科任任教班級 《化生活》第三教案 集體備部分題
第三 化的多樣性與化傳播
一、世界化的多樣性中心發(fā)言人備時間第二周上時間第三周目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1、識記化多樣性的表現(xiàn)、涵義，尊重化多樣性的態(tài)度。2、理解尊重化多樣性的意義。（二）能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生體會化多樣性的獨特魅力、正確對待多元化的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生充分認(rèn)識、關(guān)注世界化的特殊性和獨立性，增強中華化的自豪感。重點尊重化多樣性的態(tài)度、原因、意義難點尊重化多樣性的態(tài)度、原因、意義方法
教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)建議
導(dǎo)入新世界化多姿多彩，各具特色。不同的國家、民族具有各自特色的化，這使世界化呈現(xiàn)出爭妍斗艷，五彩繽紛的景象。如何正確認(rèn)識、對待世界化的多樣性？這是本節(jié)探究的問題。教學(xué)過程一、世界化異彩紛呈 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第28－29頁材料，并思考所反映的問題 學(xué)生活動：積極思考并討論問題 教師點評：這些圖片材料說明，世界化多姿多彩，各具特色。不同的國家、民族具有各自特色的化，這使世界化呈現(xiàn)出爭妍斗艷，五彩繽紛的景象。 世界化多姿多彩的魅力，人們從民族節(jié)日和化遺產(chǎn)中，能夠深切感受到。 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第29頁材料，并思考所提出的問題 學(xué)生活動：積極思考并討論問題 教師點評：從中國的春節(jié)和西方的圣誕節(jié)，可以感受到東西方化的差異。 1、民族節(jié)日各具特色 民族節(jié)日蘊含著民族生活中的風(fēng)土人情、宗教信仰和道德倫理等化因素，是一個民族歷史化的長期積淀。慶祝民族節(jié)日，是民族化的集中展示，也是民族情感的集中表達(dá)。透過各民族的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗，我們可以領(lǐng)略不同民族化的韻味。 2、化遺產(chǎn)呈現(xiàn)世界化的多樣性 化遺產(chǎn)是一個國家和民族歷史化成就的重要標(biāo)志。世界上許多以物、建筑群和遺址類著稱的化遺產(chǎn)，如中國的長城、埃及的金字塔等，不僅對于研究人類明的演進(jìn)具有重要意義，而且對于展現(xiàn)世界化的多樣性具有獨特作用，它們是人類共同的化財富。 為了使不同民族優(yōu)秀化遺產(chǎn)免遭破壞，聯(lián)合國教科組織決定，以名錄的方式確立世界化與自然遺產(chǎn)，并給予保護(hù)。 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第30頁“相關(guān)連接”材料，并思考所反映的問題 學(xué)生活動：積極思考并討論問題 教師點評：這是對各民族化遺產(chǎn)的一種保護(hù)。你知道我國還有哪些世界性遺產(chǎn)？ 學(xué)生活動：積極思考并發(fā)言探究 二、透視化的多樣性 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第31頁“相關(guān)連接”材料，并思考所反映的問題 學(xué)生活動：積極思考并討論問題 教師點評：各民族間經(jīng)濟(jì)的和政治的、歷史的和地理的等多種因素不同，決定了各民族化之間存在著差異。 1、化的多樣性及其表現(xiàn) 相對于世界化的總體，我們所說的化多樣性，主要是指民族化的多樣性。世界各種化表現(xiàn)形式的多樣性，也都要通過民族化的形式呈現(xiàn)出。 化多樣性，可見諸語言字、宗教信仰、思想理論、學(xué)藝術(shù)、民居建筑、風(fēng)俗習(xí)慣等各個方面。 2、化是民族的，又是世界的 世界化是由不同民族、不同國家的化共同構(gòu)成的。由于世界各民族的社會實踐有其共性，有普遍的規(guī)律，在實踐中產(chǎn)生和發(fā)展的不同民族化也有共性和普遍規(guī)律。 但是，各民族間經(jīng)濟(jì)的和政治的、歷史的和地理的等多種因素的不同，又決定了各民族化之間存在著差異。沒有不同民族、不同國家各具特色的化，就不會有世界化百花園爭如斗艷、五彩繽紛的景象。 所以，化是民族的，各民族都有自己的化個性和特征，化又是世界的，各民族化都是世界化中不可缺少的色彩。對人類社會說，化多樣性的重要作用，就像生物多樣性對于維持生態(tài)平衡那樣必不可少。 三、尊重化多樣性 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第32－33頁內(nèi)容，并思考如何對待化的多樣性？ 學(xué)生活動：積極閱讀并思考所提問題 教師點評： 1、對待世界化多樣性的正確態(tài)度 對待世界化多樣性的正確態(tài)度是：既要認(rèn)同本民族化，又要尊重其他民族化。不同民族之間應(yīng)該相互尊重，在發(fā)展本民族化的同時，共同維護(hù)、促進(jìn)化的多樣性。 2、尊重化多樣性的意義 （1）尊重化多樣性是發(fā)展本民族化的內(nèi)在要求 每個民族的化都有自己的精粹，每個民族的化精粹都是這個民族歷史發(fā)展的產(chǎn)物和人民智慧的結(jié)晶。在一個民族的歷史與現(xiàn)實中，民族化起著維系社會生活、維持社會穩(wěn)定的重要作用，是這個民族生存與發(fā)展的精神根基。 尊重化多樣性，首先要尊重自己民族的化，培育好、發(fā)展好本民族化。 （2）尊重化多樣性是實現(xiàn)世界化繁榮的必然要求 一個民族的化成就，不僅屬于這個民族，而且屬于整個世界。如古代兩河流域人民在法律與天學(xué)上的成就，古代埃及人民在建筑與醫(yī)學(xué)上的成就，古代中國人民的四大發(fā)明，古希臘人的哲學(xué)與藝術(shù)成就等，都以其鮮明的民族特色豐富了世界化，共同推動了人類社會的進(jìn)步和發(fā)展。 尊重和保存不同的民族化，是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。 3、堅持各國化一律平等的原則 承認(rèn)世界化的多樣性，尊重不同民族的化，必須遵循各國化一律平等的原則。在化交流中，要尊重差異，理解個性，和平相處，共同促進(jìn)世界化的繁榮。 只有在民族平等的基礎(chǔ)上，世界各國人民才能相互尊重、共同發(fā)展，只有保持世界化的多樣性，世界才更加豐富多彩，充滿生機(jī)與活力。 堂總結(jié)本節(jié)內(nèi)容主要講述了世界化的多樣性。不同的國家、民族具有各自特色的化，這使世界化呈現(xiàn)出爭妍斗艷，五彩繽紛的景象。對待世界化多樣性的正確態(tài)度是：既要認(rèn)同本民族化，又要尊重其他民族化。不同民族之間應(yīng)該相互尊重，在發(fā)展本民族化的同時，共同維護(hù)、促進(jìn)化的多樣性。我們要從中體會尊重化多樣性的重要性和意義。本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoer/41460.html
相關(guān)閱讀：世界文化的多樣性