福建省漳州市康橋?qū)W校2013-2014學(xué)年高一下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高一 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
試卷說(shuō)明:

2014年3月 (試卷總分150分 用時(shí)150分鐘)一、填空,補(bǔ)寫(xiě)下列詩(shī)文名句。(8分,每空一分)1.連峰去天不盈尺, 。飛湍瀑流爭(zhēng)喧?, 。(《蜀道難》) 2.叢菊兩開(kāi)他日淚, 。(《秋興八首(其一)》 3. ,潦倒新停濁酒杯。(《登高》) 4.千呼萬(wàn)喚始出來(lái), 。(《琵琶行》) 5. ,獨(dú)留青冢向黃昏。(《詠懷古跡》) 6. ,此時(shí)無(wú)聲勝有聲。 (《琵琶行》) 7. ,藍(lán)田日暖玉生煙。 (《錦瑟》)二、選擇題(12分,每小題3分)8. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,讀音完全正確的一項(xiàng)是( )A. 敕(chì)造 阜(fǔ)盛 盥(guàn)洗 謬(miù)種B. 窈(yǎo)陷 歆(xīn)享 悚(sǒng)然 兩靨(yè)C. 朔(sù)漠 ?(pīng)崖 ?(chán)巖 吮(yǔn)血D. 千載(zài) 崔(cuī)巍 暮砧(zhān) 青冢(zhǒng) 9.下列各組詞語(yǔ)中,字形完全正確的一項(xiàng)是( )A.洗漱 納罕 孽根禍胎 懵懂頑童B.寒喧 躊躇 惴惴不安 瘦消不堪C.殘駭 桅桿 司馬輕衫 咀嚼賞鑒D.撫贗 繚倒 恬然自安 赴湯蹈火10.下列各句中,劃線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )A.調(diào)查發(fā)現(xiàn),我校最近有少數(shù)學(xué)生在午休期間去打游戲機(jī),個(gè)別學(xué)生還參與了賭博,請(qǐng)老師們及時(shí)教育,加強(qiáng)管理,以防患未然。 B .《笑傲江湖》一劇的男主角被撤換的消息早已不脛而走,日前制片主任在記者招待會(huì)上證實(shí)了這一說(shuō)法。 C.他在地主家當(dāng)長(zhǎng)工的時(shí)候,吃的是粗茶淡飯,住的是豬棚狗窩,干的是牛馬活兒。 D.第一次見(jiàn)到王師傅便喜歡上了她,那輕柔的嗓音,那甜美的微笑,一看便知是個(gè)一團(tuán)和氣的人。11、 下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是( )A、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。B、 在制度開(kāi)始呵護(hù)愛(ài)心、善待好人的同時(shí),我們也呼吁更多的人拋卻顧忌、敞開(kāi)胸懷、勇敢行動(dòng),將向上的愛(ài)心,匯聚成無(wú)邊的溫暖 C、在依靠企業(yè)來(lái)促進(jìn)環(huán)保工藝水平提升效果不佳下,政府掀起環(huán)保風(fēng)暴、強(qiáng)化環(huán)保行政執(zhí)法力度,這無(wú)疑能收到立竿見(jiàn)影的效果。 D、 經(jīng)濟(jì)學(xué)家玫瑰石顧問(wèn)公司董事謝國(guó)忠語(yǔ)出驚人地表示,未來(lái)國(guó)內(nèi)的房?jī)r(jià)下跌5%都很正常。很后悔買(mǎi)房子,說(shuō)他們虧大了,價(jià)格降了一倍。三、閱讀下面的文言文,完成12—15題。(12分,每小題3分)武帝時(shí),征北海太守詣行在所。有文學(xué)卒史王先生者,自請(qǐng)與太守俱,“吾有益于君”,君許之。諸府掾曹①白云:“王先生嗜酒,多言少實(shí),恐不可與俱!碧卦唬骸跋壬庥,不可逆! 行至宮下,待詔宮府門(mén)。王先生徒懷錢(qián)沽酒,與衛(wèi)卒仆射飲,日醉,不視其太守。 太守入跪拜。王先生謂戶郎曰:“幸為我呼吾君至門(mén)內(nèi)遙語(yǔ)。”戶郎為呼太守。太守來(lái),望見(jiàn)王先生。王先生曰:“天子即問(wèn)君何以治北海令無(wú)盜賊,君對(duì)曰何哉?”對(duì)曰:“選擇賢材,各任之以其能,賞異等,罰不肖!蓖跸壬唬骸皩(duì)如是,是自譽(yù)自伐功,不可也。愿君對(duì)言,非臣之力,盡陛下神靈威武所變化也。”太守曰:“諾。” 召入,至于殿下,有詔問(wèn)之曰:“何以治北海,令盜賊不起?”叩頭對(duì)言:“非臣之力,盡陛下神靈威武之所變化也!蔽涞鄞笮Γ唬骸办逗酡!安得長(zhǎng)者之語(yǔ)而稱(chēng)之!安所受之?”對(duì)曰:“受之文學(xué)卒史!钡墼唬骸敖癜苍?”對(duì)曰:“在宮府門(mén)外!庇性t召拜王先生為水衡丞,以北海太守為水衡都尉。 傳曰:“美言可以市尊,美行可以加人。君子相送以言,小人相送以財(cái)! (節(jié)選自《史記?滑稽列傳》) 注:①掾曹:官府屬官的名稱(chēng),因分曹治事,故稱(chēng)。 ②於乎:?jiǎn)韬簟?12.下列句子中詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( ) .下列各組句子中詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( ) A.①自請(qǐng)與太守俱?         ②夫人之相與 B.①幸為我呼吾君至門(mén)內(nèi)遙語(yǔ)②齊彭殤為妄作 C.①各任之以其能   ②猶不能不以之興懷 D.①安得長(zhǎng)者之語(yǔ)而稱(chēng)之②余之力尚足以入 .下列語(yǔ)句分別表現(xiàn)王先生的“說(shuō)話藝術(shù)”和“不羈個(gè)性”的一項(xiàng)是?( ) A.①愿君對(duì)言,非臣之力,盡陛下神靈威武所變化也②王先生徒懷錢(qián)沽酒,與衛(wèi)卒仆射飲,日醉 B.①何以治北海,令盜賊不起②吾有益于君 C.①幸為我呼吾君至門(mén)內(nèi)遙語(yǔ)②先生意欲行,不可逆 D.①對(duì)如是,是自譽(yù)自伐功,不可也②有詔召拜王先生為水衡丞.翻譯畫(huà)線句子(分)美言可以市尊,美行可以加人。君子相送以言,小人相送以財(cái)。閱讀下面《論語(yǔ)》《孟子>選段,完成后面問(wèn)題。(分) ①子日:“夫仁者,已欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬①,可謂仁之方②也已! (《論語(yǔ)?雍也》) ②孟子日:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人毒幼!(《孟子?梁惠王上》) 【注】①近取譬:就近以自己作比。②方:方法。 填空。(2分) 這兩個(gè)語(yǔ)段,孔子和孟子都用了 的方法來(lái)倡導(dǎo)自己的主張。 兩個(gè)選段中,孔子與孟子的話側(cè)重點(diǎn)有什么不同?。請(qǐng)簡(jiǎn)述。(分) 飲仙醪曲演紅樓夢(mèng)惡搞杜甫,一場(chǎng)快閃式的網(wǎng)絡(luò)狂歡湯嘉琛最近,詩(shī)圣杜甫突然爆紅網(wǎng)絡(luò),因?yàn)橛腥藢⒄Z(yǔ)文教材中的杜甫插圖涂鴉后傳到微博,引發(fā)了主題為“杜甫很忙”的惡搞風(fēng)潮。經(jīng)網(wǎng)友再創(chuàng)作后,杜甫時(shí)而手扛機(jī)槍?zhuān)瑫r(shí)而揮刀切瓜,時(shí)而身騎白馬,時(shí)而腳踏摩托,儼然無(wú)所不能。杜甫是河南鞏縣籍名人,網(wǎng)友的涂鴉之舉遭到了河南省詩(shī)歌協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)馬新朝痛批:“惡搞杜甫是無(wú)知的、淺薄的、低俗的!边m逢杜甫誕辰1300周年,以惡搞組圖的方式成為輿論熱點(diǎn),恐怕是那些推崇和營(yíng)銷(xiāo)杜甫文化的人始料未及的。從目前報(bào)道來(lái)看,對(duì)微博中風(fēng)頭正勁的惡搞行為,無(wú)論是成都杜甫草堂,還是鞏義杜甫故里,都持一種不歡迎甚至批評(píng)的態(tài)度。但從網(wǎng)絡(luò)文化的視角加以審視,大可不必對(duì)惡搞杜甫的風(fēng)潮反應(yīng)“過(guò)敏”,它只是一場(chǎng)快閃式的網(wǎng)絡(luò)狂歡而已。惡搞是近些年新興的一種網(wǎng)絡(luò)亞文化現(xiàn)象,是年輕網(wǎng)友以諷刺、幽默、游戲的視角,來(lái)解構(gòu)傳統(tǒng)、顛覆經(jīng)典、娛樂(lè)大眾的一種網(wǎng)絡(luò)風(fēng)尚。在知悉惡搞文化的網(wǎng)友眼中,凡是能夠通過(guò)再編碼、再創(chuàng)作而流行于網(wǎng)絡(luò)的東西,無(wú)論是電影、革命歌曲、新聞人物還是普通的照片,都能成為惡搞的對(duì)象。幾年前紅遍網(wǎng)絡(luò)的短片《一個(gè)饅頭引發(fā)的血案》,堪稱(chēng)網(wǎng)絡(luò)惡搞的經(jīng)典案例。一些研究者認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)惡搞是年輕人釋放內(nèi)心壓力的一種新形式,是他們建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)同的一種特殊話語(yǔ),也是他們因?yàn)榕涯嫘睦矶纯菇?jīng)典的一種文化儀式。這些基于社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)的分析,為解析網(wǎng)絡(luò)惡搞現(xiàn)象提供了多元的學(xué)術(shù)路徑。然而,單就最近這波“杜甫很忙”的惡搞熱潮來(lái)說(shuō),我們或許無(wú)需做太多高深分析。它只是偶然出現(xiàn)的、以模擬和戲仿為手段的、尋求快感和參與感的一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)狂歡。簡(jiǎn)言之,它只是網(wǎng)友最近的一種娛樂(lè)。與那些曾經(jīng)流行過(guò)的網(wǎng)絡(luò)惡搞相比,“杜甫很忙”并沒(méi)有太多特色,最突出的區(qū)別,可能是它充分利用了微博這個(gè)新型平臺(tái)。一方面,如今的微博儼然就是一個(gè)集聚了數(shù)億圍觀者的廣場(chǎng),分享資訊、尋找?jiàn)蕵?lè)是這個(gè)廣場(chǎng)的主流話語(yǔ)之一,這為令人捧腹的惡搞杜甫系列圖片創(chuàng)造了迅速流行的可能。另一方面,微博時(shí)代的高互動(dòng)性和高參與性,吸引了眾多網(wǎng)友加入到狂歡隊(duì)伍當(dāng)中。在微博場(chǎng)域的表演欲與分享欲的雙重裹挾之下,惡搞參與者實(shí)質(zhì)上推動(dòng)了一場(chǎng)關(guān)于智力、技藝、幽默感的文化比拼。不過(guò)應(yīng)該看到,這波惡搞風(fēng)潮的核心要素只是一張普通的杜甫插圖,其多樣性和再創(chuàng)作潛力其實(shí)并不高。這意味著,即便網(wǎng)友們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)嫁接到惡搞當(dāng)中(比如將杜甫惡搞為自己喜歡的卡通人物),這張照片仍不具備長(zhǎng)期流行的可能。更何況,在“各領(lǐng)風(fēng)騷三五天”的網(wǎng)絡(luò)文化大觀園中,似乎從來(lái)沒(méi)有哪一次網(wǎng)絡(luò)狂歡能夠一直引領(lǐng)風(fēng)尚。綜合各種要素加以研判,這場(chǎng)惡搞杜甫的網(wǎng)絡(luò)快閃行動(dòng),過(guò)不了多少時(shí)間就會(huì)煙消云散。網(wǎng)絡(luò)文化的興起與衰落,在絕大多數(shù)時(shí)候都是無(wú)章可循和超越常規(guī)邏輯的,即便是再普通的文化載體,也能突然之間成為某一時(shí)段的流行。然而,鑒于今年恰好是杜甫誕辰1300周年紀(jì)念,我們也不排除這樣一種可能——“杜甫很忙”以及杜甫文化突然升溫,這種惡搞背后可能有網(wǎng)絡(luò)公關(guān)和文化營(yíng)銷(xiāo)的魅影。無(wú)論如何,惡搞也是一種個(gè)性解讀、另類(lèi)表達(dá),不妨對(duì)這種網(wǎng)絡(luò)文化寬容處之。(摘自《中國(guó)青年報(bào)》2012年3月27日).關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)惡搞”,下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是 A.網(wǎng)絡(luò)惡搞是以再編碼、再創(chuàng)作為特征,以諷刺、幽默、游戲?yàn)橐暯堑囊环N解構(gòu)傳統(tǒng)、顛覆經(jīng)典、娛樂(lè)大眾的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)尚。 B.網(wǎng)絡(luò)惡搞是近些年新興的一種年輕網(wǎng)友借以釋放內(nèi)心壓力,建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)同,因?yàn)榕涯嫘睦矶纯菇?jīng)典的網(wǎng)絡(luò)亞文化現(xiàn)象。 C.網(wǎng)絡(luò)惡搞是一種基于社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)意義的以模擬和戲仿為手段、以尋求快感和參與感為目的的偶然出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)狂歡。D.網(wǎng)絡(luò)惡搞和微博結(jié)合后,具有更高的互動(dòng)性和參與性,在微博場(chǎng)域的表演欲與分享欲的雙重裹挾之下,實(shí)際上變成了一場(chǎng)智力、技藝和幽默感的文化比拼。23.下列各項(xiàng)表述符合原文意思的一項(xiàng)是 A.“杜甫很忙”的惡搞風(fēng)潮突然爆紅網(wǎng)絡(luò),是那些將語(yǔ)文教材中的杜甫插圖涂鴉后傳到微博上的人們的無(wú)知的、淺薄的、低俗的行為。 B.從網(wǎng)絡(luò)文化的視角審視這次“杜甫很忙”的惡搞狂歡,大可不必對(duì)此反應(yīng)“過(guò)敏”,那些推崇和營(yíng)銷(xiāo)杜甫文化的人大可不必這樣惡搞。 C.“杜甫很忙”的網(wǎng)絡(luò)惡搞其實(shí)并沒(méi)有奇特的創(chuàng)意,但它利用了微博這個(gè)新型平臺(tái),與那些曾經(jīng)流行過(guò)的惡搞相比就顯示了突出的特色。 D.這波“杜甫很忙”的惡搞風(fēng)潮依然會(huì)隨時(shí)煙消云散,因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)文化大觀園好像從來(lái)沒(méi)有哪一福建省漳州市康橋?qū)W校2013-2014學(xué)年高一下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題
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