他是一位中學(xué)生，體魄硬朗，平時(shí)性分外向，懂事孝敬，父母都是常識(shí)分子，平時(shí)常常督促他努力學(xué)習(xí),5號(hào)理智型性格是怎么形成的，盼望他能考上重點(diǎn)大學(xué)，他也下定信心要上重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線。天天放學(xué)回家后都很少出去玩，躲在家里看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，偶然看點(diǎn)電視。給自己定的目的是重點(diǎn)高中，然而在中考的時(shí)候，成就并不幻想。經(jīng)由父母的盡力后，他好不輕易進(jìn)了重點(diǎn)高中。因?yàn)楦咧信c初中的學(xué)習(xí)環(huán)境有所不同，他似乎有點(diǎn)適應(yīng)不良，第一學(xué)期的其中測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)后，他發(fā)明本人在年級(jí)里的成績(jī)名次比入校時(shí)撤退了十幾名，他感到辜負(fù)了父母對(duì)自己的冀望，很是自責(zé)。在這些課程里，他的數(shù)理化、英語(yǔ)成績(jī)都不理想，他也在努力學(xué)習(xí)，但效果不好。多少個(gè)月前開(kāi)端出現(xiàn)在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，腦海中就會(huì)出現(xiàn)數(shù)學(xué)老師的影像；寫(xiě)物理功課時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)物理老師的影像；寫(xiě)化學(xué)作業(yè)時(shí)，就會(huì)涌現(xiàn)化學(xué)老師的影像。這些影像在腦海中一直出現(xiàn)，揮之不去，這些影像中的老師只是在走來(lái)走去，并不聽(tīng)到他們?cè)谡勗挘部床坏剿麄兊谋砬�。不論是在教室，仍是在家里，每�?dāng)在他造作業(yè)的事件，就會(huì)主動(dòng)呈現(xiàn)，重大影響了他的學(xué)習(xí)。他吃不好，睡不安，覺(jué)得苦楚不堪，在學(xué)校心理輔導(dǎo)老師的倡議下過(guò)來(lái)找心理醫(yī)生幫忙。
由于他父親是位小學(xué)老師，他的街坊親戚友人及社會(huì)上的人都認(rèn)為他的成績(jī)天經(jīng)地義地要比普通人要好。父母平時(shí)也經(jīng)常督促他要好好學(xué)習(xí)，考上重點(diǎn)大學(xué)，才會(huì)有好的前程,潛意識(shí)。無(wú)形當(dāng)中給他增添了很多學(xué)習(xí)壓力。再者，在初中時(shí)的學(xué)習(xí)方法在高中已不太實(shí)用，當(dāng)他遇到成績(jī)降落時(shí)，出現(xiàn)了心慌懼怕，害怕別人譏笑的目光，畏懼面對(duì)自己的父母，內(nèi)心充斥自責(zé)和苦惱，假如不能及時(shí)得到輔助的話，就容易出現(xiàn)心理障礙。由于藥物和個(gè)別的心理治療對(duì)這種強(qiáng)迫性思維的效果不理想。按年紀(jì)來(lái)講，7—20歲是感受性最高的春秋組，而且有必定文明素養(yǎng)的人易于接受催眠暗示，所以催眠治療對(duì)青年學(xué)生的效果最好，在征得他和他父親的贊成后，我籌備為他做催眠治療,第三類(lèi)型如何下決定。
每個(gè)人在成長(zhǎng)的進(jìn)程中天然會(huì)形故意理屏障，對(duì)外界發(fā)生防備。心理學(xué)中通常把這些屏障稱(chēng)作：邏輯防線，感情防線，道德防線。而這也恰是催眠進(jìn)行之前必需沖破的三道防線。邏輯防線體當(dāng)初，他對(duì)催眠術(shù)的一種不信賴(lài)。以為催眠術(shù)是一種不迷信的貨色，甚至是歪門(mén)邪術(shù)，所以咱們就要耐煩地向被試者說(shuō)明白，催眠術(shù)是一種科學(xué)的卓有成效的心理治療方式,以及有什么樣的作用和怎么樣來(lái)履行催眠術(shù)。
在交換中，雙方對(duì)彼此逐漸熟習(xí)，信任感逐步構(gòu)成，人不知鬼不覺(jué)中情緒防線也會(huì)被排除了。產(chǎn)生信任當(dāng)前，我們向他保障,對(duì)她的隱衷我們是相對(duì)地守舊機(jī)密,甚至在他批準(zhǔn)之前，我們也不會(huì)告知他的父母，并且可以有家屬在旁邊來(lái)陪同他接受這個(gè)治療。這樣，道德防線也會(huì)打消。然而，事實(shí)上既便解除了三道防線，也并非所有人都可以被催眠。接下來(lái)一個(gè)最重要的問(wèn)題就是他的催眠感想性畢竟如何。由于這對(duì)催眠的勝利來(lái)說(shuō)至關(guān)主要。我們先后運(yùn)用了凝視法、閉眼法、舉伎倆、抬手段、擺手法、軀體搖晃法、后倒法、握手指法、十指穿插法等九種辦法，成果感觸性得分為六分，屬于中等感觸性程度。于是我們商定每周六催眠一次，每次時(shí)光為30分鐘至60分鐘之間。
第一次，我讓咨客平臥床上，閉上雙眼，休息片刻，然后用遲緩而消沉的語(yǔ)調(diào)向咨客講述以下領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ): 催眠術(shù)是一種古老的技巧，至今已有2000多年的歷史。是一種行之有效的保險(xiǎn)的心理治療方法。催眠術(shù)不是一種簡(jiǎn)略的“催人入睡”的技術(shù)。催眠術(shù)是運(yùn)居心理暗示的方法，使全身放松，思維高度集中，進(jìn)入催眠狀態(tài)。在催眠狀態(tài)中，受術(shù)者只能與催眠師堅(jiān)持奇特的、親密的“單線”接洽，絕不遲疑地接受催眠師的所有指令、暗示，如實(shí)地暢述心坎深處的神秘，暴露心靈底層被壓制的情感，回想早已被“遺忘”的閱歷和休會(huì)。在催眠狀態(tài)中受術(shù)者的情感、意志和舉動(dòng)均被催眠師所左右，有時(shí)象機(jī)器人一樣毫無(wú)對(duì)抗地服從催眠師的指令，在催眠中，催眠師針對(duì)受術(shù)者的心理阻礙賜與準(zhǔn)確的說(shuō)明和引誘，應(yīng)用暗示對(duì)其行為予以改正。越是配合，越容易進(jìn)入催眠狀態(tài),NLP介入法的分類(lèi)，效果越好。而后用呼吸法和放松法對(duì)其進(jìn)行催眠、催眠過(guò)程里面，發(fā)現(xiàn)他的面部肌肉已經(jīng)松弛，眼睛已經(jīng)不想睜開(kāi)，手也已經(jīng)不能動(dòng)，而且呼吸很安靜，心跳也開(kāi)始比擬弛緩，感到有一種全身沉甸甸的感到，闡明他已經(jīng)進(jìn)入淺催眠狀況。
這時(shí)候我們針對(duì)他學(xué)習(xí)和生涯中碰到的問(wèn)題進(jìn)行解釋和指導(dǎo)，然后，再用點(diǎn)穴法歷摩他頭頂上的“四囪穴”,用強(qiáng)烈的暗示語(yǔ)讓他腦中出現(xiàn)的老師的影像立刻消散，讓他的記憶力和智力進(jìn)步。第一次催眠治療后,咨客癥狀顯明緩解，在我預(yù)料之外，第二周，用相似的指點(diǎn)語(yǔ)做了第二次治療。
經(jīng)過(guò)兩次的催眠治療后，癥狀完整消逝，他已經(jīng)能很好的加入數(shù)理化學(xué)習(xí)了,為了堅(jiān)固療效，教會(huì)咨客做自我催眠，兩月后隨訪，沒(méi)有復(fù)發(fā)。
單一藥物治療逼迫癥固然也有療效，但其后果重要表示在對(duì)強(qiáng)制行為的把持，而對(duì)強(qiáng)迫思維療效甚微。行動(dòng)療法，特殊是裸露療法對(duì)強(qiáng)迫癥也有療效，但因?yàn)榧揖旄颊咄荒芙邮者@種沖擊式療法，而且往往治本不治標(biāo)。催眠治療存在以下長(zhǎng)處：快捷、效果好、毋庸藥物、無(wú)副作用、利用面廣、不須昂貴裝備而能夠到達(dá)功能。因而，在醫(yī)治強(qiáng)迫癥時(shí)，不妨優(yōu)先斟酌。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/cuimian/26689.html
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