合適的地方去唱歌表演。（請你想一想，你會在哪里表演？）
4、情景游戲，體驗表現(xiàn)
●游戲一，教師帶領(lǐng)幼兒
�。▌�(chuàng)設(shè)情景：桌子做房子、椅子做小舞臺等）
●游戲二，幼兒自己選擇場景
5、續(xù)述故事介紹名稱
青蛙們給小動物表演的事情，好聽嗎？其實是個故事，這個故事的名字叫《青蛙鼓》。
附：《青蛙鼓》
河里漂來了一片荷葉，荷葉上有三只青蛙，它們一起敲起了鼓：“咚咚咚咚咚�！彼鼈兂酥扇~漂呀漂，漂到了小蘑菇房。
三只青蛙在蘑菇房前敲起了鼓，唱起了歌。兔媽媽趕緊輕輕關(guān)上了門說：“你們的鼓聲吵到孩子們啦，小兔子們在看書呢�！�
它們乘著荷葉漂呀漂，漂到了小木樓。三只青蛙在木樓前敲起了鼓，唱起了歌。熊大叔探出了頭說：“你們的鼓聲吵到我啦，我在睡覺呢�！比缓笾刂仃P(guān)上了窗。
于是，小青蛙們又漂呀漂，漂到了小花園。它們又敲起了鼓唱起了歌。梅花鹿阿姨走出來，“真吵��！真吵��！你們的鼓聲和歌聲吵到我啦，我正在休息呢�！�
青蛙們說：我們不能再吵到別人啦，那我們可以到哪里去敲鼓，唱歌呢？
最后，小青蛙們漂到了小舞臺，它們敲起了鼓，又唱起了歌：“咚咚，咚咚咚咚。青蛙張開大嘴巴，荷葉上面學(xué)唱歌，呱呱呱呱呱。”
小青蛙們的表演引來了好多觀眾，大受歡迎，它們都為小青蛙的鼓聲和歌聲歡呼喝彩呢。
歌曲：《青蛙合唱團(tuán)》
青蛙張開大嘴巴，
荷葉上面學(xué)唱歌。
呱，呱，呱，呱，
得得得得得得得得呱呱呱。
《青蛙鼓》這個繪本是一個非常有趣簡單的故事，但其實在這個內(nèi)容當(dāng)中，也包括了一個很大的教育價值，那就是禮貌的教育。在這節(jié)活動中，老師還把一首《青蛙合唱團(tuán)》的歌融合在今天這個繪本當(dāng)中，這也體現(xiàn)了情景閱讀整合的一個主題，就是在情景中學(xué)習(xí)、感受好這首歌曲。老師們在觀看完這節(jié)活動后有什么樣的感想呢？大家不妨來交流一下。
拋問：一首新歌的教學(xué)，可以在繪本的故事情節(jié)的發(fā)展過程當(dāng)中鑲嵌其中，融合地完成嗎？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1326831.html
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