Unit 7 It’s a dog
備課教師 上課教師：
教學課題
Unit 7 It’s a dog
共3課時
教學目標
1、能聽懂、會說單詞 a cow ,a pig ,a duck, 能分辨并模仿這幾種動物的叫聲moo ,quack, oink.
2、能用“What is it ? It’s a …”談?wù)搫游铩?/p>
3、培養(yǎng)學生愛護動物、珍惜生命的情感。
重點難點
重點：掌握新單詞，及運用“What is it ? It’s a …”談?wù)搫游?/p>
難點：掌握“Is it a ….?”
教學準備
錄音機 卡片
教學過程
個體意見
Period 1
Step 1 warming up
1、師生問候。
2、聽英語歌曲“I Can Sing My ABC"。
Step 2 Presentation and drill
游戲----- Who is the fastest?
將全班同學分成三組進行比賽。將牛、鴨子、豬三種動物的臉部器官卡片分發(fā)給各組。在最短的時間內(nèi)拼出完整的動物形象的為勝。
出示拼好的牛的頭像。
T: What is it ?
幫助學生回答“It’s a co”。出示單詞卡片a cow。板書單詞a cow和句型“What is it ? It’s a ….”。帶讀，然后讓學生單個練習、分組練習。
T：Read after me. A cow ,a cow, c-o-w ,co
T: What is it ?
Ss: It’s a co
讓一名學生模仿cow的聲音和動作。
T: Who can act a cow?
S1: Moo! Moo!
T: What is it?
Ss: It’s a cow
3、用同樣的方法教單詞 a duck ,a pig.
4、聽課A部分錄音，跟讀。
Step 3 Precise
游戲—Quick response（快速反應(yīng)）
教師模仿動物叫聲，學生快速說出該動物名稱。教師說出動物名稱，學生快速模仿動物叫聲。
游戲-----Guess, guess, guess! (猜一猜）
以課A部分為游戲內(nèi)容，分角色進行游戲。
Step 4 Consolidation
1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。
2、家庭作業(yè)。
Period 2
一、教學目標
1、能聽懂、會說單詞horse、dog、hen、mouse, 能分辨并模仿這幾種動物的叫聲。
2、能用“What is it ? It’s a …”談?wù)搫游铩?/p>
3、能看懂、會讀課D部分內(nèi)容。
二、教學重點及難點
重點：掌握新單詞，及運用“What is it ? It’s a …”談?wù)搫游?/p>
難點：“It is a….” “It isn’t a…..”的用法。
三、教學步驟
Step 1 warming up
1、師生問候。
2、聽英語歌曲“I Can Sing My ABC "。
Step 2 Presentation and drill
游戲-----Guess, guess, guess! (猜一猜）
以課A部分為游戲內(nèi)容，分角色進行游戲。
用同樣的方式來猜 a hen.
T: What is it ?
Ss: It’s a co/a pig/a duck.
T: No, it isn’t. It’s a hen.
板書單詞,帶讀，然后讓學生單個練習、分組練習。
T: What is it ?
Ss: It’s a hen.
板書句型“What is it ? It’s a ….”。解釋“What’s it?“是“What is it ?“的縮寫。
讓學生模仿a hen.
T: Cluck, cluck! Can you act a hen?
用同樣的方法教單詞a horse、a dog.
聽課B部分錄音，跟讀.
Step 3 Precise
游戲-----Guess, guess, guess! (猜一猜）
以課B、C部分為游戲內(nèi)容進行游戲。
聽課D部分錄音，跟讀，模仿，理解故事內(nèi)容。然后有感情的朗讀。
Step 4 Consolidation
1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。
2、家庭作業(yè)。
Period 3
一、教學目標
1、能熟練的運用“What is it ? It’s a …”交流。
2、能熟練的將單個字母組成所學的動物單詞，畫出小動物。
3、學會字母Aa的原因讀音及英標。
4、掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd的正確書寫、能唱歌曲“Old MacDonald”
二、教學重點及難點
能熟練的將單個字母組成所學的動物單詞，畫出小動物。
三、教學步驟
Step 1 warming up
師生問候。
Step 2 Presentation and drill
1、幫助學生理解E部分內(nèi)容。
2、將同學們分成小組，四人一組，然后根據(jù)E部分，教師出示課前準備的字母卡片，讓同學們運用句型“”進行交流。給出小動物圖片，讓小組討論把單詞拼出來。
3、學會字母Aa的原音讀音及英標。練讀F部分內(nèi)容，理解句子大意，然后請同學進行表演。
4、教學字母Aa、Bb、Cc、Dd的書寫。
5、教學英語歌“Old MacDonald”
Step 3 Consolidation
1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。
2、家庭作業(yè)。
板書設(shè)計
課后反思
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/78876.html
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