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北師大版二年級(jí)語文上冊(cè)第十一單元教案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 語文教案 來源: 逍遙右腦記憶


一、周學(xué)習(xí)內(nèi)容:有關(guān)水和風(fēng)的兩篇課:《我是什么》、《風(fēng)》 一個(gè)語天地。

二、周學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

1、生字:認(rèn)寫10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。

2、積累:(1)能用“有時(shí)候-有時(shí)候——”造句。

(2) 背誦《風(fēng)》和《我是什么》。

(3) 繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情地朗讀課,感受課的語言美。

(4) 練習(xí)默讀,聯(lián)系實(shí)際生活學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3、作:交流記事本。

三、周學(xué)科融合:讓詩歌同自然景象與現(xiàn)代生活融為一體,體現(xiàn)語學(xué)習(xí)的生活性。

四、周學(xué)情分析:本單元選清新自然,貼近學(xué)生生活。學(xué)生有一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),理解課比較容易。難的是激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究的興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性做實(shí)踐活動(dòng)是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

風(fēng) 授課時(shí)間:周??

整 體 設(shè) 計(jì)

個(gè) 性 設(shè) 計(jì)

分析

詩歌從兒童的視角去觀察、描寫生活中的微風(fēng),行清新活潑、淺顯易懂。多讀,找課本與生活的銜接點(diǎn)。

(獨(dú)特見解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、點(diǎn)指導(dǎo)過程等)

學(xué)法

教師導(dǎo)法

賞析法 討論法

學(xué)生學(xué)法

搜集資料 圖對(duì)照 熟讀成誦

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解目標(biāo):在生活中觀察風(fēng),培養(yǎng)觀察自然、感受自然的興趣和習(xí)慣。

2.積累目標(biāo):朗讀詩歌,感知風(fēng)的特點(diǎn),體會(huì)詩歌的韻味。

3.生字目標(biāo):學(xué)寫3個(gè)生字,認(rèn)識(shí)1個(gè)生字。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1. 初讀感知點(diǎn):風(fēng)走過哪里?你怎么發(fā)現(xiàn)的?

①朗讀

②小組討論

③交流結(jié)果

2.細(xì)讀感悟點(diǎn):顫動(dòng)、微微點(diǎn)頭、泛起波紋分別是什么意思?說明這是什么風(fēng)?

3.能力訓(xùn)練點(diǎn):微風(fēng)怎么讀?學(xué)生跟著音樂輕聲朗讀。想象生動(dòng)活潑的美麗景象,體會(huì)詩的意境。

4.拓展延伸點(diǎn):討論詩歌中重復(fù)句子的作用?你還在哪里見過什么樣的風(fēng)?風(fēng)到之處什么景象?仿照本詩寫一寫。

板書設(shè)計(jì)

風(fēng)

樹葉顫動(dòng)

林木點(diǎn)頭

河水起波

課后反思

我是什么 授課時(shí)間:周??

整 體 設(shè) 計(jì)

個(gè) 性 設(shè) 計(jì)

分析

課以第一人稱“我”生動(dòng)形象地介紹了自然界中水的特點(diǎn)和水與人的關(guān)系,適合低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。

(獨(dú)特見解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、點(diǎn)指導(dǎo)過程等)

學(xué)法

教師導(dǎo)法

賞析法 激趣引入

學(xué)生學(xué)法

實(shí)踐法 小組合作

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解目標(biāo):了解水在自然界的循環(huán)和變化;了解水既能給人們帶好處,也能給人們帶災(zāi)害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.積累目標(biāo):結(jié)合課內(nèi)容學(xué)習(xí)積累三點(diǎn)水的字和雨字頭的字。學(xué)習(xí)“有時(shí)候——有時(shí)候——”的句式。

3.生字目標(biāo):學(xué)會(huì)9個(gè)生字。認(rèn)識(shí)10個(gè)漢字。積累描寫動(dòng)作的詞語。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.初讀感知點(diǎn):我是什么?

①朗讀

②小組討論

③交流結(jié)果

2.細(xì)讀感悟點(diǎn):(1)水的變化有哪些形態(tài)?各種變化需要什么條件?不同變化顯示出什么特點(diǎn)?

(2)是怎樣描寫的?讀背自己喜歡的段落或句子。

(3)讀中識(shí)字,讀中體會(huì)中語句的特點(diǎn),體會(huì)美,培養(yǎng)語感。

3.能力訓(xùn)練點(diǎn):(1)積累幾組反義詞。 溫和——暴躁。好事——壞事.貢獻(xiàn)—災(zāi)害。

(2)朗讀,從語調(diào)方面讀出“變”的特點(diǎn)。

4.拓展延伸點(diǎn):做水—汽—冰的變化實(shí)驗(yàn),激發(fā)興趣。討論:水與人類有哪些關(guān)系?

板書設(shè)計(jì)

地面—空中—地面

液態(tài)—?dú)鈶B(tài)—固態(tài) 變

白—黑—紅

升-飄-穿-落-打-滾滾去-貼




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