年__秋_季___一__年級(jí)__語(yǔ)____學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容6.靜夜思
教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)“靜”“夜”等10個(gè)生字。
2．朗讀古詩(shī)，并在誦讀過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)的意思。
3.學(xué)寫(xiě)生字 “頭”、“鄉(xiāng)”、“光”、“故”
教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)認(rèn)十個(gè)生字。學(xué)寫(xiě)四個(gè)生字。
讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)的意思，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。
課前準(zhǔn)備
教學(xué)過(guò)程個(gè)人使用批注
一、導(dǎo)入
1.導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，讓我們一起聆聽(tīng)這首樂(lè)曲，在這首優(yōu)美的樂(lè)曲聲中，讓我們靜下心，跟隨老師一起走入今天的課《靜夜思》。多媒體播放古琴名曲《高流水》
2.板書(shū)：6《靜夜思》，請(qǐng)大家一起，齊讀兩遍課題。
3.師：那么，請(qǐng)會(huì)背這首詩(shī)的同學(xué)請(qǐng)舉手！背給大家聽(tīng)聽(tīng)。
4.孩子們，你們知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？多媒體播放李白的圖像，就是他——李白，我國(guó)唐朝詩(shī)人。
5.請(qǐng)齊讀這首詩(shī)。
二、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.同學(xué)們，這節(jié)課我們有兩個(gè)目標(biāo)：
《1》．會(huì)認(rèn)“靜”、“夜”等10個(gè)生字寶寶。
《2》．正確、流利地朗讀古詩(shī)，并在誦讀過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)的意思。
三、學(xué)習(xí)生字
1.孩子們，這首詩(shī)里有10個(gè)生字寶寶，老師把它們請(qǐng)到了電腦上，我們一起讀一讀。注意拼讀的時(shí)候，一定要看清字形，讀準(zhǔn)字音，還要注意后鼻音和三拼音節(jié)的字。
（1）自由讀。
（2）說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣記住這些生字的？
2.小結(jié)：孩子們，你們記生字的方法各種各樣，下面我們玩一個(gè)——“摘蘋(píng)果”的小游戲，你能把藏在蘋(píng)果寶寶后面的生字讀清讀準(zhǔn)了呀，老師就把這個(gè)紅紅的大蘋(píng)果送給你！
3.大蘋(píng)果被你們被摘去了，老師想再考考你們，你們敢挑戰(zhàn)么？
——再出現(xiàn)10個(gè)不帶拼音的生字，通過(guò)指名讀，男女讀，小組讀，多種方式認(rèn)讀。
5．現(xiàn)在呀，生字寶寶們手拉著手，走進(jìn)了古詩(shī)中，你還會(huì)讀他們么？你們能不能讀準(zhǔn)，試試看吧，請(qǐng)讀課題，兩遍。
四、學(xué)習(xí)詩(shī)句
1．孩子們，請(qǐng)你用右手的食指指著課題，你能說(shuō)一說(shuō)，課題里的哪個(gè)字交代告訴了我們這首詩(shī)的寫(xiě)作時(shí)間嗎？（夜）
2.那么，課題中，哪個(gè)字又告訴了我們大詩(shī)人李白心里在想事情呢？（思）
3.在這首詩(shī)中，哪個(gè)詞告訴我們大詩(shī)人李白寫(xiě)的時(shí)候在“夜”里呢？
4.孩子們，這明亮的月光隔著窗子透進(jìn)，灑在地上像什么��？
5.師：大家一起看大屏幕，今天就是我們24節(jié)氣中的第18個(gè)節(jié)氣——霜降，是秋季的最后一個(gè)節(jié)氣，是秋季到冬季的過(guò)渡節(jié)氣。秋晚地面上散熱很多，溫度下降到0度以下，空氣中的水蒸氣在地面或植物上直接凝結(jié)形成細(xì)微的冰針，有的成為六角形的霜花，色白且結(jié)構(gòu)疏松。孩子們看，就是這樣的，地上，樹(shù)葉上一片白白的。讓我們一起再美美地讀一讀前兩句吧。
6. 師：孩子們，在這個(gè)月明之夜，我們的大詩(shī)人李白怎么也睡不著，看到天上的月亮，大家猜猜他會(huì)想些什么？
7. 是啊，這也是大詩(shī)人李白直接告訴我們的，他在想親人，想故鄉(xiāng)。那么，請(qǐng)大家把李白思念故鄉(xiāng)的感情美美地讀出。一起讀后兩句。
8.孩子們，我們望著這輪明亮，帶著思念爸爸媽媽?zhuān)寄顮敔斈棠�，思念小伙伴的心情，再深情一點(diǎn)，再美一點(diǎn)。再讀一遍試試，這次加上動(dòng)作。（學(xué)生再次有感情地朗讀，并加上動(dòng)作。）
9 ．理解“舉”
11. 師：孩子們，在這個(gè)靜靜的夜里，天上只有一輪什么？（明月）地上只有一個(gè)誰(shuí)？（李白）是啊，在這無(wú)邊無(wú)際的天空和無(wú)邊無(wú)際的大地上，卻只有“明月與李白”相對(duì)望，靜夜里靜思，他更加地思念爸爸媽媽了。讓我們用沉重的心情有感情朗的朗讀全詩(shī)。
12. 師：孩子們，其實(shí)古人讀詩(shī)很講究韻味，他們讀出的詩(shī)有點(diǎn)像唱歌一樣的好聽(tīng)。你們聽(tīng)──—。（多媒體出示）
四、吟讀
1．師范讀。
2.指名讀。
3.齊讀
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
教后反思：
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/50551.html
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