諷刺劇的主角
薩：就是說有一些事件你必需為自己而做。
艾：（同時(shí)談話）……為你本人。但它留給你強(qiáng)盛的行動(dòng)制約模式。
當(dāng)我和病人工作的時(shí)候，我都懷抱著極大的熱忱，這對(duì)病人無比重要,九型人格溝通技巧之如何欣賞7號(hào)。當(dāng)我念醫(yī)學(xué)院的時(shí)候，一位外科醫(yī)師教授精神醫(yī)學(xué)，他用一種很疏松的方法敘述他的手術(shù)教訓(xùn)。他測(cè)驗(yàn)的時(shí)候會(huì)帶著多少瓶威士忌和幾個(gè)杯子，然后說：“孩子們，這就是考試。”
當(dāng)我在密西根成為醫(yī)學(xué)院的老師時(shí)，在第一堂課我說：“所有的學(xué)生都知道，每個(gè)大學(xué)傳授都認(rèn)為他教的課是最重要的，這是很好笑的一件事。我不是那種教學(xué)，我不以為我的課是門主要的課；我曉得它確切是。”（艾瑞克森跟薩德都笑）
當(dāng)我說“我知道它確實(shí)是”的時(shí)候，我真的嚇到他們了，然后我給他們一份閱讀書單，針對(duì)那些對(duì)精神醫(yī)學(xué)真的有興趣的學(xué)生，還有第二份書單；在第一堂課之后，很多學(xué)生簽訂了一份請(qǐng)?jiān)笗�，�?qǐng)求院長(zhǎng)把我從老師名單中撤換下來。院長(zhǎng)告知我這件事，我說：“我一點(diǎn)也不愛好這樣。我對(duì)教養(yǎng)很謹(jǐn)嚴(yán)。”院長(zhǎng)說：“你要我怎么處理這件事？”艾瑞克森說：“把請(qǐng)?jiān)笗o我，我會(huì)好好處置。”大概六個(gè)禮拜當(dāng)前，學(xué)生真的喜歡我,激發(fā)第三類型最佳的一面，也真的喜歡這門課；當(dāng)他們?cè)玳L(zhǎng)進(jìn)教室的時(shí)候，我把請(qǐng)?jiān)笗旁诤诎迳稀Ｎ覜]有提到對(duì)于它的任何一個(gè)字，不人問起關(guān)于它的任何問題。他們還能怎么做呢？（艾瑞克森笑）
在高年級(jí)慶賀畢業(yè)的運(yùn)動(dòng)中，他們總是調(diào)演一出諷刺劇。有四位教授會(huì)雀屏當(dāng)選，里面有一位是大家最不喜歡的。有一年的諷刺劇，他們放了一個(gè)夜壺在桌上，所有人排成縱列，齊聲說： “晨安,X醫(yī)生。”（艾瑞克森笑）
好，有一位羅區(qū)(Rachel)醫(yī)生，他是內(nèi)科大夫，他有一種不尋常的才能。當(dāng)六個(gè)學(xué)生圍著他，同時(shí)光一個(gè)問題時(shí)，他可能答復(fù)所有六個(gè)問題，他分辨聽到了同時(shí)問的六個(gè)問題。當(dāng)然，他也變成了諷刺劇的主角；那個(gè)演他的人，被問了一堆異常龐雜又漫長(zhǎng)的問題，然后他一個(gè)接著一個(gè)、正確地回答那些復(fù)雜的問題。
而后有一位派特·嘉士柏(Pete Jaspers)。有一個(gè)派特·嘉士柏的例子。我當(dāng)時(shí)在士兵徵召委員會(huì)，我檢查一名參軍新兵，他的表格上寫了個(gè)紅色的“R”，表現(xiàn)退訓(xùn)。這名新兵是個(gè)眉清目秀的年青人，體魄很好，肌肉發(fā)達(dá)。當(dāng)他走過嘉士柏的攤位時(shí)，嘉士柏看到他，也看到那個(gè)紅色的“R”，他說：“是哪個(gè)該死的蠢蛋退訓(xùn)一個(gè)像這樣的新兵？坐下。”那名新兵坐下。嘉士柏十分細(xì)心地檢討他，然后寫上了第二個(gè)紅色的“R”。他走過來我的攤位說：“你知道，我是統(tǒng)一種該逝世的蠢蛋。”（艾瑞克森笑）
他領(lǐng)導(dǎo)我的住院醫(yī)師一門神經(jīng)學(xué)的課，他問一個(gè)相稱聰慧的小伙子喬(Joe)：“對(duì)……恰當(dāng)?shù)尼t(yī)治是什么？”他說了一種很冷清的神經(jīng)疾病，喬答對(duì)了準(zhǔn)確的處方，而嘉士柏說：“你這個(gè)尖頭的白癡，你從哪個(gè)該死的笨蛋那里得到這個(gè)過錯(cuò)的資訊？”喬說：“我在一篇文獻(xiàn)讀到的。”他說了文獻(xiàn)的題目，是由派特·嘉士柏醫(yī)師所發(fā)表的文章。嘉士柏說：“從此之后，我又有新發(fā)明了。”（艾瑞克森笑）很完善的謎底。他老是諷刺劇里的主角。
而我也成了他們譏諷劇里的主角。我戴著一個(gè)很大的紫色領(lǐng)結(jié)，手里拿著一堆手稿，說著我那句名言：“我替你們班籌備了一張份量較少的瀏覽書單。”然后他們開展了一卷大略有二十尺長(zhǎng)的手稿。“至于那些對(duì)精力醫(yī)學(xué)略微有一點(diǎn)興趣的人……”然后展開第二卷手稿。“至于那些對(duì)精神醫(yī)學(xué)斷定極有興致的人……”然后是第三卷手稿。（艾瑞克森笑）第一張清單或許有四十本書，第二張二十本，第三張五十本。
按下來艾瑞克森說的是安(Anne)的故事(記錄于Rosen，1982a，p.231)。她是醫(yī)學(xué)院的高材生,潛意識(shí)，然而習(xí)慣遲到，醫(yī)學(xué)院的人都在猜艾瑞克森會(huì)怎么處理這個(gè)情形,第一型的你如何與人溝通。開學(xué)第一天，她上艾瑞克森的課遲到，進(jìn)教室時(shí)，艾瑞克森向她問好，所有的老師、學(xué)生和人員那一終日都一直向她問好。從此之后她都準(zhǔn)時(shí)上課。
當(dāng)其余人都一籌莫展的時(shí)候，艾瑞克森只是“獻(xiàn)上敬意”，用這個(gè)參與方式轉(zhuǎn)變了安的行為模式。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/cuimian/25288.html
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