一、 周學習內(nèi)容:學習《上天的螞蟻》和《第三個小板凳》
二、 周學習重難點: 1. 生字:認字26個,寫字17個。 2. 積累:積累兩個新部首弓字旁和酉字旁,繼續(xù)練習查字典,分析字型。 3. 作: 練習寫話,表達對人的鼓勵。 三、 周學科融合:讓學生了解“有志者事竟成”“世上無難事,只怕有心人”等諺語的意思,引導學生積累學習方面的詞語、諺語。 四、 周學情分析:這兩篇課內(nèi)容很有趣,容易引起學生興趣,但其中包含的哲理很耐人尋味,要讓學生明白鐵杵磨成針,功到自然成的道理,在挫折面前不低頭。上天的螞蟻 授課時間:周??
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教 材 分析 這是一篇童話故事,通過一只小小的螞蟻立志憑借自己的不懈努力,從通天樹爬到天上的故事,贊揚了螞蟻敢于立大志一往無前的精神。 學法 教師導法 情境交融法,小組合作 學生學法 分角色朗讀,分析字形自主識字 學習目標 1.理解目標:體會螞蟻個小志氣大,為了理想不懈努力的精神。 2.積累目標:模擬每個人物的特點,分角色朗讀,積累“堅持不懈、水滴石穿”等詞語。 3.生字目標:會寫8個字,認識13個字。 學習重點 1.初讀感知點:(1)、自讀課,讀懂意思,知道故事中出現(xiàn)了幾個人物。 (2)、自學生字,讀準字音,端詳字形,看哪些地方容易出錯。 (3)、找找生字和課中哪個字組成一個詞,聯(lián)系上下理解意思,不懂的畫出。 2.細讀感悟點:(1)、再讀課,不讀錯別字,想想課講了一件什么事? (2)、分組討論學習: A、你喜歡巨人還是螞蟻? B、螞蟻要爬的是一棵怎樣的樹? C、小螞蟻能爬到天上去嗎? (3)、分角色朗讀課。先試試根據(jù)每個人物的特點模擬其聲音,看誰學得象。 (4)、從小螞蟻身上你學到了什么? 3.能力訓練點:引導學生積累“堅決、毅力、愚公移”等詞語。 4.拓展延伸點:課外閱讀《愚公移》、《十八缸水》等故事。 板書設計 課后反思第三個小板凳 授課時間:周??
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教 材 分析 這篇課講的是愛因斯坦小時侯自強自立的故事。 學法 教師導法 引導學生自主合作學習 學生學法 朗讀、討論 學習目標 1.理解目標:朗讀課,想象愛因斯坦遇到挫折和失敗時不氣餒、不斷努力的情景,體會“努力”包含的品質(zhì)。 2.積累目標:與閱讀理解結(jié)合,有感情地朗讀課。 3.生字目標:學習“品”字形結(jié)構(gòu)的字,“此”和“些”字的對比。 學習重點 1.初讀感知點:(1)、自讀課,想想課講了一件什么事?標出自然段的序號。 (2)、自學生字,分析字形,不寫錯別字。把帶有生字的詞語反復讀幾遍,聯(lián)系上下理解。 (3)、出示字卡,檢查自學情況。 2.細讀感悟點:(1)、再讀課,讀通順,不讀錯別字。 (2)、第一自然段講了什么? (3)、默讀第二、三自然段,看到愛因斯坦交上的小板凳,老師和同學們什么表現(xiàn)? (4)、一向不愛說話的愛因斯坦這次為什么有勇氣“站起”反駁老師? (5)、最后老師為什么改變了對愛因斯坦的態(tài)度?想象一下,愛因斯坦是怎樣努力的。 3.能力訓練點: 引導學生討論:愛因斯坦做第三個小板凳時,心里會想些什么? 4.拓展延伸點:課外閱讀名人成材的故事,讓學生明白遇到挫折和失敗不氣餒,不斷努力是多么重要。本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/42010.html
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