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五年級上冊語第三四單元課內(nèi)知識復(fù)習(xí)要點

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 語文教案 來源: 逍遙右腦記憶


第三四單元課內(nèi)知識復(fù)習(xí)要點
一、課回顧:
1、《鯨》是一篇( )說明,介紹了鯨的( )( )( )和( )等方面的知識。章既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動畫面,也向我們開啟了一扇探索動物世界的科學(xué)之門。
2、《松鼠》以生動傳神的( )及準(zhǔn)確而簡練的( )介紹了松鼠( )( )和( ),表達(dá)了作者對松鼠的( )之情。
3、《新型玻璃》緊緊扣住一個“新”字,分別介紹了( )( )( )( )( )的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛用途,預(yù)言人 們運用科學(xué)技術(shù)將創(chuàng)造出更多的新型玻璃。
4、《假如沒有灰塵》通過介紹灰塵的特點和作用,揭示出事物往往都具有( ),只有正確地( )它們,才能( ),( )的深刻哲理。
5、《釣魚的啟示》以第一人稱的口吻記敘了一個感人至深的故事,作者從自身成長的經(jīng)歷中深深體會到__________________________________________________________
________________________________________________的道理。
6、《通往廣場的路不止一條》按事情發(fā)展的順序?qū)懥恕拔摇痹谌松缆飞系膬纱紊硐堇Ь、面臨挑戰(zhàn)的事情,第一次是在完成四十件毛衣的訂單時,遇到了_______________________________的困難;第二次是“我”在舉辦一次大型時裝展時,又遇到了_______________的困難,“我”分別用____________________________
和_________________________的方法克服了這些困難,同時也真正明白了父親告訴“我”的那句話______________________________。
7、《落花生》一是我國現(xiàn)代著名作家_______寫的,其筆名是_______。課圍繞“落花生”依次寫了_______、________、_______、和________,其中_______是寫作的重點。章采用___________的寫法,揭示了花生____________________________品格,說明了人要做__________的人,不要做_____________________________的人。
8、《珍珠鳥》是一篇描寫生動、富有詩情畫意的散,課以細(xì)膩親切的語言寫出了小鳥由_____到_________的變化過程。我們從中感悟到__________________________
__________________________________.
9、花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實___________,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把___________的果實掛在枝頭,使人一見就生____________。你們看它_____
地長在地上,等到成熟了,也不能_______分辨出它有沒有果實,_________挖起來才知道。
10、所以你們要像花生,它雖然__________,可是________。人要做__________,不要做_____________,而對別人__________________。
11、“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣!薄斑@樣”指的是________________
__________________________________。
12、“道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難!薄笆桥c非”的意思是
________________,聯(lián)系課內(nèi)容,捕撈鱸魚的時間沒到,_________________
就是錯誤的;__________________________,就是正確的。道德抉擇很簡單,實踐起來卻很難。
二、課內(nèi)閱讀。
(一)閱讀《鯨》段,完成練習(xí)
   不少人看過象,都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物,那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨,有十七米長,一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴,人站在它嘴里,舉起手來還摸不到它的上腭;四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書,還顯得很寬敞。
  1.用“//”給這一自然段分層。
  2.作者為了使說明更通俗,更容易讓人理解,用了( )、( )、( )等說明方法。
3.作者用鯨與大象作比較,說明( );用我國捕獲的一頭鯨的舌頭與( )作比較,說明了鯨的 ( )。
(二)閱讀《落花生》段,回答問題
父親說:“花生的好處很多,有一樣 :它的果實 ,不像_______________那樣,把 __________的果實高高地掛在枝頭上,使人一見_____________。你們看它 ______長在地上,等到 _______了,也不能立刻 _______出來它有沒有果實,必須_________才知道!
  我們都說是,母親也點點頭。
  父親接下去說:“所以你們 _______,它雖然 ______,可是 _______。”
  我說:“那么,人要 ________,不要 ________________父親說:“對。這是我對你們的希望!
  我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父親的話深深地印在我的心上。
1.這段話出自《 》這篇章以 為線索,依次寫了______、 、 、 ,為了借花生的特點說明
_______的道理,贊美 ______的精神,作者詳細(xì)地寫了 的經(jīng)過。通過這一過程告訴我們一個道理: __________________________________。
2.中花生最可貴的特點是 __________________。
在敘述時作者將花生和 ________、 _________、 ________ 進(jìn)行對比。
3.體會意思:“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用”。
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
4. “那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對人沒有好處的人”。 “有用的人”指什么?“體面”是什么意思?體會句子的意思。
“有用的人” ________________________________________________________
體面: ______________________________________________________________
整個句子的意思: ____________________________________________________
_____________________________________________________________________
5. 我能在括號里填上最合適的關(guān)聯(lián)詞語。
1它( )不好看,( )很有用。
2它( )好看,( )很有用。
3它( )好看,( )有很多人都喜歡它。
6. 在生活中哪些人,也像落花生那樣不圖虛名、默默地做著奉獻(xiàn)?請聯(lián)系實際,寫一寫。
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(三)閱讀《新型玻璃》段,完成練習(xí)。
噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。
( )這位“隱身人”難以對付,人們( )想出了許多制服它的辦法!俺砸舨AА本褪窍胍舻哪苁帧ER街的窗子如果裝上這種玻璃,街上的聲音為40分貝時,傳到房間里就只剩下12分貝了。
1、請在中找出三個造成環(huán)境污染的污染源,寫在橫線上。
____________、____________、______________。
2、在中括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
3、請寫出本段使用的說明方法。
_______________________________________________________________
4、“吃音玻璃”的特點是________________________,作用是_______________
_______________________________________。
(四)閱讀《釣魚的啟示》片段,完成練習(xí)。
父親劃著了一根火柴,看了看手表,這時是晚上十點,距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親盯著鱸魚看了好一會兒,然后把目光轉(zhuǎn)向了我:“孩子,你得把它放回湖里去!
“爸爸!為什么?”我急切地問道。
“你還會釣到別的魚的!备赣H平靜地說。
“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著,哭出了聲。
我抬頭看了一下四周,到處都是靜悄悄的,皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。
1、父親盯著鱸魚看了好一會兒,為什么是“好一會兒”,父親是怎樣的心理過程?
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2、讀句子,體會“我”的心理活動。
(1)“爸爸!為什么?”我急切地問道。
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(2)“可是不會釣到這么大的魚了!蔽掖舐暊庌q著,哭出了聲。
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(3)我再次把乞求的目光投向了父親。
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3、“父親平靜地說”,表明了父親什么樣的態(tài)度?你覺得父親是一個怎樣的人?
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