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中班數(shù)學(xué)《小動物搬新家》

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班數(shù)學(xué)教案 來源: 逍遙右腦記憶

中班數(shù)學(xué)《小動物搬新家》


設(shè)計意圖

中班幼兒對數(shù)已經(jīng)有了初步的了解,但對于序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系并不了解。為了進(jìn)一步提高幼兒對自然序數(shù)的認(rèn)識,能正確運用序數(shù)詞,體驗序數(shù)的排列關(guān)系,我根據(jù)幼兒年齡特點結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗設(shè)計了數(shù)學(xué)活動《小動物搬新家》。在設(shè)計活動時,創(chuàng)設(shè)幫助小動物搬家的情境,通過幼兒觀察、動手操作感知理解序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系,并能準(zhǔn)確的表達(dá)物體在序列中的位置。在此過程中激發(fā)了孩子操作的興趣,培養(yǎng)了孩子們良好的操作習(xí)慣,并在體驗成功的同時感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的樂趣。

活動目標(biāo)

1. 樂于參與操作學(xué)具活動,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的樂趣。

2. 從不同角度正確感知物體在序列中的位置。

3. 學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù),能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。

活動重點:通過游戲,能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。

活動難點:感知同一個物體從不同方向開始數(shù),序數(shù)是不同的。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒用的10種動物圖片、10層的房子圖片每人一套

2.教師用的動物、列車、房子圖片一套

活動過程

一、按照號碼找凳子,復(fù)習(xí)五以內(nèi)序數(shù)

教師將幼兒帶入活動室。指導(dǎo)語:“今天來了這么多老師,小朋友們該說什么呀?小朋友們真有禮貌!今天小朋友們和于老師一起玩好嗎?聽,這是什么聲音?我們的火車就要開了,小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?叱!火車到站了,小朋友看看每排小凳子前面的地上都貼了小圓點,我們看看它們都是什么顏色的?好了,小朋友到于老師身邊,于老師要發(fā)給小朋友們號碼,一會兒小朋友要根據(jù)號碼牌上的顏色和數(shù)字來找自己的小凳子。拿到號碼后先看看你拿的是什么顏色的,找到和你顏色相同的小圓點,然后看清自己的數(shù)字,拿到數(shù)字幾,就做到第幾個小凳子上。如果拿到紅色的數(shù)字1,就坐在第一個小凳子上,如果拿到黃色數(shù)字2,應(yīng)該做到哪個小椅子上?小朋友們真聰明,拿到號碼就去找自己的小凳子吧!

教師發(fā)號碼。

指導(dǎo)語:“紅隊的小朋友把號碼舉起來老師檢查。請把你的號碼放在小框里!

二、引導(dǎo)幼兒感知物體在橫排序列中的位置

(一)引導(dǎo)幼兒觀察坐在橫排列車中的動物。

指導(dǎo)語:“今天許多小動物也乘著列車來到這里,它們啊要搬家?矗鼈兊牧熊囬_來了,我們來伸出右手食指,從火車頭的方向開始,數(shù)一數(shù)這列火車有幾個車廂?能坐幾只小動物?可是小動物都藏在白色的窗簾后面了,我們一起小動物請出來好不好?先看老師請一個,我先請第三號車廂的小動物出來。把白色的小窗簾撕下來,放在前面的小筐里。請小朋友也看看自己的3號車廂坐的是誰!

(二)引導(dǎo)幼兒觀察火車后面的樹。

指導(dǎo)語:“原來每節(jié)車廂里都有一個小動物?炜矗游锍俗幕疖囃O聛砹,我們看看火車后面有多少棵樹?火車頭停在了第幾棵樹的前面?有的說是第3棵,有的說是第8棵?請幼兒分別來表述自己是怎樣數(shù)的。

教師小結(jié):為什么同一棵樹小朋友數(shù)的會不一樣呢?有的數(shù)的是第三棵樹而有的數(shù)的是第八棵樹?是因為小朋友們開始數(shù)的方向不一樣。有的是從有太陽的這一邊開始數(shù)的,有的是從有云彩的那一邊數(shù)的,所以同是這一棵樹,從這邊數(shù)是第三棵,從那邊數(shù)是第8棵。原來,同一個物體從不同的方向開始數(shù),第幾第幾是不一樣的。

(三)再次感知列車中的動物順序,為動物們發(fā)號碼

指導(dǎo)語:“火車已經(jīng)停好了,現(xiàn)在請小朋友們?yōu)樾游飩儼l(fā)號碼,拿到幾號的小動物一會就搬到第幾層去住。請你從列車頭的方向開始為它們按順序發(fā)號碼。像老師這樣,將雙面膠的紙撕下來,放在筐子里,從自己的小碗中拿出號碼牌,將號碼牌貼在相對應(yīng)的小動物下面,F(xiàn)在請小朋友在小筐中拿出自己的小碗,為小動物發(fā)號碼牌吧。”

請幼兒說一說為誰發(fā)了幾號,為什么?引導(dǎo)幼兒說出因為它從列車頭開始數(shù)是第幾個,所以給它幾號。

三、引導(dǎo)幼兒感知物體在豎排序列中的位置

(一)教師出示房子圖片,引導(dǎo)幼兒觀察房子,并按照剛才的號碼,請動物們搬進(jìn)新家。

指導(dǎo)語:“現(xiàn)在每個小動物都有一個號碼了,我們歡迎它們?nèi)バ录。哇,這就是小動物們的新家,漂亮嗎?真漂亮,小動物們也非常喜歡,急著去新家呢。剛才它們拿到幾號號碼牌就住到幾樓去。小兔子是1號號碼牌,它要住到1樓去。住在1樓,是該高高的,還是低低的呢?哦,所以數(shù)房子的時候,要從下往上數(shù)第一層,第二層……看,每一層的窗戶下面都有一個小空,我們就讓小動物在小空里住進(jìn)去。并且邊讓它們住,小嘴巴里邊說‘請小兔子住在第幾層’!

(二)指導(dǎo)語:“小朋友的小動物都住進(jìn)去了嗎?哦,這么漂亮的房子,于老師的小動物也要住呢。幫幫于老師吧!闭幼兒說一說,誰住在了第幾層。

四、搭火車游戲,結(jié)束活動

指導(dǎo)語:“小動物們都住對了,他們多高興啊。小朋友們真能干!小朋友們玩的開心嗎?于老師也很開心。今天的游戲就要結(jié)束了,聽,火車又要開了,我們快拿起自己的小號碼,按順序坐上火車回去了。和老師說再見!”







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