為了幫大家提高學(xué)習(xí)成績,在這里為大家整理了高一年級語文暑假作業(yè)試題,希望大家可以用心去看,去學(xué)習(xí)。
一、基礎(chǔ)知識(每小題2分,共20分)
1.下列各句中加橫線的字與“則恥師焉”中的“恥”用法不同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.序八州而朝同列,百有余年矣。 B.吾從而師之
C.吾妻之美我者,私我也 D.巫醫(yī)樂師百工之人,不恥相師
2.下列句中加橫線雙音節(jié)詞古今詞義相同的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.小學(xué)而大遺 B.然而成敗異變
C.山東豪俊遂并起而亡秦族矣 D.寬厚而愛人,尊賢而重士
3.下列四個句子,在句式上與其他不同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.何陋之有 B.無乃爾是過與
C.蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng) D.而又何羨乎?
4.選出下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)( )(2分)
A.雞豚狗彘之畜,無失其時 B.數(shù)罟不入?池
C.頒白者不負(fù)戴于道路矣 D.涂有餓莩而不知發(fā)
5.加點(diǎn)詞活用情況與其他各項(xiàng)不同的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A.填然鼓之 B.然而不王者
C.五十者可以衣帛矣 D.謹(jǐn)庠序之教
6.選出對下列句子中句式相同能歸類在一起的一項(xiàng) ( )(2分)
①是亦走也 ②則無望民之多于鄰國也 ③王道之始也 ④樹之以桑 ⑤申之以孝悌之義 ⑥未之有也 ⑦頒白者不負(fù)戴于道路矣
A.①②③⑥ B.②④⑥ C.②④⑤⑦ D.③⑥⑦
7.下列各項(xiàng)中都屬于孟子的“仁政”措施的是 ( )(2分)
①養(yǎng)生喪死無憾 ②不違農(nóng)時 ③七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒
④五畝之宅,樹之以桑⑤謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義⑥頒白者不負(fù)戴于道路矣
A.①②③ B.②④⑤ C.②③⑥ D.①④⑤
8.下列語句中,加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.《錦瑟》一詩,堪稱李商隱詩集中的壓卷之作,然而,對于這首詩的旨意,千百年來聚訟紛紜,不置可否。
B.以你這種居心,去做那種不道德之事,無非是厝火積薪,禍必及身。
C.2015年維也納愛樂樂團(tuán)新年音樂會在奧地利首都維也納的金色大廳舉行,音樂家演奏技藝高超,觀眾們也聽的出神入化。
D.李老先生通過幾年來晨鐘暮鼓地勤勞耕作,終于在花甲之年完成了由他主編的本縣縣志的編撰工作。
9.下列翻譯有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|,移其粟于河內(nèi);河?xùn)|兇亦然。
譯文:黃河以南發(fā)生兇案,就把那里的百姓移往黃河以東,把河?xùn)|的糧食運(yùn)到河南。當(dāng)河?xùn)|發(fā)生兇案的時候,我也是這樣做的。
B.積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉。
譯文:堆積土石成了高山,風(fēng)雨就從這里興起了;匯積水流成為深淵,蛟龍就從這兒產(chǎn)生了。
C.孝公既沒,惠文、武、昭襄蒙故業(yè),因遺策。
譯文:孝公死后,惠文王、武王、昭襄王先后繼承已有的基業(yè),沿襲前代的策略。
D.今其智乃反不能及,其可怪也歟!
譯文:現(xiàn)在士大夫們的智慧反而不如他們。難道值得奇怪嗎?
10.下列各句中與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是( )(2分)
例:然而不王者,未之有也。
A.養(yǎng)生喪死無憾,王道之始也。 B.不拘于時,學(xué)于余。
C.蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)。 D.句讀之不知,惑之不解。
二、文言文閱讀(18分)
閱讀下面的文言文,回答后面的問題。
嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人,其出人也遠(yuǎn)矣,猶且從師而問焉;今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,而恥學(xué)于師。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?愛其子,擇師而教之;于其身也,則恥師焉,惑矣。彼童子之師,授之書而習(xí)其句讀者也,非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人,不恥相師。士大夫之族,曰師曰弟子云者,則群聚而笑之。問之,則曰:“彼與彼年相若也,道相似也,位卑則足羞,官盛則近諛!眴韬!師道之不復(fù),可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人,君子不齒,今其智乃反不能及,其可怪也歟!
11.下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.其出人也遠(yuǎn)矣 超出一般人
B.而恥學(xué)于師 以……為羞恥
C.小學(xué)而大遺 學(xué)制的初級階段
D.今其智乃反不能及 竟、竟然
12.對下列兩組加點(diǎn)詞的含義分析正確的一項(xiàng)是( )(2分)
①其為惑也,終不解矣 ③師道之不傳也久矣
②于其身也,則恥師焉,惑矣 ④非吾所謂傳其道解其惑者也
A.①②相同,③④相同 B.①②不同,③④不同
C.①②相同,③④不同 D.①②不同,③④相同
13.從句式特征看,與“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”一句相同的一項(xiàng)( )(2分)
A.青,取之于藍(lán)而青于藍(lán) B.句讀之不知,惑之不解
C.道之所存,師之所存也 D.蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)
14.下列關(guān)于“而”字用法歸類正確的一項(xiàng)是( )(2分)
①青,取之于藍(lán)而青于藍(lán) ②今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,而恥學(xué)于師
③吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也 ④蟹六跪而二螯
⑤北山愚公者,年且九十,面山而居 ⑥人不知而不慍,不亦君子乎
A.①②⑥?③⑤④ B.①?③④⑤?②⑥
C.①②?③⑤?④⑥ D。①②?③④?⑤⑥
15.下列對這段文字分析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.這一段的分論點(diǎn)是“師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!
B.作者認(rèn)為那些童子之師不是真正意義上的老師,只是“小學(xué)”而已。
C.作者對于士大夫看不起“巫醫(yī)樂師百工之人”反而還比不上他們,給予了強(qiáng)烈的責(zé)備和諷刺。
D.作者接連用了三個對比,層層深入,從不同側(cè)面批判了當(dāng)時士大夫恥于從師的不良風(fēng)氣。
16.翻譯(8分)
(1)君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣。(2分)
(2)積善成德,而神明自得,圣心備焉。(2分)
(3)吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(2分)
(4) 句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未見其明也。(2分
三、詩歌鑒賞
17.閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。(12分)
春雪
韓愈
新年都未有芳華,二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。
(1)這首詩第二句中哪個字用得最為傳神?請作簡要分析。(6分)
(2)本詩三、四句運(yùn)用什么手法表達(dá)了詩人對春雪飛花的感受?這兩句詩于常景中翻出新意,巧妙奇警,試作賞析。(6分)
四、語言文字運(yùn)用(共12分)
18.在下列一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),每處不超過15個字。(6分)
影視劇中的“飛鴿傳書”往往是這樣的:主人從懷里掏出一只白鴿,朝它嘟囔幾句,然后往天上一拋, ① 。實(shí)際上,如果收信人在家里守著就完全沒有問題, ② ,這情節(jié)就沒法成立。因?yàn)轼澴勇牪欢搜裕⒉粫鲃铀托牛?③ ,順便把系在它身上的書信捎回去而已??指望鴿子主動飛到陌生的地點(diǎn)是不可能的。
19.在下面語段的橫線處仿寫。要求:舉出日常生活中兩個使用用敬辭謙語的例子,來仿寫文段中畫線的句子。(6分)
日常交際中,人們特別注意在不同場合中使用用敬辭謙語。
探望朋友,可以說“特意來看您”,更文雅一點(diǎn),也可以說“特意登門拜訪”;
, ;
, ;
注重禮貌用語,講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
五、寫作題。(40分)
20.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
以下是幾則關(guān)于“夢想”的言論:
脫口秀女王奧普拉?溫弗瑞曾說:“一個人可以非常清貧、困頓、低微,但是不能沒有夢想。只要夢想存在一天,就能改變自己的處境!
美國黑人民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖馬丁?路德?金在《我有一個夢想》的演講中說:“在此時此刻,我們雖然遭受種種困難和挫折,我仍然有一個夢想,這個夢想深深扎根于美國的夢想之中。”
魯迅在《〈吶喊〉自序》中說:“我在年青時候也曾經(jīng)做過許多夢,后來大半忘卻了,但自己也并不以為可惜!
習(xí)近平主席曾說:“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來最偉大的夢想。中國夢歸根到底是人民的夢,必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn),必須不斷為人民造福。”
綜合上述材料,你有什么所思所感?請以“夢想”為話題,寫一篇文章。
【注意】①角度自選,立意自定,題目自擬。
②除詩歌外,文體不限。
③不得少于800字。
④不得抄襲、套作。
【參考答案】
1.A(解析:A為使動用法,其他為意動用法。)
2.B
3.C(解析:C項(xiàng)為定語后置句,其他為賓語前置句。)
4.B(解析:A項(xiàng),無,通“勿”;C項(xiàng),頒,通“斑”;D項(xiàng),涂,通“途”。)
5.D(解析:ABC皆為名詞作動詞,謹(jǐn),認(rèn)真從事,形容詞作動詞。)
6.C(解析:②④⑤⑦為介賓結(jié)構(gòu)作狀語后置 ,①②為判斷句,⑥為賓語前置)
7.B(解析:②④⑤為措施,其它的為結(jié)果。)
8.(解析:本題考查成語的運(yùn)用。主要看與語境合不合、修飾對象當(dāng)不當(dāng)、褒貶當(dāng)不當(dāng)、范圍當(dāng)不當(dāng)、謙敬當(dāng)不當(dāng)?shù)鹊取4祟愵}目一定要瀏覽整句話,整體感悟大體內(nèi)容的情況下,再結(jié)合上下句的具體語境來思考分析詞語的大體意思,然后判定是否正確。A項(xiàng)不置可否,不說行,也不說不行,指不表明態(tài)度。而句中說的是詩歌的旨意沒有定論。不合語境。C項(xiàng)出神入化,形容文學(xué)藝術(shù)達(dá)到極高的成就,形容文藝或技藝高超。不能說觀眾們聽得“出神入化”。D項(xiàng)晨鐘暮鼓,比喻可以使人警覺醒悟的話。句中是說“勤勞耕作”,屬于望文生義。故選B項(xiàng)。厝火積薪,比喻潛伏著很大危險。聯(lián)系前面所說“去做那種不道德之事”和后面的結(jié)果“禍必及身”,可以知道使用正確。
9.A(解析:A項(xiàng),兇-谷物收成不好,荒年。)
10.D(解析:D項(xiàng),賓語前置,A項(xiàng),判斷句,B項(xiàng),被動句-狀語后置句,C項(xiàng),定語后置句。)
二、11.C 12.B 3.C 14.A 15.B
16.(1)君子廣博地學(xué)習(xí)并且每天檢驗(yàn)反省自己,那么就會智慧明達(dá)并且行為沒有過錯。(2)積累善行養(yǎng)成高尚的道德,精神得到提升,圣人的心境由此具備。(3)我是向他學(xué)習(xí)道理的,哪管他年齡比我大還是比我小呢??4?不理解斷句停頓,向老師學(xué)習(xí),不能解決疑惑,卻不向老師求教,小的地方學(xué)習(xí),大的方面卻丟棄,我看不出他們是明白事理的。
三、17.(1)第二句中的“驚”字用得最為傳神(1分)。從字面上看,“驚”似乎表明詩人為剛見草芽而感到吃驚與失望(1分),實(shí)際上卻是表現(xiàn)詩人在焦急的期待中終見“春色”萌芽而產(chǎn)生的驚喜之情(1分)。(意思對即可。答出“驚”字給1分,答出具體情況,給2分。)
(2)詩人運(yùn)用擬人化手法(1分),以富有濃烈浪漫主義色彩的筆觸幻化出一片春色,對春雪飛花主要不是悵惘和遺憾,而是一種欣喜(1分)。初春時節(jié),雪花飛舞,本是造成“新年都未有芳華”的原因,但詩人卻說白雪是因嫌春色來遲,才“故穿庭樹”紛飛而來,翻因?yàn)楣诔>爸蟹鲂乱,增加了詩的情?2分)。(意思對即可。答出詩人運(yùn)用擬人化手法或浪漫主義手法,給1分;答出對春雪飛花是一種欣喜,給1分;分析于常景中翻出新意,增加了詩的情趣,給2分。)
四、18.①鴿子就會將信送到收信人手中
②但若在家以外的任何地點(diǎn)
③它只是非常偏執(zhí)地想著回家而已
19.略。
五、20.試題分析:這是一篇材料作文題,分別描述了個人的夢想、國家民族的夢想、有意義的夢想、追求夢想的目的等,構(gòu)思時,可從個人夢想、國家民族夢想的角度立意;也可以從夢想的重要性、夢想的意義等角度立意,還可以從夢想要立足現(xiàn)實(shí),夢想不是幻想等方面立意。為此可參考以下立意:
1.每個人心中都要有夢想 2.有夢想就有希望
3.為國家民族夢想而奮斗 4.追求夢想要立足現(xiàn)實(shí)
考點(diǎn):能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E
上文為大家整理的高一年級語文暑假作業(yè)試題相關(guān)內(nèi)容大家仔細(xì)閱讀了嗎?希望同學(xué)們收獲一個快樂健康而又充實(shí)的暑假!
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