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五年級上冊語文第四單元導學案(北師大版)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 語文教案 來源: 逍遙右腦記憶


寶山路小學小學語文五年級上期第四單元導學案(北師大版)
耿黃鄉(xiāng) 主備人: 審核人:
五年級( )班小組:姓名:編號:
課題:唱臉譜課型:預習展示總課時:1課時分課時:第1課時
學習目標1、我能認會本課2個生字,會寫11個生字。
2、我能正確、流利地朗讀課文,了解京劇中不同臉譜與人物性格的聯(lián)系,感受豐富多彩的京劇臉譜文化。
3、我能有感情地朗讀課文,結(jié)合歌曲《唱臉譜》品味其韻味,并能背誦下來。
學習重點我能正確、流利地朗讀課文,了解京劇中不同臉譜與人物性格的聯(lián)系,感受豐富多彩的京劇臉譜文化。
學習難點結(jié)合歌曲《唱臉譜》品味其韻味。
時間預設(shè)自學導學15分鐘、交流協(xié)作10分鐘、展示激勵10分鐘、鞏固5分鐘。
學案導 案
●自學導學
1、用自己喜歡的方式把課文讀了兩遍,爭取讀通順、讀流利。
2、我把生字讀三遍,并把課本中生字組的詞劃了下來。
3、我發(fā)現(xiàn)易讀錯、易寫錯的字有:
4、我來再讀一遍課文,找出京劇中不同臉譜與人物性格的聯(lián)系。
藍臉 竇爾敦 剛強陰險 紅臉
黃臉 白臉
5、我能找出文中我了解的故事傳說 。
談話
導入

“書讀百遍,其義自現(xiàn)”相信你一定能行。

●交流協(xié)作
對學:1、對子互讀課文,正音。
2、我能和對子說說自己了解的故事傳說。
群學:1、組內(nèi)交流易讀錯、寫錯的生字。
2、討論自主學習。
結(jié)合“知識鏈接”或課外積累來談。
●達標測評
我會辨別形近字組詞:
猴( ) 韋( ) 勾( )
侯( ) 圍( ) 構(gòu)( )字體
工整
書寫
快速
知識鏈接

竇爾敦:竇爾敦的故事出于舊小說《彭公案》。京劇《盜御馬》又名《連環(huán)套》《坐寨盜馬》。
典韋:《三國演義》中的人物,曹操的一員猛將。
托塔李天王:中國神話中從多聞天王(四大天王)演化而來。在《封神演義》中是周時陳塘關(guān)總兵李靖。

鴛鴦瓦:京劇臉譜的畫法。以一種顏色作底色,用黑色勾畫眉、眼、鼻三窩,分割成腦門和左右兩頰三大塊,形狀像三塊瓦一樣。如晁蓋、馬謖、關(guān)勝等的臉譜。鴛鴦瓦也是中國傳統(tǒng)屋瓦形式,一俯一仰,形同鴛鴦依偎交合,故稱鴛鴦瓦。因《長恨歌》中一句千古名句“鴛鴦瓦冷霜華重,翡翠衾寒誰與共“而名揚天下”。

寶山路小學小學語文五年級上期第四單元導學案(北師大版)
耿黃鄉(xiāng) 主備人: 審核人:
( )班小組:姓名:編號:
課題:我喜歡課型:自學展示總課時:兩課時分課時:第一課時
學習目標:
1、我能認識本課7個生字,會寫11個生字。
2、我能聯(lián)系上下文理解“寧靜致遠、精致、凄涼、享受、炫耀、尊榮、蘊涵”等詞語的意思。
3、我能正確、通順地朗讀課文,說說課文的主要內(nèi)容。
重 點:目標3
難 點:目標3
時間預設(shè):自主學習(10分鐘)、交流協(xié)作(10分鐘)、展示激勵(15分鐘)、
達標測評(5分鐘)
學 案導 案
【學習流程】
●自主學習(10分鐘)
1、我來把課文認真地讀一遍,給每個自然段標上序號,爭取把課文讀正確、讀通順。
2、我要把課后生字讀三遍,我發(fā)現(xiàn)易讀錯、易寫錯的生字有:易讀錯
易寫錯
3、我的摘錄筆記。


4、我不太理解的詞語有:
5、我再默讀一遍課文,這回我感到輕松多了。
課文選取了生活中的 個場景、片段進行。
6、我要把我喜歡的段落美美的讀一讀,并說說喜歡的理由。
●交流協(xié)作(15分鐘)
對學:1、我要和對子互相讀課文,正音。
2、我要和對子交流摘錄筆記,還要說說重點詞語的意思。
群學:
1、組內(nèi)交流易讀錯、易寫錯的生字。
2、我要和組員交流:課文寫了一件什么事?
3、討論自主學習5。
4、組內(nèi)展示自己的朗讀。
●展示激勵(10分鐘)
1、我把最喜歡的段落讀給大家聽,并說出喜歡的理由。
2、匯報生字。
3、我要展示自己的摘錄筆記。
4、聯(lián)系課文理解詞語
●達標測評(5分鐘)
1、我會辨字組詞。
巷( ) 孤( )
卷( ) 狐( )
2、我能寫出下列詞語的近義詞。
凄涼( ) 享受( ) 炫耀( )
尊榮( ) 蘊涵( )已經(jīng)是五年級的學生了,只要認真對待,一定能獨立認字學詞的。


摘錄筆記不要完全照搬他人的,可以摘錄自己喜歡的詞語、句子,進行個性化摘錄。


找近義詞、結(jié)合上下文來體會,都是理解詞語的好方法。

交流時要積極參與進來哦!

敢于展示自我的孩子最有魅力!

認真答題,交一份自己最滿意的答卷!


寶山路小學語文五年級上期第四單元導學案(北師大版)
耿黃鄉(xiāng) 主備人: 審核人:
( )班小組:姓名:編號:
課題:我喜歡課型:展講課總課時:兩課時分課時:第二課時
學習目標:
1、我要結(jié)合本課練習寫提綱。
2、我能通過感情地朗讀課文,體會作者熱愛自然、熱愛生活的美好感情。
3、結(jié)合結(jié)構(gòu)及語言的特點,進行仿寫練習。
重 點:目標1、2
難 點:目標3
時間預設(shè):自主學習(10分鐘)、交流協(xié)作(10分鐘)、展示激勵(10分鐘)、
深化引領(lǐng)(5分鐘)、達標測評(5分鐘)
學 案導 案
【學習流程】
●自主學習(10分鐘)
1、我用自己喜歡的方式自由讀課文,喜歡的地方多讀幾遍。
2、以第一段為例,我會認真思考:作者喜歡的是什么?她為什么喜歡冬天的陽光?你曾經(jīng)有過這樣的感受嗎?

3、我來結(jié)合課文寫出提綱。
⑴用直線畫出課文的中心段。
⑵哪些段落可以很明顯的劃分在一起?為什么?

⑶我要寫出閱讀提綱。

●交流協(xié)作:(10分鐘)
群學:自主學習 2 、3
●展示激勵(10分鐘)
1、自主學習2、 3
2、朗讀展示:我要融入自己的感情,美美地讀讀最打動我的地方。
●深化引領(lǐng)(5分鐘)
1、本文是一篇 ,結(jié)構(gòu)很特別,每一自然段開頭都用 領(lǐng)起下文,使這些自然段形成了
。
2、我也能仿照作者寫一寫自己喜歡的。

達標檢測(5分鐘)
我會填。
我喜歡冬天的( ),我喜歡春天的( ),
我喜歡夏天的( ),我喜歡秋天的( )。
我的收獲:
本節(jié)課我發(fā)言了( )次,我學會了(
),我的不足之處是( ),今后我會( )。
認真讀課文,你一定能行。

以此方法,通讀全文,就可以走進作者內(nèi)心,體會其情感。
靜下心來,再次瀏覽課文,你一定能找到答案。
交流時要積極參與,認真傾聽,才能有所提高!

展示時聲音要洪亮,吐字要清晰,表達要流暢、大方。
要從“你喜歡什么”“它為什么值得你喜歡”“你怎樣喜歡”這幾點來寫,要寫出自己的真情實感。




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